Evidencias innovación Carmen Sch

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Subido el 31 de agosto de 2023 por Carmen S.

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Vamos a presentar la siguiente secuencia didáctica. Es para los alumnos de primer bachillerato y el contenido es el valor humano. 00:00:00

Con esta infografía pues dejamos claras las cosas básicas, las competencias específicas que se pretenden alcanzar, los saberes básicos, la metodología, es un aprendizaje cooperativo. 00:00:08

Se trabaja también por medio de la aula invertida y el aprendizaje basado en proyectos que ahora a continuación veremos. 00:00:18

la primera sesión es recordatorio de lo que es el balonmano, las reglas básicas 00:00:24

el día número 2 se repasan los aspectos técnicos y tácticos 00:00:31

y se hace la explicación del proyecto que tienen que hacer ellos 00:00:36

el día 3 se hace el grupo base, la puesta en común de los vídeos que han visto y la repartición de las tareas 00:00:39

el día 4 es cuando ellos trabajan de forma grupal 00:00:45

bueno, han debido de trabajar individualmente en casa 00:00:50

y ya aquí en clase trabajan de forma grupal para desarrollar las propuestas que tienen y los ejercicios 00:00:53

y vivenciarlos ellos mismos para ver cómo quedarían de cara al resto de los alumnos. 00:01:02

Después de estas cuatro primeras sesiones quedarían otras cuatro sesiones siguientes 00:01:08

que las tres primeras son para la presentación de la actividad donde el grupo trabaja unido para ese desarrollo de la actividad 00:01:14

Los alumnos que reciben el proyecto o los que siguen la actividad son los que valoran al grupo que ejecuta y el grupo que ejecuta les valora a ellos. Asimismo, el grupo ejecutor se va a autoevaluar a sí mismo para saber qué cosas podían haber mejorado o qué cosas no han salido como ellos han previsto y proponerse ellos mismos una mejora. 00:01:22

La evaluación es una colaboración por esto mismo que acabo de explicar, la autoevaluación lo mismo y el instrumento es un cuestionario. 00:01:48

Todo ello se realiza por medio de este panel. Aquí en la salida, si apretáramos este botón, nos llevaría a las explicaciones básicas de lo que es el valor humano 00:01:55

y en la salida sería un cuestionario, un cuestionario de cajú donde sabríamos de dónde parte el alumnado 00:02:08

para saber a dónde puede llegar o qué cosas puede desarrollar adaptando las necesidades y a los conocimientos de cada uno de ellos. 00:02:15

La actividad 1 propone otro vídeo de explicativo, la 2 también y la actividad 3 es otro cuestionario 00:02:23

para ver si esto se ha interiorizado adecuadamente. 00:02:29

La actividad 4 es otro vídeo y en la última parada tendríamos otro cuestionario que ya confirmaría que todo esto se ha entendido adecuadamente. 00:02:32

Asimismo, tenemos el reportaje que si apretáramos aquí tendríamos un repaso de todo lo visto. 00:02:42

Con todo esto el alumno tendría acceso en todo momento a todo lo que necesite. 00:02:51