Infografía
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Para la realización de esta actividad me he basado en la descripción que aparece aquí de innovación metodológica, en donde habla de la metodología de actividades que favorecen el aprendizaje entre iguales y autorregulado.
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Para ello, he realizado una infografía a través de Canva, en donde empezamos con el aprendizaje autorregulado, que consiste en el proceso en el cual los alumnos ejercen un control sobre sus propios pensamientos y la conducta durante la adquisición de conocimientos o destrezas.
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Se basa principalmente en el aprendizaje cooperativo y metodologías activas. Dentro de algunas metodologías activas, como está el ADP, el aprendizaje basado en problemas, el proyecto, perdón, el aula invertida, la gamificación, el aprendizaje cooperativo, que es nuestro caso, y el aprendizaje basado en problemas.
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La fase del trabajo cooperativo, pues lo que es cohesionar el grupo del clima del aula, fomentar los equipos, distribución, roles, normas, aplicar estructuras y, bueno, evaluar la cooperación
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Las actividades que podemos encontrar a la hora de trabajar el aprendizaje cooperativo, pues pueden ser puzles de conocimiento o corregir tareas en pares, investigación de grupo, mesa redonda, etc.
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La forma de organizar grupos cooperativos en el aula consiste en varias técnicas. Uno de ellos es el grupo de base, que consiste en la realización de… bueno, hay varias maneras.
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Una de ellas es el grupo de cuatro alumnos, en donde tenemos diferentes tipos de alumnos.
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Los alumnos que son capaces de ayudar a los demás, se elige un alumno.
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Alumnos con dificultades de aprendizaje, se elige otro alumno y el resto de alumnos se coge dos alumnos.
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De ahí se forman los cuatro alumnos, alumnos permanentes y alumnos heterogéneos.
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Otra modalidad de organización o de agrupamiento en el aula, pues sería el número indeterminado de alumnos.
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no hace falta que sean cuatro, pueden ser tres, dos o más, y que sean tanto homogéneos y heterogéneos.
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Y los equipos de expertos, ¿vale? Vienen en este caso de las denominadas aulas JITSAU, que son los rompecabezas,
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cabezas, que consiste en que se desarrolle la capacidad motril manipulando piezas y exigiendo
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movimiento de la pieza con los dedos. En este caso, él desarrolló la capacidad motril
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principalmente. Es otra manera de llamarlo rompecabezas. Con esto también se consigue
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la resolución de múltiples conflictos, ¿vale?
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Que pueden darse con un resultado positivo.
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Después nos vamos al aprendizaje entre iguales.
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El aprendizaje entre iguales, bueno, pues se da cuando dos o más alumnos
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de niveles similares trabajan en forma colaborativa, ¿vale?
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De una forma constante para resolver una situación.
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Las dimensiones de aplicación, pues tenemos la colaboración entre iguales
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que, bueno, tienen habilidades y competencias similares los alumnos,
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en donde dos o más alumnos con habilidades y competencias similares,
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pues, bueno, lo que acabo de decir, pues, trabajan juntos,
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cooperación entre iguales, cuando dos o más alumnos con habilidades heterogéneas trabajan,
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y la tutoría entre iguales, bueno, pues, existe una relación asimétrica entre dos o más alumnos.
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Y, bueno, informó la autoría.
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Y nada más.
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- Subido por:
- Paula L.
- Licencia:
- Reconocimiento
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- Fecha:
- 11 de julio de 2023 - 13:53
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES SAN BLAS
- Duración:
- 04′ 03″
- Relación de aspecto:
- 1.98:1
- Resolución:
- 1904x960 píxeles
- Tamaño:
- 137.56 MBytes
