Vídeo Infografía Ángela González
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Hola, soy Ángela González y a continuación os voy a explicar de forma muy sintética
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la infografía que he creado de una situación de aprendizaje en ciencias naturales.
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Está dirigida a una clase de tercero de primaria, basada en aprendizaje por proyectos siguiendo
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rutinas de pensamiento y trabajo cooperativo.
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Además, en el diseño de actividades se han seguido las pautas de diseño universal de
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aprendizaje para la adquisición de conocimientos de manera competencial e inclusiva.
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La situación de aprendizaje está dividida en 14 sesiones, que recogen distintas fases.
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Encontraremos diferentes actividades con las que llegarán a un producto final, consiguiendo
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así una evaluación contigo.
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En la primera fase de lanzamiento habrá una actividad desencadenante para acercarles al
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tema. Usaré la rutina de pensamiento, veo, pienso, me pregunto, a través de un corto
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divertido sobre animales, y acabaremos con una lluvia de ideas, así podré acceder a
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sus conocimientos previos.
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En la fase de diseño crearán los equipos de expertos, comenzarán la organización,
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elegirán un nombre e irán conociendo, a través de las rúbricas que les entregue
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y de mis explicaciones, qué tienen que realizar y cómo tienen que trabajar a lo largo de
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todo el proyecto.
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En la fase de investigación repartiremos de manera aleatoria con PiliUp el animal a
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trabajar y por tanto el grupo de vertebrados correspondiente. Buscarán información con
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los buscadores que les he recomendado y usarán la rutina de pensamiento titular para que
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comiencen a sintetizar.
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Tras la búsqueda y recopilación de información llega la fase de creación. Primero realizarán
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un mapa conceptual en MindMeister con los conceptos básicos y finalmente usando Canva,
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la inteligencia artificial y BookCreator elaborarán su presentación en formato libro.
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Llega la fase de presentación donde trasladaremos la clase al salón de actos. Allí se hará
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un cineforum presentando los vídeos grabados con el resultado final de cada equipo de
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expertos. Tanto los alumnos como yo daremos feedback y además evaluarán a todos los
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equipos a través de una rúbrica. En la fase de difusión los alumnos y alumnas de tercero
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presentarán su proyecto a los de cuarto y éstos también desevaluarán a través de
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la rúbrica que usamos en la sesión 9.
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Las sesiones 11 y 12 servirán de repaso y evaluación. Podremos aclarar dudas que surjan,
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trabajaremos con Educaplay, Genialis y Wordwall usando los Chromebooks de manera individual
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y realizarán un cajud con el cual evaluaremos los conocimientos adquiridos. Finalmente acabaremos
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con la fase de coevaluación y autoevaluación donde tendrán que rellenar una rúbrica sobre
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el trabajo que han realizado sus compañeros de equipo y otra sobre su propio trabajo e
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implicación. Completarán su portfolio en Padlet y rellenarán un formulario para evaluarme.
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Gracias por su atención.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Ángela González
- Subido por:
- Ángela G.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 4
- Fecha:
- 1 de noviembre de 2023 - 18:54
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC BEATA FILIPINA - FUND. FELICIANA VIERTOLA
- Duración:
- 03′ 04″
- Relación de aspecto:
- 2.33:1
- Resolución:
- 2520x1080 píxeles
- Tamaño:
- 16.37 MBytes