Juegos de ayer y de hoy - Contenido educativo
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A continuación, voy a pasar a desarrollar la situación de aprendizaje
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juegos de ayer y hoy.
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Esta situación está diseñada para un cuarto curso de educación primaria
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en concreto para la especialidad de educación física
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y además va a estar vinculada con el área de lengua castellana.
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Se van a trabajar tanto juegos tradicionales como creación de nuevos juegos
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y va a estar ubicada en el tercer trimestre.
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Va a estar conectada con los elementos curriculares
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a través de los objetivos de etapa, los saberes básicos
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los descriptores operativos, las competencias específicas
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así como los criterios de evaluación.
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En cuanto a la metodología utilizada, se va a hacer un aprendizaje cooperativo
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y eso se va a realizar a través de la técnica del puzzle de Aronson.
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También vamos a realizar un aprendizaje de servicio
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en el que vamos a crear un fichero de juegos inventados por los alumnos
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y el objetivo de este fichero es reforzar uno de los objetivos
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de desarrollo sostenible, en concreto el 3
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que habla de la salud y bienestar a través del fomento de ejercicio físico
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para luchar contra el sedentarismo y la obesidad.
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Lo que queremos conseguir con este fichero es que los alumnos
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tengan recursos y tengan juegos para realizar tanto en los recreos
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como fuera del centro escolar.
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La primera actividad nos va a llevar dos sesiones
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y se va a realizar en grupos de cinco.
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Aquí es donde vamos a realizar el puzzle de Aronson
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en el que va a haber grupo base y grupo de expertos
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para explicar los juegos a los demás.
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Vamos a utilizar una rúbrica para evaluarlo.
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La actividad número dos nos va a llevar cuatro sesiones
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y es la creación de nuevos juegos.
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Los alumnos van a escoger sus materiales y van a crear las normas de los juegos
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pero sobre todo tendrán que probar su juego para ver su viabilidad.
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Una vez que ya los tengan todos los grupos inventados
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se los enseñarán a los demás grupos y lo jugarán el resto.
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Se podrán hacer aportaciones para ver cambios que puedan mejorar ese juego.
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Vamos a utilizar guías de evaluación y rubricas también.
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En la actividad número tres se va a utilizar la sala TIC
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y los alumnos van a crear un Canva para introducirlo en ese fichero de juegos
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que vamos a tener en el centro para que todos los alumnos puedan consultarlo.
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Esto va a llevarnos una sesión
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y la evaluación se va a hacer a través de una lista de control.
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¿Qué recursos y herramientas TIC se van a utilizar?
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Recursos material normalizado de educación física,
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tarjetas de puzle de Aronson, lecciones de patio y gimnasio,
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sala TIC y aula ordinaria.
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En cuanto a herramientas TIC vamos a utilizar Canva
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tanto para las tarjetas del puzle como para la ficha de juegos.
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Por último me gustaría mostrar la evaluación que hago de esta situación de aprendizaje.
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La rubrica es una escala del 1 al 4 para ver su viabilidad
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y evaluar esta situación de aprendizaje.
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- Autor/es:
- Alicia Casanova
- Subido por:
- Alicia C.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 9
- Fecha:
- 28 de julio de 2023 - 12:35
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI FUENTE DEL PALOMAR
- Duración:
- 02′ 57″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 10.69 MBytes
