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Uso de Educamos como herramienta de gestión educativa

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Subido el 26 de agosto de 2023 por Elena B.

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Hola, buenos días. En este vídeo voy a enseñar mi uso en Educamos en este curso 2022-2023, 00:00:00
como forma de herramienta de evaluación con este instrumento digital y además como forma 00:00:11
de comunicación con familias y con alumnos. Es una herramienta que utilizamos todos los 00:00:16
días en el aula y está asociada al colegio con un código de centro. Esta sería la página 00:00:22
de inicio y en primer lugar me voy a centrar en las formas de comunicación que nos aporta 00:00:27
la aplicación con familias y con alumnos. Para ello, pinchando aquí en pasar lista, 00:00:33
podemos ver, seleccionando, por ejemplo, un día aleatorio del curso 2022-2023, podemos 00:00:40
encontrar, dándole a vista por día, todos los alumnos que hay matriculados en esta clase, 00:00:51
pudiéndoles poner ausencias y los padres justificando. Por ejemplo, aquí en esta alumna 00:00:59
podemos ver que su madre ha justificado su falta porque está con broncolitis. Entonces, 00:01:04
es una comunicación directa. En el mismo momento que nosotros ponemos la ausencia, 00:01:11
les llega a la familia el mensaje con la notificación que hemos aportado y además 00:01:15
nos permite poner retrasos, felicitaciones, si hemos tenido que incautar algún objeto, 00:01:22
si hemos tenido que poner una falta por respeto, por orden de higiene o por otros motivos diversos. 00:01:28
Además de todo esto, que es acceder al correo electrónico, dándole aquí a mi correo nos 00:01:38
dirige directamente a nuestra sesión de Outlook, donde podemos mandar correos tanto 00:01:43
a compañeros como alumnos como a familias. Por otro, aplicada toda la parte de comunicación 00:01:50
y todas las ventajas que esta aplicación nos aporta, vamos a explicar la parte de evaluación. 00:01:58
Esta aplicación nos permite evaluar por competencias. Por ello, cada asignatura 00:02:05
tiene un cuaderno de evaluación. Está hecho siguiendo las situaciones de aprendizaje que 00:02:15
hemos ido viendo a lo largo del curso, la guía didáctica y la ley de educación de la Comunidad 00:02:24
de Madrid. Por ejemplo, aquí todos los alumnos estarían matriculados y saldrían todas las pruebas 00:02:30
o actividades de evaluación que hemos ido realizando a lo largo del primer trimestre. 00:02:39
La media de los alumnos, la media redondeada, la actitud, una breve reseña de la actitud de los 00:02:45
alumnos, las ausencias, las ausencias no justificadas, los retrasos, las felicitaciones, etc. 00:02:53
Este cuaderno es muy útil ya que no solo nos permite recoger las notas de los alumnos día a día, 00:03:01
sino que además es una forma muy fácil para que nosotros relacionemos la ley de la educación con 00:03:09
lo que estamos viendo en clase. Por ejemplo, si nos fijamos aquí en uno de los ítems puestos en 00:03:18
la primera evaluación, por ejemplo, en trabajo diario operaciones 1 y clicamos aquí en editar, 00:03:25
vemos que la aplicación nos permite directamente relacionar los criterios de evaluación del 00:03:32
currículum con la actividad que estamos realizando. Por ejemplo, en esta actividad de operaciones de 00:03:38
la primera evaluación, nosotros consideramos en base a la situación de aprendizaje que estábamos 00:03:45
dando y a los objetivos criterios de evaluación que pusimos en la guía docente, que se trabajaba 00:03:50
E3 con el estándar de aprendizaje 3.1. De igual manera se trabajaría el criterio de evaluación 5 00:03:57
con el 5.1 y el 5.2. Aquí se ve señalado de manera grisácea porque ya está la evaluación bloqueada. 00:04:05
Esto hace que para los padres y para nosotros tengamos un feedback muy claro de cómo van 00:04:16
los alumnos, ya que pinchando por ejemplo aquí en tutor podemos tener un mapa conceptual de cómo 00:04:24
han evolucionado los alumnos. Por ejemplo, en este caso, esta alumna sale en todas las 00:04:32
competencias lingüísticas, las competencias básicas, competencia lingüística, plurilingüe 00:04:38
y sale un esquema de su desarrollo en cada una de ellas. Esto hace que la familia sepa cuáles son 00:04:43
los puntos fuertes y puntos flojos del alumno y que entre todas las asignaturas podamos ver cómo 00:04:49
va exactamente en cada competencia el alumno concreto. 00:04:56
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Idioma/s:
es
Autor/es:
Elena Brunner Palomares
Subido por:
Elena B.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
Visualizaciones:
10
Fecha:
26 de agosto de 2023 - 19:01
Visibilidad:
Clave
Enlace Relacionado:
https://santajoaquinadevedruna-fec-madrid.educamos.com/#
Centro:
CPR INF-PRI-SEC SANTA JOAQUINA DE VEDRUNA
Descripción ampliada:
Vídeo editado en Canva
Duración:
05′ 04″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
75.88 MBytes

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