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Inovación Metodológica Microsopio - Contenido educativo

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Subido el 20 de junio de 2023 por Mario P.

15 visualizaciones

Bases del microscopio con subtitulos

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A continuación, paso a exponer una situación de aprendizaje para el ciclo de grado superior de anatomía patológica y cinturidad agnóstico en el módulo de técnicas generales de laboratorio. 00:00:00
Más concretamente, analizamos y profundizamos sobre las partes del microscopio, así como su funcionamiento. 00:00:11
Esto se ha realizado en una infografía interactiva, dentro de las cuales se obtiene un espacio de aprendizaje con ritmos distintos de aprendizaje. 00:00:18
Se reparte en cinco sesiones, entre las que la primera es una explicación de lo que se va a realizar a lo largo del procedimiento. Posteriormente, se le muestra a los alumnos un vídeo elaborado por el profesor. En tercer lugar, se realiza una actividad evaluativa con las partes del microcopio. 00:00:25
En cuarto lugar, tenemos un vídeo para los alumnos que no hayan superado la prueba y que no hayan obtenido los conocimientos mínimos. 00:00:45
Y por último, tenemos la meta, que es un cajón, un cuestionario que se realiza a través de una gamificación del juego y de un aprendizaje. 00:00:53
Por último también, y para terminar, tenemos un área de un foro donde los alumnos pueden realizar preguntas y hacer comentarios. 00:01:03
Es un documento web y es colaborativo. 00:01:09
Pasamos a exponer las primeras instrucciones, que las tengo ya abiertas directamente, y las podemos ver aquí. 00:01:12
Vemos que es un método pedagógico FLEPS Classroom, que también es conocido como método de enseñanza de la hora invertida, 00:01:17
y es una metodología activa, y es lo que hemos comentado, que se realiza exposiciones de un vídeo, 00:01:23
se sube este vídeo a Classroom para que los alumnos puedan visualizarlo, y el resto de sesiones didácticas se dedican a realizar estas tareas, 00:01:29
que se han comentado posteriores, así como el trabajo con microscopio y posterior procesamiento 00:01:38
de las fotografías que se le hacen a las imágenes de microscopio y posterior transformación 00:01:48
y subida a las tareas de Google Classroom. También tenemos aquí el vídeo explicativo 00:01:54
de la parte del microscopio y tenemos la actividad, que es la de tercer lugar. 00:01:59
de nuevo en repostaje 00:02:06
el número 4 tendremos otro vídeo 00:02:09
y por último tenemos el 5 que es la meta 00:02:10
y sería el Cajut 00:02:12
dentro de Cajut lo podríamos observar aquí 00:02:13
y aquí lo tendríamos 00:02:16
lo tengo ya abierto 00:02:18
y aquí el alumno uniría 00:02:18
su nombre y el código 00:02:21
de la asignación 00:02:24
por último como hemos comentado podemos pinchar los bocadillos 00:02:26
de la infografía donde se abrirá un Word 00:02:28
el cual los alumnos y el profesorado podrán compartir 00:02:30
para concluir se mejora la flexibilidad 00:02:32
en alumnos con problemas auditivos, ya que este vídeo presenta subtítulos, así como los enlaces 00:02:34
y los vídeos enlazados en YouTube, los cuales también se pueden utilizar en subtítulos. 00:02:43
Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Autor/es:
Mario Pedreño Sanchez
Subido por:
Mario P.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
Visualizaciones:
15
Fecha:
20 de junio de 2023 - 23:10
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR ES MARÍA INMACULADA
Duración:
02′ 49″
Relación de aspecto:
4:3 Hasta 2009 fue el estándar utilizado en la televisión PAL; muchas pantallas de ordenador y televisores usan este estándar, erróneamente llamado cuadrado, cuando en la realidad es rectangular o wide.
Resolución:
1440x1080 píxeles
Tamaño:
23.76 MBytes

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