CD_B2_Plataforma de aprendizaje
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Evidencia de Gestión plataforma de aprendizaje
Buenos días, soy Cristina Gutiérrez y voy a proceder a mostrar el entorno de aprendizaje
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que he creado en Aula Virtual para los módulos que imparto en Educación Secundaria para Adultos.
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Como ejemplo he cogido el Aula de Ciencias Naturales Grupo A y el Aula de Tecnología Grupo B.
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Las aulas del resto de grupos de la misma asignatura simplemente se vuelca la información
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mediante reutilización de curso.
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Comenzamos con el Aula de Ciencias Naturales, aunque el de Tecnología será similar.
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Inicialmente se incluyen los avisos, las reglas de etiqueta, el foro general y criterios de calificación,
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y posteriormente se comienza con los bloques temáticos, ya que el contenido de la asignatura
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según la PGA se estructura en 10 bloques, el dossier y el aula virtual estará estructurado
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de la misma forma. Para hacerlo más cómodo se muestra un tema por página y se incluye
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imágenes relativas al bloque temático. En el caso de tecnología se sigue de la misma
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estructura pero con 7 bloques temáticos que incluye la asignatura. El dossier por modificaciones
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que ha sufrido el orden de los temas previo a mi llegada al centro está ordenada de forma
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distinta a los bloques actuales en que se imparte, por ello se enumera según el
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dossier en el aula virtual. Siempre el tema que está en proceso de evaluación
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se dejan destacados para que el alumno cuando acceda no tenga necesidad de
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entrar al tema sino que se muestra automáticamente. Las pruebas escritas y
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de recuperación se muestran en el aula virtual de forma que tengan constancia
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siempre de cuando tienen las pruebas. Además se incluye también la
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recuperación para aquellos alumnos que no han podido asistir u otras casuísticas
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que se puedan dar en el aula. También, previa a la evaluación, para confirmarles que no tienen
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obligación de asistir a la dicha prueba de recuperación y tienen todas las actividades
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entregadas, se les entrega un insignia por aula virtual. Para mantener la privacidad de los alumnos,
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en caso de tener un perfil de estudiante o de invitado, los participantes no se muestran a
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los alumnos. Además, todos los alumnos tienen disponibles sus calificaciones dentro del aula
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virtual. Todas las actividades se vuelca la calificación y pueden comprobarla siempre que
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quieran. Así es como ven los alumnos sus calificaciones. Cada una de las pruebas con,
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en caso de haber ido a recuperación, la nota del primer examen, parte de actividades, si está
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completo o no. En el aula virtual se les incluye gran variedad de recursos según el tema que se
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esté tratando. Se les incluyen infografías del tema visibles desde el móvil, se les incluyen
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resúmenes en formato pdf para que los puedan imprimir, se les incluyen actividades a realizar
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en el aula de informática o en su casa, se les incluyen actividades de repaso para el examen o
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las respuestas a dichas actividades de repaso. También en el caso de naturales en cada tema se
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les incluye una autoevaluación donde van contestando a las distintas preguntas y una vez lo entreguen
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pueden ver las soluciones correctas. Además va sobre una batería de preguntas con lo cual cada
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vez que realizan el cuestionario no les salen las mismas preguntas. Cuando se realiza una actividad
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como el actual, el ser humano y el agua, tratamiento del agua, donde deberían de haber hecho una
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infografía sobre un tratamiento de agua de la Comunidad de Madrid. Se incluyen las instrucciones
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que deben de seguir, los enlaces donde poder encontrar información, por ejemplo en este caso,
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y al final se les incluyen los criterios de calificación, bien rúbrica, bien guía de evaluación,
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como en este caso, donde lo que se le da es la calificación máxima de cada ítem. Como herramientas
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de autor suelo utilizar H5P, a continuación mostraré tres ejemplos de
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herramientas H5P. Por un lado esta línea del tiempo en la cual se incluyen
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avances tecnológicos importantes a lo largo de la historia, un crucigrama sobre
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la geosfera donde van sobre un banco de 26 definiciones y sólo les muestra 10,
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por tanto les complica el poder copiarse ya que éste lo realizan en su casa,
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o un vídeo el cual a lo largo de él van haciendo preguntas.
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Con esto creo que está explicado y justificado el uso que le doy al aula virtual para facilitar
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el proceso de aprendizaje de mis estudiantes. Muchas gracias por su tiempo.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Cristina Gutiérrez García
- Subido por:
- Cristina G.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 7
- Fecha:
- 19 de febrero de 2024 - 21:52
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CEPAPUB VALLECAS
- Duración:
- 04′ 26″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 124.00 MBytes
