Diseño de nuevos aprendizajes en Tecnología, Programación y Robótica: Ideación

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Hola, soy Rosa. En este vídeo vamos a ver en qué consiste la segunda fase de un proyecto 00:00:01

de innovación tecnológica, la ideación. Llegados a este punto, los equipos ya tendrán 00:00:12

decidido cuál será el reto a superar en su proyecto y ahora tendrán que crear una 00:00:18

solución para él. Para conseguirlo, trabajarán diferentes estrategias de design thinking 00:00:22

para generar el mayor número de ideas posibles y a partir de ellas concretar la que mejor 00:00:29

se adecúe al proyecto. En esta fase, además, incorporarán la tecnología que habrás seleccionado 00:00:34

para trabajar el proyecto que les servirá para implementar, mejorar o ampliar su idea. 00:00:40

Para empezar, los alumnos partirán de su reto y tendrán que generar el mayor número 00:00:46

de ideas posibles para solucionarlo, entrando así en una fase de divergencia. 00:00:50

Para ello se utilizará la técnica brainstorming o lluvia de ideas para generar la mayor cantidad 00:00:57

posible. En ella los alumnos tendrán que proponer cualquier cosa que se les pasa por 00:01:02

la cabeza que pudiera dar solución al reto. En este momento es más interesante la cantidad 00:01:07

que la calidad. Cada alumno irá proponiendo las ideas según se le ocurran y las anotarán 00:01:13

para que los compañeros las tengan visibles. Puede que algunas de estas ideas sean demasiado 00:01:18

voladas o no tengan sentido, pero es muy importante que esta fase piensen libremente y con creatividad. 00:01:24

Una vez generada gran cantidad de ideas, llegará el momento de concretar. 00:01:33

Para ello, se pasará a una fase de convergencia con el fin de seleccionar la idea. 00:01:39

Para conseguir los equipos, tendrán que utilizar el razonamiento, reflexionar sobre las ideas propuestas, 00:01:45

descartar aquellas que no puedan llevarse a cabo y valorar aquellas que consideren novedosas. 00:01:51

Como resultado de esta fase, los equipos elegirán una idea que será la solución a su reto. 00:01:57

Para esta idea podrán seleccionar directamente una de las propuestas o construir a partir de varias. 00:02:03

Esta será la idea de su proyecto. 00:02:10

Llegado a este punto, es el momento de introducir la tecnología. 00:02:12

Esta tecnología la habrás elegido en la planificación previa y ahora tendrán que adecuarla a la idea. 00:02:18

Y de nuevo, los alumnos pasarán a una fase de divergencia partiendo de la idea, 00:02:25

los alumnos aplicarán la tecnología y la relacionarán con ella. 00:02:30

Todas estas posibles aplicaciones las irán anotando de la misma forma que hicieron en el brainstorming. 00:02:34

Para facilitar esta nueva generación de ideas, los alumnos se basarán en tres aspectos. 00:02:42

La tecnología implementa, mejora o amplía su idea. 00:02:47

Cuando hablamos de implementar nos referimos a que los alumnos pueden construir directamente la idea utilizando la tecnología. 00:02:52

En el caso de la mejora, la tecnología mejora la idea al aportar más características o facilitar su comunicación. 00:02:59

En el tercer aspecto, una tecnología amplía la idea si se le aportan nuevas funciones o servicios. 00:03:09

Retomemos el reto de la anterior fase. 00:03:17

¿Cómo podríamos hacer que los vecinos de nuestra localidad sepan qué pistas de pádel tienen disponibles y cómo podrían conservarlas? 00:03:20

En la fase de ideación los alumnos podrían llegar a la conclusión de que la mejor idea para solucionar su reto sería una aplicación móvil que permita ver el estado de las pistas de su localidad y realizar reservas directamente desde ella. 00:03:27

Si la tecnología elegida fuese programación de aplicaciones con App Inventor tendríamos una implementación directa ya que con ella podrían construir esa aplicación. 00:03:42

Sin embargo, si se hubiesen seleccionado Scratch, los alumnos tendrían que idear la forma de aplicarlo. 00:03:51

Podrían utilizar Scratch para realizar una aproximación a la aplicación o para mostrar cómo sería el funcionamiento del servicio con los usuarios. 00:04:00

Al finalizar esta fase, los alumnos habrán alcanzado su idea final. 00:04:09

Esta idea final estará formada por dos aspectos. 00:04:13

Por un lado, la idea que da solución al reto y por otro, la aplicación que tiene la tecnología dentro de ella. 00:04:16

y con esta idea final habríamos alcanzado el fin de la segunda fase del proyecto, la ideación. 00:04:22

Nos vemos en el siguiente vídeo. 00:04:28

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