Tutoría Unidad UT05 | Mediateca de EducaMadrid

El examen estuvo colgado aquí, que como no sé si lo comentamos, porque creo que fue un día que estuvo solo una persona 00:00:00

y entonces al final creo que no lo subí, porque fue casi un poco una tutoría personal, pero bueno, no me acuerdo si lo subí. 00:00:06

Pero bueno, estaba aquí colgado, recuerdo, y nada, simplemente por revisarlo así brevemente, ya sabéis que, bueno, 00:00:14

learos todas estas pruebas, pero son las cosas típicas, que lo más importante que tienes que tener, bueno, 00:00:21

muy importante ese día, aunque ya se os avisará, que traigáis el DNI, recordad que, además aquí más aún, 00:00:25

porque aquí realmente es que nos conocemos, o sea, nos conocemos algunos, habéis puesto foto en el avatar y 00:00:31

tal, pero otros a lo mejor no, o luego pues de la foto a lo que luego en persona de verdad, pues uno se corta 00:00:36

el pelo, se cambia algo y luego no, tampoco, entonces no reconocemos, es decir, que no tenemos un contacto 00:00:41

tan directo como cuando estamos en presencial, entonces es muy importante traer el DNI, si alguien no trae el 00:00:45

DNI, si entendemos mucho, yo no se lo puedo hacer el examen, ¿vale? Eso es importante que, bueno, ya sé que es 00:00:49

algo muy básico, pero a lo mejor si no estás 00:00:54

acostumbrado a 00:00:56

exámenes muy oficiales 00:00:57

porque ahora no es lo mismo en una clase donde conoce 00:00:59

el profesor y estás todo el año con él 00:01:02

ese día no se pide el DNI 00:01:03

es un poco redundante y no he perdido 00:01:05

tiempo, pero en este caso sí 00:01:08

y luego lo del teléfono móvil apagado 00:01:09

es lo típico y demás, y lo único es recordar 00:01:12

que 00:01:14

que es 00:01:16

complementar los datos, todo esto 00:01:18

y que no se permite tips, perdón, es lo que 00:01:20

quería deciros, que un examen 00:01:22

oficial, no se permiten 00:01:24

sistemas de corrección, digamos, porque 00:01:26

bueno, esto es una, más que nada 00:01:28

por cuestión de seguridad 00:01:30

y por transparencia, porque bueno, digamos que 00:01:32

una corrección, pues 00:01:33

llegado a un punto, pues se puede determinar 00:01:35

que quién la ha aplicado, si el alumno, si el profesor 00:01:38

porque ha querido beneficiar al alumno, en fin, bueno, pues 00:01:40

ahí hay 00:01:42

un poco de ambigüedad ética, un poco 00:01:43

que hay que evitar, entonces 00:01:45

no se permite eso, ni en principio 00:01:47

tampoco los 00:01:50

bolígrafos borrables, ¿de acuerdo? 00:01:51

si se ve que algo ha podido ser borrado 00:01:53

y demás, tampoco se puede utilizar lápiz 00:01:55

por eso mismo, porque entonces yo podría 00:01:57

coger y borrar y entonces, tanto para 00:01:59

beneficiarlos como para perjudicarlos 00:02:01

diciendo que este no contestó 00:02:03

bueno, que evidentemente ni vosotros ni yo voy a hacer eso 00:02:04

pero bueno, me entendéis, entonces a nivel oficial 00:02:07

y a nivel legal, pues no se permite 00:02:09

y nada más 00:02:11

y luego ya recordad que va a haber un tipo test 00:02:13

que el ejercicio tipo test vale 00:02:15

de 1 a 7 puntos, vale 00:02:17

van a ser unas 24 preguntas 00:02:18

y que cada una suma, cada una que contestéis 00:02:20

pero también restan, ¿vale? Entonces restan 00:02:23

a un cuarto, es decir, que cuatro 00:02:25

mal, restaría una bien 00:02:26

entonces realmente, a ver, es más que nada 00:02:28

un poco para que no disausorio 00:02:31

para que no hagáis un poco la quiniela, la verdad 00:02:32

que, a ver, normalmente que si no has estudiado nada 00:02:34

y no te acuerdas de nada, pues bueno 00:02:36

a lo mejor alguna sí, porque te suena por usuario 00:02:38

por tal, en estos estudios 00:02:40

te puede sonar, pero vamos, es complicado 00:02:42

y entonces para evitar eso se resta algo 00:02:44

no es mucho, o sea, que es que realmente 00:02:46

claro, imaginaos, si falláis cuatro 00:02:48

y si os quita una es que habéis fallado cinco 00:02:50

pero es que claro, para fallar cuatro 00:02:52

es que bueno, pues no van a ser 00:02:54

preguntas ni muy rebuscadas, ni muy 00:02:56

tal, eso sobre todo basado en los contenidos 00:02:58

no os preocupéis que demás 00:03:00

a lo mejor alguna de estas que un poco más en un plan de que 00:03:02

bueno, pues a ver quién se la ha leído, quién ha tenido 00:03:04

mayor conocimiento del temario 00:03:06

pero que si lo habéis leído 00:03:08

lo habéis dominado un poco, más o menos, y además yo creo que 00:03:10

son cosas que este temario 00:03:12

que es verdad que hay muchas cosas técnicas 00:03:14

pero también como son, bueno, muy interesante 00:03:16

mucha base para luego también 00:03:18

desarrollo de los proyectos de segundo, 00:03:20

pero eso también es importante, pues no vais a tener 00:03:22

ningún problema, ¿vale? Y luego hay dos de desarrollo 00:03:24

que van a ser supuestos prácticos 00:03:26

cortitos, que pues nada, serán unas 00:03:28

preguntas de aquí se ha puesto, bueno, aquí se ha puesto 00:03:30

un ejemplo, no sé qué, y de este 00:03:32

tipo, ¿no? De, por ejemplo, pues imagina una empresa 00:03:34

que ha contratado, o sea, se plantea un supuesto 00:03:36

y a partir de eso se pide algunas cosas, por ejemplo, 00:03:38

características del producto, cómo tendrías que hacer, por ejemplo, ahora que vamos 00:03:40

a ver lo del desarrollo de la interface, 00:03:42

pues cómo harías todo el proceso, 00:03:44

¿no? O que hagas un pequeño esquema de una pantalla 00:03:46

para una aplicación 00:03:48

de una tienda 00:03:50

online o algo así, algo muy básico 00:03:52

obviamente nunca se os va a pedir un desarrollo 00:03:54

super extenso porque recordad que tenéis 00:03:56

una hora 45 en principio 00:03:58

o este no me acuerdo si van a ser dos horas 00:04:00

pero bueno 00:04:02

es un tiempo limitado que tampoco hay demás 00:04:03

y lo que sí que se pide este año es que 00:04:06

las de desarrollo tenéis que sacar mínimo 00:04:08

un punto, es decir, tenéis que escribir algo 00:04:10

es decir, el tipo test 00:04:11

son hasta 7 puntos 00:04:14

pero no quiere decir que si sacáis 00:04:15

el texto, todo perfecto, ya tengáis un 7 00:04:18

y ya os podéis ir. Esto presente 00:04:20

lo hemos hecho para evitar esto, porque había 00:04:22

incluso ofreciéndolo y diciendo a la gente 00:04:23

es que no resta, porque es que es verdad, las de desarrollo no restan. 00:04:26

Pues todo el mundo 00:04:29

no se contesta y entonces, claro, pues nos 00:04:30

piden, bueno, cada vez 00:04:32

también es por la normativa, no por nosotros, 00:04:33

pues que se nos pide que tenemos que demostrar 00:04:36

nuestras actitudes 00:04:38

profesionales y prácticas y dado que 00:04:38

este examen no se hace con ordenador, que 00:04:42

podríamos hacer un examen con ordenador y 00:04:44

plantear los PIC y decirme, pues hazme 00:04:46

efectivamente todo el desarrollo de una aplicación 00:04:47

en dos horas o tres que os diéramos, 00:04:49

pues por lo menos se os pide que 00:04:52

hagáis algo práctico a nivel de supuesto, a nivel de 00:04:53

pregunta un poco más de desarrollo, ¿vale? 00:04:56

También un poco para ver vuestro nivel de expresión 00:04:57

de expresión escrita 00:05:00

y todo esto, que bueno, pues todo eso es 00:05:02

importante porque luego vais a empresas y bueno, pues 00:05:03

también tenéis que saber comunicaros y demás y bueno, 00:05:05

pues siempre se pide, ¿vale? Entonces lo digo 00:05:07

porque más que nada para que nadie piense que 00:05:10

bueno, pues hago el tipo test, me 00:05:12

contesto ahí las 24 preguntitas y 00:05:13

Y nada, pues si ha acertado... Bueno, recordad que además como máximo son 7 puntos, entonces la mitad, que serían 12, no sería un 5, sería un 3,5. 00:05:15

Eso también, ¿no? O sea, que siempre hay que sacar un poco más del 5, eso para empezar. 00:05:24

Pero bueno, y aunque lo tuvierais todo perfecto, ¿qué tal? Pues siempre hay que contestar algo en las otras, ¿vale? 00:05:28

Que ya digo, si a ver, además es que es lógico, si sabéis las 24 preguntas perfectas, es que sabéis el temario. 00:05:32

Y lo otro es perfectamente desarrollar una parte del supuesto. 00:05:38

O sea, es que lo contrario es un poco ya por, como se nos decía, un poco por vagancia. 00:05:42

Ya sé que un examen es un poco estrés y la gente cuando llegas estás deseando irte y todo esto. 00:05:46

Pero bueno, que también es una forma también de conseguir más nota y de que, oye, pues terminéis el módulo final. 00:05:52

Porque ya sabéis que vuestra nota final es esta, la del examen final, porque aquí no hemos tenido un desarrollo parcial en que eso os pueda compensar. 00:05:57

Más luego vuestra nota de las tareas. 00:06:03

Entonces, si habéis aprobado a partir del 5, se os sumará también la de las tareas. 00:06:05

y encima todavía algo se redondea, con lo cual 00:06:08

pues lo que os digo siempre, a lo mejor no 00:06:11

tienes el punto de las tareas, pero si tenéis un 0.6 00:06:12

porque habéis hecho 3, por ejemplo, 00:06:15

de las 6 o de las 00:06:16

5 que hemos dicho, 00:06:19

pues tenéis 0.6, por ejemplo, y entonces 00:06:21

pues si 00:06:23

sacas un 5, tienes 0.6 00:06:25

que es 5.6, pero es que ya se te sube 00:06:27

directamente al 6, ¿vale? Porque 00:06:29

se redondea para arriba, ¿vale? Entonces esto también 00:06:30

está en la normativa. Entonces yo creo que 00:06:32

está bastante bien, que es todo más equible 00:06:34

y todo positivo, que 00:06:36

que no tal vale ellos es un poco el resumen todo es bueno recordar que simplemente entonces eso 00:06:38

se os darán todas las hojas para que hagáis las preguntas todos los de desarrollo normalmente se 00:06:43

colocan siempre las hojas que os damos aunque si alguno se quiere extender un poco más no van a 00:06:47

ser supuestos de que tengáis que reinar ocho hojas que si no es una oposición que desarrollase un 00:06:52

tema y super extenso eso tampoco además incluso muchas veces también es más importante y se valora 00:06:56

hacer una síntesis del tema 00:07:02

y centrarse en los puntos importantes, ¿no? 00:07:05

Pero bueno, pero sí que si necesitas más espacio 00:07:07

porque escribís la letra un poco 00:07:09

más grande o algo, pues se os facilita. 00:07:11

Y luego las de tipo test, recordad que van al final 00:07:13

de la hoja, ¿vale? Siempre se os da la al final 00:07:15

y demás, y ahí se van poniendo. Y nosotros tenemos 00:07:16

este sistema que es que tú contestas a la 00:07:19

respuesta correcta, pero si he llegado 00:07:21

a un punto, o lo típico, en el repaso 00:07:23

te das cuenta y dices, ay, no, yo creo que esta no 00:07:25

me convence, me 00:07:27

interesa más la otra. Bueno, pues tenéis que 00:07:28

ponerlo en la esta de al lado vale que poner respuesta corregida entonces si hay dos letras 00:07:31

por ejemplo en este caso que nos ha tachado esta y está esta nosotros consideramos esta porque lo 00:07:36

habéis puesto en la respuesta corregida vale entonces esto tenerlo en cuenta porque si no os 00:07:40

dais cuenta y contestáis bueno si os contestáis todos aquí en esta pues es que ya directamente 00:07:44

se coge esa pero que decir que para tener la posibilidad de anular esta y demás a veces 00:07:48

también pedimos que tachéis para que todavía quede más claro y demás si aún así quisierais 00:07:53

cambiar esta c pues no tenemos una tercera columna lo que haréis sería aquí y atacharla 00:07:57

y ponerlo aquí al lado, pero el caso es que siempre 00:08:00

tiene que quedar claro qué letra es 00:08:02

si tenemos 00:08:03

las casillas todas tachadas o con letras 00:08:06

que no se entienden, que no sabemos que si es una 00:08:08

solo hay cuatro opciones, las tipo T, A, B, C 00:08:10

y D, vale, entonces os recomendamos 00:08:12

que luego os pongáis en mayúscula porque 00:08:15

en minúscula cada uno puede tener una letra y luego 00:08:16

no se entiende, pero quiere decir que no da 00:08:18

mucho lugar a confusión, vale, sobre todo 00:08:20

para no confundir la B y la D 00:08:22

o todo esto, entonces 00:08:25

pues nada, pues lo ponéis 00:08:27

aquí, ya está, ¿vale? Entonces, hasta las 24 00:08:29

y ya está, ¿vale? 00:08:31

Entonces, bueno, tiempo hay de sobra. 00:08:32

Ya digo, el examen va a estar 00:08:35

pensado para que os dé tiempo las dos horas 00:08:37

tanto a desarrollar perfectamente las de desarrollo 00:08:38

como las de 00:08:40

tipo test y tal. 00:08:43

Son 24 preguntas. Me imagino 00:08:44

que es un minuto cada pregunta, son 24, 00:08:46

pero es que tenéis como 00:08:49

hora 45 o si no dos horas. 00:08:50

Entonces, bueno, pues, tiempo de sobra, ¿vale? 00:08:53

Y nada más. 00:08:56

En este módulo 00:08:57

no necesitéis ningún material adicional 00:08:58

ni calculadora, ni nada de esto 00:09:00

yo siempre en los exámenes así un poco 00:09:03

técnicos, pues hombre, podéis llevar 00:09:05

al principio no creo que haya un cálculo 00:09:06

pero si hay que extraerlo y tal, porque 00:09:08

si hay que utilizarla, efectivamente nunca se va 00:09:10

se va a permitir 00:09:12

sacar ni el móvil, lógicamente, y no utilizar 00:09:14

un reloj inteligente y todo esto 00:09:16

que tiene que estar apagado, ¿vale? Entonces 00:09:18

hay que extraerla, pero vamos, si hay algún tipo de cálculo 00:09:20

será un cálculo fácil que podéis hacer perfectamente 00:09:23

ahí manualmente y demás 00:09:24

en las hojas se puede escribir todo lo que queráis 00:09:26

Aquí podéis tachar todo lo que queráis 00:09:28

Porque esto nos va a corregir 00:09:30

Nosotros corregimos la leyenda final 00:09:31

Entonces, pues bueno 00:09:36

Lo digo porque no hay problema 00:09:37

Si queréis poneros aquí vuestras anotaciones 00:09:39

Esta no creo 00:09:42

Cualquier cosa que os ayude 00:09:42

Pues está 00:09:45

Bien, no sé si tenéis alguna pregunta de este examen 00:09:46

Si tal 00:09:49

¿Lo lleváis bien? 00:09:50

Bueno, ya sé que todavía queda 00:09:53

Y a lo mejor algún todavía está empezando a mirárselo 00:09:54

que tampoco pasa nada, pero bueno, yo creo que los que habéis estado y habéis estado el curso, 00:09:58

yo creo que más o menos si lo lleváis bien, si lo habéis estado mirando y demás, pues eso es que no vais a tener problema, ¿vale? 00:10:03

En este tema está orientado a lo mejor un poco a lo que sería, parece que es un interface de aplicaciones y demás, 00:10:09

pero recordad que la interface es, bueno, como ya os expliqué el tema y lo vamos a revisar ahora, 00:10:16

es cómo se interactúa con una aplicación, pero también, por ejemplo, con un videojuego. 00:10:20

y es muy importante tener esta serie de cosas 00:10:24

algunas incluso como usuarios 00:10:26

pues ya las detectamos 00:10:28

sobre todo cuando hay errores, cuando algo no está bien hecho 00:10:30

cuando nuestra experiencia no es muy positiva 00:10:32

porque tienes que dedicarle por ejemplo 00:10:35

una curva de aprendizaje muy alta 00:10:36

a mí los videojuegos que más 00:10:39

me saturan son estos que 00:10:41

ya para pronto jugar 00:10:42

tendrías que primero aprender 800 menús 00:10:44

que a cada cual más difícil 00:10:46

se manejan convenciones que al final 00:10:47

más o menos siempre es lo mismo 00:10:50

y entonces dice, bueno, pues si lo doy aquí 00:10:51

este botón siempre aparece en el mapa o si lo digo y tal 00:10:53

pero estos que ya intentan como innovar 00:10:55

o intentan hacerlo como todo diferente y de repente 00:10:57

pues eso, aunque 00:10:59

todo videojuego siempre tiene como un breve 00:11:01

tutorial, ¿no? de a principio 00:11:03

el personaje tiene que hacer cosas básicas para saber 00:11:04

cómo se salta, cómo tal, y bueno, te lo aprende 00:11:07

más o menos rápido, pero los que ya 00:11:09

suponen algo muy tedioso y tal 00:11:11

pues ya es que se te quita la gana, ¿verdad? 00:11:13

de estar probando, ¿no? Entonces todo esto es 00:11:15

a través de, bueno, pues este 00:11:17

diseño que lo tienes que tener en cuenta 00:11:19

tanto para una cosa como para otra vale entonces bueno pues es una está muy sencilla pero bueno 00:11:21

que lo sepáis que que se hace bueno lo primero sobre todo tenemos los conceptos porque son 00:11:28

conceptos que se utilizan muchas veces pero a veces o no sé digamos especifican muy bien o no 00:11:35

se aclara muy bien entonces es importante tenerlo claro lo primero sabe lo que es la interfaz o 00:11:40

interface que se puede decir entonces simplemente esto es la forma que empleamos los otros humanos 00:11:44

Evidentemente estamos hablando de productos 00:11:50

Cuidado porque puede haber interfaz 00:11:53

Para algún tipo de mascota 00:11:54

A veces también se puede interactuar 00:11:57

Pero bueno, en principio nosotros trabajamos para humanos 00:11:59

Y para comunicarnos con las máquinas 00:12:01

¿De acuerdo? 00:12:03

Una vez que estaba pensando en estos vídeos 00:12:03

De estos perritos que les ponen los botones estos 00:12:05

Y piden comida pulsándole 00:12:08

También sería una interfaz adaptada a él 00:12:10

A estos animales 00:12:12

Bueno, pues entonces 00:12:14

Se ha colgado la máquina 00:12:16

Bueno, pues es eso 00:12:17

Es el conjunto de elementos con los que interactuamos, con los que nos comunicamos, ¿vale? 00:12:19

Pueden ser elementos gráficos, ¿de acuerdo? 00:12:23

Entonces, y todos los periféricos con los cuales hacemos una interacción de entrada y salida. 00:12:25

Es decir, nosotros tenemos que meterle datos a la máquina, decirle lo que quiere hacer y demás. 00:12:31

Esto se puede hacer de muchas formas. 00:12:34

Puede ser con nuestros teléfonos móviles, lo hacemos a nivel táctil, pero tenemos los teclados, tenemos los ratones. 00:12:36

Es decir, no todo es exactamente... o los mandos de la consola, en fin. 00:12:42

A veces, claro, nos tenemos que mover, ¿no? 00:12:46

Todo esto va evolucionando. Si tenéis, por ejemplo, las gafas de la Playstation o las de Meta, pues algunas tienen el seguimiento ocular, entonces incluso ya con los ojos te puedes mover. 00:12:49

De hecho, hay opciones en el móvil que también lo puedes activar. A veces funciona un poco mejor o peor, pero en principio sí que puedes hacerlo. 00:13:03

que bueno, que esto es interesante 00:13:12

como ahora veremos también para personas por ejemplo 00:13:14

que tienen algún tipo de discapacidad y realmente es que 00:13:15

su manera de interactuar pues solo puede ser 00:13:17

por ejemplo con la vista y se puede manejar 00:13:19

el ordenador con la vista y todo esto 00:13:22

bueno, pero siempre es eso, la interfaz es la manera en que 00:13:23

nos comunicamos con 00:13:26

una máquina, de acuerdo, bueno aquí 00:13:27

ya sabes que todo lo que es reflexión es un poco 00:13:29

para ampliar información y demás pero no 00:13:32

hace falta 00:13:34

estudiarlo, de acuerdo, pero bueno 00:13:34

entonces, claro, todas las interfaces dependiendo de 00:13:37

de las máquinas 00:13:40

con las que nos tenemos que comunicar 00:13:42

han ido evolucionando evidentemente 00:13:44

hoy en día todo se dirige hacia lo táctil 00:13:45

incluso a lo virtual 00:13:48

a través de gestos y demás que prácticamente no hay que tocar nada 00:13:49

ni hay que tener ningún elemento en la mano 00:13:52

las gafas que presentó Apple 00:13:53

se pueden hacer el pensamiento 00:13:56

igual que si tienes el reloj 00:13:58

también puedes 00:14:00

seleccionar opciones 00:14:01

simplemente por ejemplo 00:14:04

haciendo un pensamiento de dedos 00:14:05

pero ya en el aire 00:14:08

O sea, si un poco nos aproximamos a, si habéis visto la película esta de Minority Report, ¿verdad?, donde Tom Cruise maneja todas las pantallas, que es policía y tal, y todos lo manejan y tal, que bueno, es una película que ya tiene unos años, ¿verdad?, pero bueno, sí que se predijo y realmente casi se convirtió como un estándar lo que se perseguía o lo que se intenta hacer. 00:14:08

Y hoy en día con las gafas estas virtuales, pues prácticamente se consigue, ¿no? 00:14:27

Bien, entonces, bueno, pues aquí os poníamos algunos ejemplos. 00:14:31

Por ejemplo, esto de una interfaz tangible, que son estas mesas interactivas, ¿verdad? 00:14:34

Donde, bueno, pues, sobre todo para eventos o para cosas, pues la gente va, ¿verdad? 00:14:38

Y puede tocar cosas ahí, puede hacer desde pinchar música o utilizar cualquier elemento o utilizar varios juegos, en fin. 00:14:43

Todo esto, ¿de acuerdo? 00:14:52

Hasta, bueno, esta visión un poco más futura. 00:14:53

60, 70, se predijeron muchas cosas, ¿verdad? 00:15:23

Que estaban como en 00:15:25

grandes naves y que tal, 00:15:27

o había robots, o había no sé qué, pero nadie predijo 00:15:29

los ordenadores portátiles, por ejemplo, o los teléfonos móviles. 00:15:31

Nadie pensaba que algo se iba a reducir 00:15:33

tanto que tú pudieras llevar un 00:15:35

ordenador en tu bolsillo, prácticamente, ¿no? 00:15:37

O un teléfono móvil y tal. Entonces nadie 00:15:39

los usa en ese aspecto, ¿no? 00:15:41

Entonces todo como un poco tal. Incluso 00:15:43

siguen utilizando los intercom 00:15:44

o cosas así entre 00:15:47

uno, ¿no? Entonces es muy curioso, ¿no? A veces sí que 00:15:48

salen alguna cosa de, ah, ahí se ve 00:15:51

un iPad en 2001 y tal. 00:15:53

Y bueno, hay cosas que a lo mejor se pueden parecer 00:15:55

y demás, pero realmente no, esto no se predijo. 00:15:57

Entonces, bueno, pues la sociedad, 00:15:59

se pueden predecir cosas, ¿no? Pero bueno, 00:16:01

todos recordemos también a las fechas 00:16:03

que se decían en Resol Futuro 2, donde íbamos 00:16:05

ahí en coches voladores y todavía 00:16:07

y ya se pasó esa fecha, la verdad, que se celebró 00:16:08

en las redes sociales y todavía no, 00:16:11

de momento todavía no estamos, ¿no? 00:16:13

Pero bueno, que no quiere decir que no lleguemos 00:16:15

en un futuro a lo mejor más alejado, ¿no? Pero bueno, 00:16:17

que todo eso hay que verlo, ¿no? 00:16:19

Pero bueno, que la tecnología siempre 00:16:20

un poco de la imaginación del ser humano 00:16:23

y de la manera de interactuar 00:16:25

y a veces de ahí salen cosas que luego sí que se aplican 00:16:27

y otras veces no, ¿vale? 00:16:29

Bueno, entonces, según base de esto, ¿cómo se pueden 00:16:31

agrupar las interfaces, vale? Que, por ejemplo, también 00:16:33

podría ser una pregunta de examen, ¿no? Pues, ¿qué tipo de interfaces 00:16:35

gráficas, digo, de los de desarrollo, vale? 00:16:37

Las preguntas te siempre van a ser como muy concretas, 00:16:40

¿vale? Entonces, ahí no va a haber duda 00:16:41

y tú puedes ir tachando las tal, 00:16:43

pero las de desarrollo, pues, bueno, este tipo de cosas 00:16:45

sí que pueden caer, ¿vale? Por ejemplo, ¿no? 00:16:47

Bueno, pues, por supuesto son las físicas, 00:16:49

Entonces, son cuando tenemos que interactuar con algo físico, ¿vale? 00:16:51

Entonces, por ejemplo, la mesa que habíamos visto antes, pues esa, en la que hay que interactuar con un elemento gráfico y demás, que todo esto, ¿vale? 00:16:56

Pero también son las interfaces gráficas de usuario, que realmente es todo lo que tenemos nosotros en las páginas web. 00:17:03

Este mismo menú que tenemos aquí de vuestras aulas es una interfaz gráfica, ¿vale? 00:17:09

porque aquí tenéis 00:17:15

desplegables, tenéis DM y demás 00:17:17

y podemos ir seleccionando 00:17:19

diferentes elementos 00:17:21

aquí también tenéis formularios 00:17:22

porque lo importante es que haya una interacción 00:17:25

y que haya también un feedback 00:17:27

como ahora veremos 00:17:29

por ejemplo, porque si simplemente es un PDF que vas pasando hojas 00:17:30

es un PDF, no es interactivo 00:17:33

es un PDF que si lo mostramos en pantalla 00:17:35

sí que está paginado y tal, pero no te aporta nada 00:17:37

respecto a un libro, por ejemplo 00:17:39

o si lo tuvieras impreso, vas pasando hojas 00:17:41

pero ya está, aquí hay otro tipo de feedback 00:17:43

por ejemplo cuando decís los test estos que se os da 00:17:45

la respuesta al momento, os da 00:17:47

enlaces a otros 00:17:49

a vídeos externos, o vídeos 00:17:50

que están incluso incrustados que podéis ver, en fin 00:17:53

pues todo eso, ¿vale? 00:17:55

y luego están los interfaces de lenguaje natural 00:17:57

que esto es lo que, sobre todo lo que los asistentes 00:17:59

de voz que vivimos hoy en día, ¿verdad? 00:18:01

que pues todo el Siri, Alexa 00:18:03

todos estos, donde ya, digamos, interactuamos 00:18:05

de un modo más natural, ¿vale? como si estuviéramos hablando 00:18:07

con una persona, o chat GPT, ahora que también 00:18:09

le puedes pedir cosas a través de la voz 00:18:11

y entonces es como un modo más natural 00:18:13

puede parecer más sencillo 00:18:15

o más tal, pero bueno, también tiene su complicación 00:18:17

porque el lenguaje humano 00:18:19

y comprender la ironía 00:18:21

el doble sentido 00:18:23

o tal 00:18:26

pues es complejo, es complejo para una inteligencia artificial 00:18:27

y para un elemento 00:18:30

para un ordenador 00:18:31

y te hace sepultar errores 00:18:32

hay existentes que están mejor conseguidos 00:18:34

y que van evolucionando a una velocidad mayor que otros 00:18:37

Siri por ejemplo 00:18:39

se dijo, y sobre todo cuando ahora se ha activado 00:18:41

el Apple Intelligence, que 00:18:43

se aprobó, si tienes un... 00:18:44

Mira, he dicho Apple Intelligence... 00:18:47

Bueno, estoy diciendo Siri si me está iluminando el móvil, 00:18:48

porque bueno, fue la actualización 00:18:50

de Apple Intelligence 00:18:52

a principios de este mes. Digo, si tienes 00:18:55

un iPhone o un iPad compatible, porque 00:18:56

tiene que ser de la última generación, 00:18:58

pues ya está, 00:19:01

pero aún así no funciona del todo bien. 00:19:03

Y bueno, y Siri en general 00:19:05

siempre ha seguido un poco más atrás de, por ejemplo, 00:19:06

Alexa o de todo esto, y entonces 00:19:08

le puedes pedir cuál es el tráfico que hay hoy en la M30 y te puede terminar poniendo una canción de él y diga, yo que sé, es que es un poco así. 00:19:10

A veces son las cosas un poco tal, ¿no? O bueno, o tenéis un montón de vídeos en internet donde se le pide a Siri que diga, bueno, pásale algo para hacer un chiste o algo así y demás, ¿no? 00:19:19

Pero bueno, sería como la siguiente evolución, es decir, que realmente tengamos una inteligencia artificial que sea tan humana o sea tan... 00:19:30

todos recordamos el HAL 9000, que es el ordenador de 2001, que digamos se llega a personalizar tanto 00:19:36

que, bueno, no os quiero hacer spoiler, pues tampoco lo habéis visto y si no, bueno, pues tal. 00:19:43

Bueno, no lo voy a decir, pero bueno, es el momento en que realmente estamos bien, se humaniza tanto a ese 00:19:47

elemento que realmente llegamos a sufrir con una situación que se produce, ¿no? Entonces, y bueno, pues 00:19:53

y realmente en su interfaz, bueno, es un ojo, como si fuese el ojo del gran hermano, el ojo que todo lo ve y tal, 00:20:00

pero no tiene cara 00:20:06

no tiene tal, ¿no? pero bueno 00:20:08

se humaniza y tal y es una interface de 00:20:09

eso, ¿no? y es de aquí donde 00:20:11

surgen todo este tipo de películas y de fantasías 00:20:13

donde, bueno, se produce un enamoramiento 00:20:15

con el asistente, como por ejemplo la película 00:20:17

Herc de Joaquín Fénix 00:20:19

¿no? y todo esto, bueno, pues 00:20:21

es importante, ¿vale? pero bueno, en principio 00:20:23

es 00:20:25

son los tipos de interface que hay, ¿no? 00:20:26

y luego está un lenguaje de comandos, ¿vale? 00:20:29

entonces, bueno, los que 00:20:31

ya tengáis una edad o si 00:20:33

habéis manejado o os gusta el ordenador 00:20:35

bueno, pues es que las interfaces gráficas 00:20:37

de Windows, realmente empezó 00:20:39

a principios de los 90, entonces bueno 00:20:41

a lo mejor la mayoría ya nacisteis 00:20:42

por esa época, a lo mejor ya no os acordáis, pero a los que 00:20:45

seguís un poco más mayorcitos 00:20:47

tampoco, pues 00:20:49

es que a principios no existían, entonces 00:20:50

los ordenadores se manejaban con 00:20:53

comandos, entonces tú tienes que escribirle, cargar 00:20:55

por ejemplo, para cargar un juego 00:20:57

era run y luego 00:20:59

pues donde tienes el directorio 00:21:00

con los primeros PCs, por ejemplo 00:21:03

el primer PC no tenía 00:21:05

interfaz gráfica hasta que ya tuve 00:21:07

el primer Windows 00:21:09

ya muy 00:21:10

finales de los 90 00:21:13

hasta que cuando salió Windows 00:21:14

se popularizó sobre todo cuando salió Windows 95 00:21:17

que fue como el mayor 00:21:19

boom y la mayor explosión de la informática 00:21:21

a nivel doméstico porque anteriormente 00:21:23

existían otros Windows 00:21:25

pero eran muy rudimentarios 00:21:27

y Apple ya introdujo 00:21:28

el sistema de ventanas anteriormente 00:21:31

pero también era muy minoritario porque era más 00:21:33

caro y estábamos orientado un público más más de diseño más diseñadores y bueno pues pues eso no 00:21:35

pero bueno a principios se hacía con todo con comandos vale todo sabe que aprendes el lenguaje 00:21:42

realmente para saber tal a ver si no eras programador te aprendías los básicos no pues 00:21:45

para cargar un juego para hacer así cosas muy básicas no pero bueno si ya tendrías que ir 00:21:49

aprendiendo realmente era un sistema complejo y no todo el mundo estaba dispuesto no todo el mundo 00:21:54

tenía ni el tiempo ni las ganas de ponerse a lo mejor de repente a estudiar no tienes que ser 00:21:58

A mí me pilló con una edad que era bastante apropiada, te invitaba mucho a aprenderlo, pero es verdad que esto también implicaba una entrada para un determinado target de público muy concreto. 00:22:02

Porque ahora, por ejemplo, personas mayores, pues eso hubiera sido impensable, que se hubieran podido aprender eso. Y también a nivel doméstico, pues que si la gente no sabe luego utilizarlo, pues no tal vez cuando ya se introdujeron la interfaz gráfica, el boom este de Windows sobre todo, pues realmente democratizó, digamos, el uso del ordenador y entonces ya todo el mundo quería tener, ya pues podías hacer más cosas, porque podías hacer desde diseñar y demás. 00:22:18

empezaron a desarrollarse otros programas, Photoshop, que también al principio era muy rudimentario 00:22:38

pero ya salieron también las versiones más completas 00:22:42

y bueno, pues ya ha surgido una serie de nativos informáticos 00:22:46

ya que los que yo y la mayoría somos hoy en día, todo el mundo 00:22:50

incluso las personas mayores, quien más quien menos sabe manejar por lo menos un teléfono móvil 00:22:53

o algo así, pero hace años pues todo era impensable 00:22:58

entonces bueno, pues son los tipos de interfaces, entonces bueno, pues por ejemplo si os cayera esta pregunta del examen 00:23:01

Pues nada, es enumerarlas y luego decir algunas características, poner algunos ejemplos, bueno, todo eso se especificaría, ¿no? Pero bueno, todo eso. 00:23:05

Bien, entonces, bueno, ¿cómo hacemos la interactividad, vale? Entonces, bueno, pues una interacción simplemente, digamos que es una interacción con una interfaz de manera que nosotros mandamos una serie de inputs y recibe una serie de outputs, ¿no? 00:23:14

es decir, tenemos que tener un feedback y una retroalimentación 00:23:31

de lo que hemos hecho, de a ver qué pasa, ¿vale? 00:23:33

Entonces, bueno, 00:23:35

entonces, ¿qué hace esto? 00:23:37

Reforza el mensaje, ¿vale? Entonces, 00:23:39

siempre que se hace una interacción, 00:23:42

es lo que estaba diciendo, 00:23:44

que pasar las páginas simplemente de un 00:23:45

archivo no es una interacción, ¿vale? 00:23:47

Eso simplemente lo estás haciendo 00:23:49

ahí, pero no tal. 00:23:51

Por ejemplo, si interagimos unos datos, 00:23:54

¿vale? Entonces, si una 00:23:55

imagen es clicable y de repente se hace más grande, 00:23:57

Pues todo eso es una interacción 00:23:59

Porque tú haces una acción y obtienes una respuesta 00:24:01

Que te ofrece más información 00:24:04

Te ofrece una experiencia 00:24:06

Mucho más 00:24:07

Te enriquece la experiencia 00:24:09

Porque tienes una experiencia mucho más rica 00:24:11

Porque te da más información 00:24:13

Y demás, no solo es clicar por clicar 00:24:14

Perdón 00:24:16

O porque, bueno, a lo mejor sí que puede haber cosas 00:24:17

A ver si estamos en una interacción un poco más de 00:24:20

O un videojuego así, un poco más de humor 00:24:22

Bueno, pues se pueden haber reacciones 00:24:24

A lo mejor un poco más banales 00:24:27

que se inventes un poco para llamar la atención pero en general lo que tenemos que tener es una 00:24:29

respuesta vale entonces claro pues esto con los ordenadores se abrió todo un mundo porque 00:24:32

anteriormente y tal todo esto también vino precedido también un poco por sobre todo por 00:24:36

el uso de las consolas que las consolas así que llegaron al mercado un poco antes en los 00:24:40

años 80 también a nivel un poco cuando se desarrollan todos los videojuegos y surgieron 00:24:45

todas las consolas nintendo el espectro en todo esto bueno que el espectro no era una consola 00:24:50

pero bueno se puede cargar los juegos y tal y entonces pues claro ya la gente también tenía 00:24:54

y sobre todo la gente más joven y demás pues tenían experiencia con interfaces gráficas vale 00:24:58

fue un poco también el inicio no pero ya digo que se democratizó en los 90 con la llegada de windows 00:25:01

vale bien entonces pues eso que tiene que ser participativa y tiene que ser activa no una 00:25:07

repetición de gestos vale entonces pues eso simplemente partes las pantallas aquí si 00:25:13

simplemente diríamos a siguiente siguiente realmente la interactividad sería muy limitada 00:25:18

la base que luego sí que hay cosas que sí que son más interactivas vale pero tiene que haber 00:25:21

un poco más más cosas vale entonces eso claro estas interacciones varían mucho depende de la 00:25:24

tecnología que estaba antiguamente de haber hablado tecnología así que parece que han pasado 50 años 00:25:32

pero realmente no pasa tanto no pero que los primeros teléfonos móviles empezaron bueno 00:25:38

se dimos cuando se hicieron más pequeñitos y digamos todo el mundo ya empezó a tenerlos 00:25:43

fue a finales también de los 90 00:25:49

en el 98, 99 00:25:50

algo así, ya en los 2000 00:25:53

pues antes todos tenían teclado 00:25:54

ya parece que lo hemos olvidado 00:25:57

pero todos tenían teclado, entonces para moverte entre los menús 00:25:59

pues tenías que ir con las flechas 00:26:01

hasta que se vio que no era muy efectivo 00:26:02

y ahí se introdujo la primera 00:26:05

interfaz táctil, que fue con la presentación 00:26:06

del iPhone, pero ya estamos en los años 00:26:09

2000, o sea que es que tampoco 00:26:11

ya han pasado 20 años, pero 00:26:12

que ahora va a cumplir el aniversario 00:26:14

pero que tampoco 00:26:16

O incluso los iPods y todo esto, pues no era todo táctil, pero era a través de una rueda, hacer clic y tal. 00:26:18

Ahora ya con la tecnología de táctil, pues claro, se interactúa de otra forma, surgen otros gestos, otras formas de interactuar. 00:26:27

No sé si habéis visto algún vídeo de niños pequeños donde, como están acostumbrados ya a usar tabletas, 00:26:33

de repente está con una revista, con un libro y hace un pincho, hace un tal como queriendo agrandar la imagen. 00:26:38

Porque tienen esa experiencia, claro, ya han nacido, ya son nativos digitales, ya tienen la experiencia esa 00:26:43

y se piensan que claro que todo es así 00:26:47

y no todo es así, pero claro 00:26:49

también nosotros hemos tenido que aprender a hacer eso 00:26:51

y de hecho, bueno, pues hay muchos gestos 00:26:53

que incluso algunas cosas se van introduciendo 00:26:55

ya digo que ahora con las interfaces virtuales 00:26:57

pues también se van haciendo 00:26:59

se van introduciendo 00:27:01

este tipo de gestos que ya directamente con las manos 00:27:03

pues ya de como, digamos 00:27:05

estas gafas tienen cámaras, ven todo el entorno 00:27:07

y te traquean y saben 00:27:09

perfectamente, pues se detectan si estás haciendo 00:27:11

determinado gesto y demás, vale 00:27:13

y si no es para las gafas, que bueno, que son muy caras 00:27:14

y además aquí todavía no han llegado, Apple no las quiere vender en España 00:27:17

no sé qué pasa 00:27:19

pues ya llegará la versión 2, si llegan 00:27:20

que no saquen la 1 porque no tiene sentido 00:27:22

pero por ejemplo con el reloj que tienen 00:27:25

también 00:27:27

si haces un tap con los dedos 00:27:28

también detecta esto un poco por los sensores 00:27:31

que tiene de movimiento y todas las estas 00:27:33

y también puedes interactuar con los menús y demás 00:27:35

y bueno, pues esto puede estar bien 00:27:37

sobre todo en momentos en que a lo mejor no puedes acceder 00:27:39

a la pantalla, no puedes tocar directamente la pantalla 00:27:41

o directamente pues eso, que puedes tener alguna 00:27:43

alguna molestia, por ejemplo 00:27:45

pues imaginaros, no hace falta que tengas 00:27:47

una discapacidad, te puedes haber roto un brazo y entonces 00:27:49

momentáneamente no puedes usar 00:27:51

pues ir a tocar la pantalla te puede suponer 00:27:53

un problema, bueno pues este tipo también 00:27:55

de acciones te permite 00:27:57

interactuar con 00:27:58

esa 00:28:01

con ese interface, pero ya digo, siempre tiene que haber un feedback 00:28:01

vale, lo importante es un feedback 00:28:05

porque si no entramos en un bucle de un sitio 00:28:07

donde realmente no se nos aporta nada, si solo se hace 00:28:09

clic, si no me das una retroalimentación, no he conseguido un objetivo, tal, ya sea 00:28:11

rellenar un formulario y que me digas que el pedido se ha hecho correctamente o que 00:28:16

se ha cargado la tarjeta y ya me lo vas a enviar o que cualquier cosa así, pues es 00:28:20

que al final se queda un poco en algo para nada, ¿vale? Pero bueno, todo eso, ¿vale? 00:28:24

Bien, y luego la usabilidad. Bueno, esto es un logismo que, o sea, quiere decir que no 00:28:30

está reconocido por el momento por la RAE, ¿vale? Entonces es la facilidad con la que 00:28:35

las personas pueden utilizar una herramienta particular vale entonces a un objeto fabricado 00:28:39

por humanos con efecto de cazar un objetivo concreto vale entonces bueno pues es eso es 00:28:43

decir bueno pues nosotros vamos a utilizar a utilizar esta herramienta pero con nuestros 00:28:50

fines vamos a ver qué usabilidad tiene realmente para qué fines me sirve y qué opciones tiene 00:28:56

bueno aquí viene este gráfico donde tenéis un poco todo el resumen así un poco más visual lo 00:29:01

pasa que está en inglés y aquí estaba un poco la traducción vale entonces pues esto por ejemplo 00:29:06

aquí sí que podría ser otra pregunta también de examen de bueno pues en un mera mela o no sé 00:29:10

todos los principios pero por ejemplo por lo menos seis principios importantes de usabilidad vale 00:29:16

pero bueno entonces todos son más o menos que lo producimos incluso de nuestra experiencia pero 00:29:20

bueno comiendo repasarlos vale la primera es la visibilidad del estado del sistema esto es 00:29:26

muy importante que nosotros estamos explicando y además yo creo que todos tenemos la experiencia 00:29:30

que os ha pasado, que estáis en una página web y de repente le dais algo y aparentemente no ha pasado nada. 00:29:35

Y digo, pero bueno, entonces se me ha quedado colgado, se me ha quedado... 00:29:40

Siempre tenemos que dar un feedback de lo que está pasando, de lo que está haciendo el sistema. 00:29:43

De ahí surge la pelota de playa en Mac que indica que se está cargando, 00:29:46

o el circulito con los rayados, que como que algo está cargando, algo está haciendo, 00:29:51

o una barra que se va cargando progresivamente en verde para indicar que se está cargando la página. 00:29:57

pero tenemos que tener una visibilidad de que lo que hemos hecho 00:30:02

ha tenido una consecuencia, ha tenido un efecto 00:30:04

y que se está produciendo y el ordenador 00:30:06

o el equipo lo está pensando, lo está procesando 00:30:08

porque si no nos quedamos ahí, claro 00:30:10

ya te quedas una hora 00:30:12

y bueno, de hecho cuando vemos que la pelota 00:30:14

se ha quedado mucho tiempo o tal, pues no se hace 00:30:16

ya uno pierde la paciencia y ya o recargas 00:30:18

o directamente te vas porque dices 00:30:20

aquí pasa algo, esto no es normal, o se me ha ido el internet 00:30:22

o cualquier cosa, ¿vale? 00:30:24

Luego también coincidencia entre el sistema 00:30:26

y el mundo real, a ver, siempre se utiliza 00:30:28

en los procesos y en las interfaces 00:30:30

siempre es importante utilizar elementos 00:30:33

que son extrapolables 00:30:34

al mundo real o que tenemos la experiencia en el mundo real 00:30:37

hoy en día, por ejemplo, cuando le damos 00:30:38

al botón de grabar sigue siendo 00:30:40

un disquete, pero es que un disquete 00:30:43

cuando desapareció 00:30:44

a lo mejor 00:30:46

por seguridad lo puedes seguir poniendo en el ordenador 00:30:47

a lo mejor hasta 00:30:51

incluso, bueno, yo creo que ya ni lo venden 00:30:51

pero bueno, hasta el año 00:30:54

2010 o por ahí, 2015 00:30:56

a lo mejor lo podrías, pero realmente es que no se usa 00:30:58

Si tienes una cantidad ingente de disquetes, pues es que si los tienes a más ya se habrán borrado porque era imagen también magnética y demás. Pero se sigue usando porque es una convención como que está instaurada y demás y nos da la sensación de que se grababa porque en esos disquetes, antes de que existiera incluso el CD-ROM y que se podía grabar y demás, era el único medio que informáticamente podíamos grabar información. 00:31:00

tu no te podías, no existían USBs 00:31:22

no existían 00:31:24

los CD re-grabables 00:31:25

porque primero es el CD-ROM pero hasta que 00:31:28

fue re-grabable y demás pues ya nos metimos 00:31:30

también ya en finales de los 90 00:31:32

2000 pues 00:31:34

y al principio las primeras unidades eran muy caras 00:31:36

entonces los tenían 4 periódicos y poco más 00:31:38

pues 00:31:40

el único sistema para grabar realmente algo 00:31:41

informáticamente y poderte llevar y poder compartir 00:31:44

con tus amigos o poder tal, o hacer una copia 00:31:46

de seguridad de tus archivos de Word 00:31:48

para, si tienes tu currículum, era un disquete. 00:31:50

Y entonces esto se ha creado como una convención. 00:31:53

O, por ejemplo, en el proceso 00:31:55

esto es como enviar o tal. Si tú le das a enviar, 00:31:56

tú sabes que le mandas esos datos al ordenador, 00:31:58

pero para el ordenador no es un envío, es un proceso 00:32:00

que va a realizar. Digo, tú me has dado estos datos, 00:32:02

yo los voy a procesar. Pero claro, 00:32:04

ponerlo como procesar puede dar, 00:32:06

o ejecutar puede dar 00:32:08

lugar a equívocos, ¿verdad? O que alguien 00:32:09

que no esté muy familiarizado con el lenguaje 00:32:12

informático, pues que no 00:32:14

realmente no le, pues no se entere 00:32:16

lo que está haciendo nosotros. Siempre hay que intentar 00:32:18

un poco que sea la interfaz 00:32:20

un poco más amigable, un poco más tal. 00:32:22

Entonces, pues, sepamos un poco 00:32:24

siempre lo que estamos haciendo, ¿vale? 00:32:26

Luego, un control de libertad de usuario, ¿vale? 00:32:27

Entonces, siempre tenemos que tener 00:32:29

la opción de deshacer o cambiar alguna opción 00:32:32

que hemos hecho, por ejemplo, ¿vale? Por ejemplo, el botón de cancelar. 00:32:34

Esto es muy 00:32:37

problemático o es muy sensible 00:32:38

en la cuestión de correos, ¿verdad? 00:32:40

¿Quién no ha mandado un correo en un momento 00:32:41

de ofuscación, ¿verdad? 00:32:43

A lo mejor que luego se ha arrepentido o todo esto. 00:32:46

o todo lo contrario, a lo mejor que te has equivocado 00:32:48

y que me hagas un correo de felicitación 00:32:51

resulta que es que el cumpleaños de tu amigo no es mañana, es pasado 00:32:55

pues entonces, bueno, pues hay que deshacer 00:32:58

siempre tienes que dar la opción 00:33:01

entonces, antiguamente no, tú mandabas algo tal 00:33:02

ahora sí que te dan un cierto margen de tiempo 00:33:04

donde si quieres puedes cancelarlo 00:33:06

o si has cometido un error 00:33:08

o si has metido una falta de ortografía 00:33:09

quieres modificarlo 00:33:15

en fin, siempre tenemos 00:33:16

alguna opción de cancelar o de deshacer 00:33:17

algo como se ha hecho, ¿vale? porque esto nos da 00:33:20

una mayor sensación de control 00:33:22

¿vale? de control y de 00:33:24

la libertad de lo que podemos hacer, digo, bueno, voy a hacer esto 00:33:26

lo voy a mandar, pero bueno, sé que si 00:33:28

me arrepiento al último momento 00:33:30

cuando le doy a enviar, todavía lo puedo anular 00:33:32

¿vale? o algo así, ¿no? o los mensajes 00:33:34

del WhatsApp, todo esto, bueno, pues 00:33:36

se puede anular, luego, bueno 00:33:37

te puede resultar más efectivo, ¿no? o sea 00:33:39

pasa un cierto tiempo, es verdad que luego los servidores 00:33:42

A veces te lo borra, pero te lo borra para ti 00:33:44

Pero realmente es complicado 00:33:46

Porque hay limitaciones técnicas 00:33:47

También un poco por seguridad 00:33:49

Porque si se puede borrar de esa manera 00:33:52

Pero bueno, hay opciones también de personalización 00:33:53

Puedes poner que los mensajes se borren cada X tiempo 00:33:56

En fin, pues todo esto 00:33:58

Luego hay que ver una consistencia y estándares 00:33:59

Esto es lo que os decía antes de los videojuegos 00:34:04

Siempre hay unas cosas como que 00:34:05

Que la manera de interactuar con algo 00:34:07

Sea de la misma forma 00:34:10

Y todo esto se consigue a través de que 00:34:11

hay interfaces que han tenido mucho éxito en su momento 00:34:14

o ya tal, uno se ha ido 00:34:17

copiándose y tal, entonces se ha convertido en un estándar 00:34:19

entonces es lo que todo el mundo entiende 00:34:21

y hay que respetarlo 00:34:23

entonces todos sabemos que la X de las ventanas 00:34:24

te cierra la ventana, entonces pues 00:34:27

para qué cambiarlo, porque ya sabemos que todo es así 00:34:28

además con el color rojo y todo esto 00:34:30

que por el diseño y demás, tú en un momento dado 00:34:32

lo quieres cambiar, pues a ver 00:34:34

si está en el mismo sitio, está en la misma posición 00:34:37

pues uno puede deducir y demás, pero si son 00:34:39

tres iconos que son más o menos 00:34:41

generalmente sabes que el de la X 00:34:42

siempre está a la izquierda del todo 00:34:45

y es el del extremo, pero bueno, yo que sé 00:34:47

en un momento dado si lo cambias 00:34:48

con estas cosas no hay que jugar 00:34:50

porque aparte es un beneficio 00:34:52

beneficiarse de los estándares 00:34:55

que ya existen, de esta manera 00:34:57

el usuario le va a ser más fácil interactuar con algo 00:34:58

entonces directamente ya 00:35:01

no necesita una curva de aprendizaje muy alta 00:35:02

lo que decía de los videojuegos 00:35:05

si tú sabes que dándole al triángulo 00:35:07

siempre te aparece el mapa 00:35:09

pues entonces, ya has jugado a 80 juegos 00:35:11

y si empiezas así, pues más o menos 00:35:13

lo coges más o menos rápido, ahora si uno te lo pone en el 00:35:14

triángulo, otro en el círculo y otro en el 00:35:17

R1 y otro en el R2, pues es que al final 00:35:19

claro, te tienes que aprender exactamente el 00:35:20

interface para ese juego, ¿vale? 00:35:22

entonces, evidentemente, a ver, los personajes no 00:35:24

hacen las mismas acciones en unos que en otros 00:35:26

entonces no es lo mismo un juego de lucha que un juego de 00:35:28

de sigilo 00:35:31

o que un juego de acción y tal 00:35:32

entonces pues tendrás que tener, pero bueno, normalmente sabes que 00:35:34

que el triángulo es el salto 00:35:36

o tal, o 00:35:39

Pero bueno, que a veces también tiene sus inconvenientes, ¿no? Porque a veces en algunos el círculo es el ir para atrás o es el aceptar. Entonces, pues dependiendo de la consola con la que estés, pues a veces sí que tiene, ah, no, es que estoy ahora con la Playstation, no estoy, porque a veces te lo cambian, no sé por qué. Y bueno, pues eso es complejo, ¿no? Pero bueno, nos tenemos que beneficiar, ¿vale? 00:35:40

luego también tenemos que tener en cuenta la prevención de errores 00:36:00

entonces 00:36:03

pues eso 00:36:03

que más o menos todo esté claro para que el usuario 00:36:06

no cometa errores continuamente 00:36:09

es lo que te digo, si 00:36:10

estoy jugando un videojuego y es tan complicado 00:36:12

los botones 00:36:15

que cada vez que voy a saltar me agacho 00:36:17

o al revés y me están matando 00:36:19

continuamente y no avanzo en el juego 00:36:20

pues es que me voy a terminar frustrando y me voy a terminar cansando 00:36:22

entonces pues digamos que tiene que ser 00:36:25

intuitivo 00:36:27

de manera que vale pues es así pues ya está lo aprendo lo ejecutó y luego así todo todo esto 00:36:29

vale pero por ejemplo lo de hacer una reserva en línea verdad que qué momento qué frustración más 00:36:34

grande no puede haber que tú hayas pensado que has comprado unas entradas a un concierto verdad 00:36:39

que encima se agotan y luego ya te quedas sin ellas o una reserva para un restaurante o para 00:36:44

un viaje y que luego pues sí que no se haya ejecutado y no te avisan en ese momento no 00:36:48

Siempre tiene que haber un feedback, una retroalimentación de decirte, bueno, pues ha habido un error, no se ha cargado la tarjeta o por lo que sea, o tal, o que, o no, ya tienes compra efectuada, no sé qué, entonces ya te dicen que ya está. 00:36:54

O, por ejemplo, que el hotel ya está lleno, pues tendrá que haber una actualización de la base de datos y que te digan que, efectivamente, si tienes habitaciones libres o no, porque si no llega un momento en que no es efectivo, ¿no? 00:37:07

Entonces puedes hacer un montón de quejas o usuarios en descontento, reviews malas, etcétera, ¿vale? 00:37:17

Pero bueno, a veces ocurre, a veces lo haces y luego resulta que es que no había, lo que sea, ¿vale? 00:37:21

Bueno, reconocimiento en lugar de recuerdo, ¿vale? Pues eso, a ver, somos animales de costumbre y animales, como suele decir, que nuestro cerebro no quiere pensar, o sea, realmente aunque somos muy inteligentes y tenemos muchas capacidades, nuestro cerebro realmente es muy vago, es decir, que quiere hacer lo mínimo posible y con las mínimas instrucciones posibles. 00:37:27

también poco para 00:37:45

digamos 00:37:46

optimizar recursos 00:37:48

y no gastar energía necesaria 00:37:50

entonces tú no tienes que, lo que digo 00:37:52

siempre que beneficias un poco de estas convenciones 00:37:54

y demás para intentar que el usuario 00:37:56

no tenga que aprender nada ni recordar nada 00:37:58

así directamente le salga ya, lo reconozca directamente 00:38:00

entonces yo no tengo que pensar que 00:38:02

si tú el icono que has puesto tan maravilloso 00:38:04

que te has podido diseñar perfecto 00:38:06

y que es muy bonito, ¿qué va a hacer? 00:38:08

o sea, yo tengo que reconocer que eso es el botón de cerrar la ventana 00:38:09

o todo esto, ¿vale? porque si no, no tiene sentido 00:38:12

entonces cuanto menos tengamos que recordar 00:38:14

mejor, entonces a ver, ya digo 00:38:18

hay cosas que al principio sí que vas a tener que aprender 00:38:19

porque sobre todo si eres un 00:38:22

un recién llegado 00:38:24

y como es el mundo de la informática y todo esto 00:38:26

estás aprendiendo de nuevas, pues evidentemente 00:38:28

hay cosas que dirán, ay esto para qué sirve 00:38:30

y siempre hay una curva de aprendizaje 00:38:31

pero tiene que ser muy leve 00:38:34

siempre en los videojuegos hay un pequeño tal 00:38:35

digo, ah no, has despertado aquí, mira 00:38:37

y puedes poner el tutorial, hay gente que solo salta 00:38:39

también hay opción de quitarlo, pero que dice que siempre viene bien 00:38:42

pues es, ah, aquí puedo saltar, ah, mira, si cojo esta caja 00:38:44

y la tiro, puedo 00:38:46

tirarla contra un enemigo, en fin, pues todo esto 00:38:48

hay que probarlo, ¿vale? Pero 00:38:50

bueno, eso, tiene que ser algo muy básico 00:38:51

muy ligero, porque si el tutorial 00:38:54

te va a llevar tres horas, pues es que no 00:38:56

a la hora y media ya te has cansado 00:38:58

tú ya quieres avanzar y ya que te ofrezcan retos 00:38:59

y que te ofrezcan cosas ya reales, ¿no? Entonces, bueno, pues 00:39:02

eso, entonces, pues eso, cuanto más reconozcamos 00:39:04

mejor, ¿vale? Luego la flexibilidad 00:39:06

y eficiencia de uso, ¿vale? Entonces 00:39:08

bueno 00:39:10

digamos que siempre en todo lo para Maya 00:39:11

solo lo hemos visto por ejemplo con Maya 00:39:15

siempre tiene que haber diferentes formas de hacer las cosas 00:39:17

de una forma más eficiente, de una forma 00:39:20

más visual, primero porque hay gente que 00:39:22

es más visual, por ejemplo 00:39:23

hay gente que le gusta mucho aprender 00:39:25

los atajos de teclado, entonces siempre va 00:39:27

a través de los menús y bueno, ¿puede tardar más tiempo? 00:39:29

bueno, pues a lo mejor sí, pero bueno, si realmente tú te manejas 00:39:32

mejor así, pero también tienes que tener la opción 00:39:33

de otras cosas, porque hay atajos de teclado 00:39:35

que al final sí que te aprendes 00:39:38

el control C y el control V 00:39:39

pues todo lo hemos aprendido 00:39:41

y ya nadie se va al menú de copiar y pegar 00:39:42

pero bueno, es verdad que a veces a lo mejor no te funciona bien 00:39:44

y tienes que ir al menú, pero sabes que está en otra parte 00:39:46

pero bueno, lo importante es que te ofrezca 00:39:48

flexibilidad 00:39:50

y que te permite hacer las cosas 00:39:51

de diferentes maneras, a cual más efectiva 00:39:54

y a la cual vas a tu estilo de trabajo 00:39:56

si estás haciendo tú una labor muy repetitiva 00:39:58

porque tu trabajo consiste, yo que sé 00:40:00

en aprobar un formulario 00:40:02

pues te tiene que dejar perfectamente copiar 00:40:03

los elementos, te tiene que dejar, en fin 00:40:06

bueno pues todo esto es importante vale entonces todo esto diseño estético y minimalista lo que 00:40:08

digo el diseño tiene que ser estético es decir que tiene que ser atractivo pero realmente al 00:40:13

final las cosas cuanto más minimalistas mejor es decir que no esté todo recargado si también 00:40:17

revisáis algunas páginas web del inicio de internet y todo esto que algunas todavía por 00:40:22

ahí pululan como el cementerio de la web o que veáis en un archivo y demás pues parece que 00:40:27

cuantas más cosas mejor cuantas más cosas y colorines y cosas de movimiento y los títulos 00:40:33

brillando y cambio de color y todo esto pues que como más atractivo las páginas y demás esto 00:40:37

lógicamente ya se superó no afortunadamente pero hoy en día se ve que casi que lo minimalista al 00:40:42

final siempre más efectivo si la interés tiene que ser limpia tiene que ser clara y demás si 00:40:49

tengo 800 mil objetos o iconos y demás a ver si luego es una oficina de tal te puedes enterar pero 00:40:53

por ejemplo yo bueno por ejemplo los juegos de rol donde hay un montón de elementos en donde es que 00:40:58

un montón de variables y demás 00:41:02

a mí me pone un poco de nervios porque 00:41:04

bueno, a lo mejor es cosa mía que no es mi juego 00:41:06

favorito, pero quiere decir que tienes tantas interfaces 00:41:09

es verdad que luego al final, bueno, todo está más o menos agrupado 00:41:11

por secciones y demás 00:41:13

y luego tampoco es tanto, pero luego te lo terminas aprendiendo 00:41:15

pero es verdad que hay un montón de iconos 00:41:17

un montón de cosas que al final, pues bueno 00:41:19

a veces es más importante tener una interface 00:41:20

limpia y por ejemplo que en un momento dado si tú quieres 00:41:23

sacarlo, pues accedas al inventario 00:41:25

dando un botón, entonces aparece ahí y ahí 00:41:26

puedes leer más cosas o si 00:41:29

o aparezca el mapa pero que no esté ahí continuamente un icono en pantalla porque 00:41:30

bueno pues al fin y al cabo te que también un poco confusión y las interfaces de usuario igual 00:41:34

en las páginas web pues igual no pues pero 800.000 elementos entonces cuanto más claro y más limpio 00:41:39

sea pues al final también nos redunda en una mejor usabilidad vale y luego yo de documentación esto 00:41:43

también es muy importante esto ya se ha perdido hoy en día porque antiguamente cualquier viejo 00:41:49

ordenador y de consola y demás venía con un mínimo manual que bueno tampoco que fueran 00:41:53

gran cosa, no era una viabilidad ahí tremenda 00:41:57

pero bueno 00:42:00

siempre te ha venido por ejemplo un esquema 00:42:01

del mando, de lo que hacía cada botón, de donde darle 00:42:03

para saltar y demás y estaba muy bien porque es una referencia 00:42:05

y tal, hoy en día esto generalmente está 00:42:07

dentro del juego, del propio juego, siempre hay una pantalla 00:42:09

de controles donde aparte de 00:42:11

mostrártelos también te da opciones 00:42:13

por ejemplo tú para modificarlos, que también es otra opción 00:42:15

que no había hablado pero también se puede hacer 00:42:17

si la interfaz que te proponen no te 00:42:19

convence porque eso te han cambiado los botones 00:42:21

y digo, si esto hace lo mismo 00:42:23

que este otro juego y ya me lo sé el otro 00:42:25

pues tú también lo puedes modificar 00:42:27

lo adaptas y lo tienes 00:42:29

pero bueno, antes sí es verdad que siempre 00:42:31

se incluía un pequeño manual y no está 00:42:33

dado en más, lo que pasa es que 00:42:35

además quizá por eso, porque lo incluyen a nivel digital 00:42:37

y porque al fin y al cabo es un gasto mayor 00:42:39

que bueno, tampoco creo que una 00:42:41

libretilla de 10 páginas sea 00:42:43

una gran cosa, pero bueno 00:42:45

se ha desechado, en algún caso, en alguna edición coleccionista 00:42:46

además se sigue incluyendo, pero 00:42:49

normalmente incluso ya lo dedican al arte del juego 00:42:51

pero tampoco te dicen mucho, pero 00:42:53

sí que se agradecía que el tener una pequeña hoja a veces incluso un mapa de él pero no sería una 00:42:55

versión muy deluxe porque para que te dieran pero pero por lo menos sí que una tarjetilla con el 00:43:01

dibujo del mando o del teclado y diciéndote está teclado con estas teclas altas que no está te 00:43:06

agachas con estas de no sé qué tal pues es interesante páginas web evidente todo esto 00:43:11

no porque no se venden ni a ti hermanos de usuario pero todos los elementos y todo esto 00:43:15

si normalmente si ya compras un televisor se completa así que tienes un manual de usuario 00:43:19

donde te explica un poco también 00:43:23

las opciones que te da y todo esto 00:43:25

siempre es importante 00:43:27

y sobre todo si estás ofreciendo 00:43:28

un nuevo producto, por ejemplo 00:43:31

a lo mejor las gafas de Apple 00:43:33

Apple nos ha ayudado a meter muchos manuales 00:43:35

te mete cuatro hojas que realmente no te dicen nada 00:43:37

y un poco por estética pero poco más 00:43:39

pero bueno, si no a veces 00:43:41

en la página web te lo puedes descargar hoy en día 00:43:43

y todo esto, que a lo mejor no te lo dan impreso 00:43:45

que eso sería como un plus 00:43:47

pero sí que lo tienes, pero sí que es importante 00:43:48

que ofrecerlo, porque bueno 00:43:51

Pues eso, para dedicarle tu tiempo 00:43:52

Para tenerlo al lado mientras tú estás manejándolo 00:43:54

Para decir, bueno, pues le voy a dar aquí, le voy a dar allá 00:43:57

Y todo esto, ¿vale? 00:43:59

Entonces, teniendo todos estos elementos en cuenta 00:44:00

A la hora de manejar o de planificar la usabilidad 00:44:04

De tu aplicación o tu videojuego 00:44:08

Es muy importante, ¿vale? 00:44:09

Porque si no, no está 00:44:10

Bueno, aquí se os da algunos truquillos 00:44:11

Para dar, por ejemplo 00:44:14

Bueno, para dar pistas al usuario 00:44:15

Antes de que haga una acción 00:44:20

por ejemplo, pueden ser los menús contextuales 00:44:21

que salen las etiquetillas 00:44:24

que salen estas amarillas cuando lo pones encima 00:44:26

de un botón, porque claro 00:44:27

esto lo podéis hacer por ejemplo en Maya 00:44:29

que son tantas opciones que no te las puedes aprender de memoria 00:44:31

y menos de un día para otro, entonces bueno, pues que te dé 00:44:33

una pequeña ayuda, pues siempre está bien 00:44:35

antes de que ejecutes 00:44:37

la acción, porque si no pierdes mucho tiempo 00:44:39

si para saber lo que hace un botón 00:44:41

tienes que darle y ver lo que pasa 00:44:43

pues entonces te puedes tirar ahí 00:44:45

un interface como Maya que tiene 800.000 menús 00:44:47

y cosas, pues todo esto, ¿vale? 00:44:49

Simplificar la interfaz al máximo 00:44:52

ya digo, al final lo de menos es más 00:44:54

entonces realmente hay que coger y 00:44:56

todo lo que sea solo necesario y demás 00:44:57

y fijaros en este dato, el 20% 00:44:59

de las funcionalidades se utiliza el 80% de las veces 00:45:01

es decir, que la mayor parte del tiempo usamos 00:45:04

los mismos comandos de siempre, y es que esto 00:45:05

es cierto, sobre todo cuando ya tú lo dedicas 00:45:08

a hacer tu trabajo, a ver, nosotros vemos por ejemplo 00:45:09

los programas aquí, vemos 00:45:12

Maya un poco, y ves todas las opciones que tiene 00:45:13

Maya, un poco más a nivel general 00:45:15

aunque nunca se pueden ver todas, pero 00:45:17

porque, bueno, para que las conozcáis 00:45:19

y demás, porque cuando tú ya te especializas 00:45:21

en algo, pues es que tú vas a 00:45:23

si te dedicas a modelar, vas a utilizar las herramientas 00:45:25

de modelado y ya está y poco más o algo así 00:45:27

y en un archivo de Word 00:45:29

y demás, pues igual, luego ya pues dependiendo 00:45:31

del interés de cada uno, si vas indagando 00:45:33

te puedes descubrir y luego siempre 00:45:35

los programas se descubren siempre algo nuevo, que tampoco está 00:45:37

nada mal, pero bueno, que lo que más se usa 00:45:39

es al final siempre es una pequeña cantidad de las opciones 00:45:41

o sea, que realmente de lo que usamos el día a día 00:45:43

en nuestras funciones diarias, ¿vale? 00:45:45

Entonces, por eso es importante que se empecemos al máximo y que estas tareas básicas estén bien claras, ¿vale? 00:45:47

Bueno, eso que se rebaja en la complejidad de las acciones, por ejemplo, las tiendas online, esto se lleva mucho. 00:45:53

Es decir, la compra tiene que ser muy rápida y muy efectiva y muy, vamos, en un clic. 00:45:58

De hecho, bueno, que es como, por ejemplo, Amazon tiene la compra en un clic, ¿verdad? 00:46:04

Que, bueno, eso todo para su libro Kindle, que tú ya tienes configurada la tarjeta, tienes todo, bueno, tu forma de pago, la que ya has puesto, tal. 00:46:07

y entonces realmente tú con darle al botón 00:46:16

ya directamente te lo has 00:46:18

comprado y directamente tal, esto también tiene 00:46:20

sus problemas, ¿no? y luego cuando viene 00:46:22

las compras no deseadas y tal, que bueno, normalmente 00:46:24

Amazon te lo devuelve, pero 00:46:26

si ha sido un niño que lo ha estado dando ahí 00:46:27

un buen rato, pues te puede crear un problema, ¿no? 00:46:30

pero bueno, pero 00:46:32

tienes que ser tú como muy rápido, como muy tal, porque si 00:46:33

ya te empieza a pedir 800.000 00:46:36

cosas y demás, bueno, siempre hay un proceso 00:46:37

porque cuando compras alguna página 00:46:40

nueva, pues siempre te va a pedir que te 00:46:41

registres, tienes que poner tu dirección, o sea, siempre 00:46:44

es algo un poco tedioso, pero bueno, tiene que ser menos o menos 00:46:46

todo como unos pasos muy marcados 00:46:48

y luego ya si es uno, y luego ya para 00:46:49

proporcionarte la posibilidad de comprar 00:46:52

cuanto más mejor, pues 00:46:53

te lo vas a tener que simplificar al máximo, pues eso, la compra 00:46:54

en un clic, que yo creo que es una de las cosas 00:46:58

que mejor tiene y que mejor ha implementado 00:46:59

Amazon que ya directamente 00:47:02

y tal, aunque bueno, también lo puedes 00:47:03

otras interfaces también lo hacen, en Apple también puedes 00:47:05

comprar libros, música o películas 00:47:08

también directamente dándole un botón y bueno 00:47:10

sí que aparece una pantalla intermedia 00:47:11

donde te dice que aunque tarjeta lo quieres comprar y demás 00:47:13

pero vamos, que es un proceso muy sencillo 00:47:16

o con elementos 00:47:18

de CTAs que son los 00:47:19

Call to Action, los Call to Action es una 00:47:22

llamada a la acción, es decir, que te ofrece 00:47:24

la posibilidad de que hagas algo, por ejemplo, comencemos 00:47:26

Get Started, pues eso, en el 00:47:28

videojuego, pues comenzar, tienes que saberlo 00:47:30

que tantos ya sabes que si le das ahí 00:47:32

pues ya tal, pero si ya te incita 00:47:34

pincha aquí, no, todo esto 00:47:36

es el típico pincha aquí, vale 00:47:38

y todo esto, bueno, hay que equilibrar 00:47:40

entre experiencia y expectativa del usuario, entonces 00:47:42

pues eso 00:47:44

para mejorar un poco la curva de aprendizaje 00:47:45

es decir, pues eso 00:47:51

si tú te compras un videojuego que piensas que es de acción 00:47:52

y me tiro 3 horas haciendo un tutorial 00:47:55

y demás, pues voy a perder el interés 00:47:57

pero si me haces un mini 00:47:58

tutorial pero otras cosas se repiten 00:48:01

de otros juegos y demás 00:48:02

si a los 5 minutos estoy jugando aunque me haya tenido que tragar 00:48:04

una pequeña introducción de no sé qué 00:48:06

pues no me va a importar y luego lo voy a disfrutar 00:48:08

pero bueno, hay que equilibrarlo 00:48:10

y luego, pues eso 00:48:12

hay que transmitir una confianza al usuario 00:48:14

tenemos que estar en un entorno que consideremos seguro 00:48:16

que consideremos 00:48:18

que confiamos en él, que sabemos 00:48:20

que no hay ningún problema, que incluso 00:48:22

aunque luego falle algo, sabemos que vamos a tener 00:48:24

un respaldo, pero bueno, si aparte sería tal 00:48:26

pero simplemente con la interfaz ya tenemos que 00:48:28

tener claro que si me he equivocado, que si he hecho 00:48:30

un pedido por error o porque he tenido una compra compulsiva 00:48:32

lo voy a poder anular 00:48:35

y luego me vuelve el dinero automáticamente y no pasa nada 00:48:35

o que si 00:48:39

me equivoco al saltar 00:48:40

no sé qué, pero no pasa nada, vuelvo al menú anterior 00:48:43

o puedo abortar o no sé qué y tal 00:48:45

en fin, siempre hay que ver un poco 00:48:46

todo esto, ¿vale? 00:48:48

Bueno, pues esto lo he mirado, pero ya digo que 00:48:50

aquí está todo también resumido un poco como más visualmente 00:48:52

que también lo tenéis así como con tal 00:48:55

pues lo echéis un ojo 00:48:57

Luego la experiencia de usuario 00:48:58

bueno, esto también es un concepto que 00:49:00

como Benin dice aquí 00:49:02

a veces se confunde 00:49:04

que, por ejemplo, como 00:49:06

la usabilidad, por ejemplo, con la experiencia 00:49:09

de usuario, ¿vale? 00:49:11

yo creo que el ejemplo más claro es este 00:49:12

en cuanto a esto 00:49:14

digamos que la experiencia de usuario 00:49:16

digamos es el conjunto 00:49:18

de factores o elementos relativos a la integración del usuario 00:49:20

con un entorno dispositivo concreto 00:49:22

es decir 00:49:24

es la percepción positiva 00:49:25

o negativa que tiene sobre dicho servicio 00:49:28

o producto, digamos, el usuario 00:49:30

y es muy importante, es donde más hay que trabajar 00:49:32

entonces aquí, mira 00:49:34

esto además lo sufrí yo el otro día 00:49:36

que estuve en la competencia 00:49:38

en Jefe de Historia y pasé por el 00:49:40

por el parking 00:49:42

y para ir al parking 00:49:44

tú ibas bajando por la acera 00:49:46

yo, a ver, en principio me gusta pensar 00:49:48

porque si me mancho las zapatillas 00:49:50

todo esto, ves que tú llegabas y como era 00:49:52

un aparcamiento, eran como 00:49:54

no exageros, eran como 15 o 20 metros 00:49:55

de acera que tienes que recorrer 00:49:58

girar y volver otra vez a otros 15 o 20 metros 00:50:00

para continuar por la calle 00:50:02

digo, pero esto quién se ha ocurrido, es que no tiene sentido 00:50:03

entonces esta es un poco la representación 00:50:06

gráfica de este caso. El diseñador 00:50:08

te crea la... dice, bueno, voy a hacer 00:50:11

un parque, pues lo voy a hacer todo cuadriculado, con 00:50:13

sus calles, para que la gente vaya tranquilamente pasando, 00:50:14

no sé qué tal cual. Pero es que luego la gente 00:50:17

no lo usa así, y la gente lo que hace es que si 00:50:18

va por aquí, pues lo que quiere es ir a este 00:50:20

lado, pues va a cruzar por aquí. Entonces esto 00:50:23

muchas veces no se tiene consideración. 00:50:25

Es verdad que luego, o sea, siempre va a haber 00:50:26

usuarios que nunca van a aceptar 00:50:29

la propuesta que se quiera. A lo mejor podrían haber 00:50:30

hecho aquí esta calle, y habrá alguien que luego 00:50:32

siempre pase por aquí, o porque le venga... o sea, que 00:50:34

siempre va a haber momentos. Pero aquí se ve claramente 00:50:36

porque claro, cuando ya se hace el camino 00:50:38

que es lo que pasaba aquí también en este aparcamiento 00:50:40

pues había un camino ya hecho, porque la gente 00:50:42

claro, evidentemente pasa por aquí, porque es que 00:50:44

pues eso, no te vas a hacer hasta aquí 00:50:46

hasta allí y tal, ya digo 00:50:48

yo solo lo haría si es un día lluvioso 00:50:50

esto está lleno de barro, entonces pues para no mancharme 00:50:52

pues me voy por aquí, pero si no 00:50:54

pues es esto, ¿vale? Entonces pues 00:50:56

eso, tiene que ser una experiencia 00:50:58

positiva y que estemos 00:50:59

cómodos y que sea atractiva 00:51:02

para que queramos, si tenemos algo como muy recargado 00:51:03

con un montón de elementos, ya digo, esto no suele funcionar 00:51:06

porque resulta muy confuso, entonces dicen 00:51:08

¿dónde clico? ¿dónde está 00:51:10

aquí? ¿dónde tal? Entonces, bueno, pues es 00:51:12

bastante importante, ¿vale? 00:51:14

Entonces 00:51:16

pues eso. Y bueno, es verdad 00:51:16

que también aquí 00:51:20

se implican muchas cosas, como son las emociones, los sentimientos 00:51:21

también un poco 00:51:24

la construcción y transmisión de la marca, ¿vale? 00:51:26

La confiabilidad 00:51:28

del producto, ¿vale? 00:51:30

Entonces, bueno, pues son 00:51:32

factores que hay que tener en cuenta, o sea, no es tan sencillo, ¿vale? 00:51:34

Esto puede ser un ejemplo básico, 00:51:36

pero ya digo que hay que estudiarlo y hay que reflexionar sobre ello, ¿vale? 00:51:38

Pero, digamos, ¿qué es lo que queremos nosotros con nuestro objetivo? 00:51:43

Pues que el usuario tenga una experiencia satisfactoria, que esté a gusto, que no se frustre, 00:51:47

porque es lo peor que te puede pasar cuando algo te frustra, digo, ¿no? 00:51:50

Y ya le coges manía a ese programa y digo, es que con Word no puedo porque nunca me entero 00:51:54

y siempre se me descoloca todo cuando pongo el texto y demás y no sé qué, yo uso otro o lo que sea. 00:51:57

Pero a lo mejor simplemente es porque no está bien implementada la experiencia de usuario, 00:52:03

o no se te ha proporcionado las herramientas para que tú puedas adaptarlo, 00:52:07

que puedas tener una curva de aprendizaje positiva y enriquecedora. 00:52:11

En fin, bueno, pues todo esto hay que tenerlo en cuenta, ¿vale? 00:52:15

Entonces, pues eso. 00:52:18

Claro, esto se hace a través de, en este caso, por ejemplo, del parque, 00:52:21

habría que haber previsto una serie de recorridos que pueda hacer la gente. 00:52:24

Por ejemplo, si aquí hay una calle y la gente sabe que puede ir aquí 00:52:26

porque hay un bloque de edificios o tiendas, 00:52:29

pues es más normal que puedan ir en dirección diagonal, ¿no? 00:52:31

Más que una cuadrícula que puede quedar muy bonito sobre el plano 00:52:36

Eso, mira, zonas verdes, tal y cual 00:52:39

Pero en fin, ya sabemos que luego no pasa así 00:52:41

Entonces, el diseño de interfaz de usuario 00:52:43

Que es el user interface 00:52:46

Y el diseño de experiencia de usuario 00:52:48

Son términos confusos porque son dos cosas diferentes 00:52:50

Entonces 00:52:52

Normalmente a veces incluso van unidos 00:52:53

Porque ponen el diseño UI y UX 00:52:57

Que se ponen uno junto al otro 00:52:59

Entonces parece que está describiendo lo mismo 00:53:02

pero entonces en principio no pero son dos cosas diferentes vale entonces todo es la interfaz de 00:53:05

usuario que hemos dicho lo que hemos visto antes cómo están los elementos que se quieran para 00:53:10

interactuar con el ordenador con el equipo pero las 20 de usuario la experiencia que se tiene a 00:53:15

través de su uso a través de tal y incluye muchos más factores vale entonces entonces eso es que 00:53:21

define la experiencia 00:53:30

de usuario, la UX, ¿vale? 00:53:32

Bueno, la arquitectura de información, que ahora la 00:53:34

vemos, las especificaciones 00:53:36

funcionales, la usabilidad, o sea, 00:53:38

que sea usable, que sea atractivo para 00:53:40

el diseñador. Y luego el diseño de interacción, 00:53:41

¿vale? Y bueno, pues son así como elementos 00:53:44

un poco así más 00:53:46

genéricos, ¿vale? 00:53:48

Entonces, 00:53:51

también se va a afectar por otros elementos, 00:53:52

¿vale? Que están 00:53:54

ligados, por ejemplo, el diseño de la interfaz y la navegación, 00:53:56

O sea, sí que tienen relación, pero son dos cosas más. 00:53:58

Digamos, como el diseño de la interfaz sería como la fase previa a luego optimizar la experiencia del usuario. 00:54:01

Entonces, nosotros siempre tenemos que tener en cuenta al usuario, ¿vale? 00:54:07

Porque, a ver, nosotros queremos vender, queremos que nuestro producto lo que se ha consumido o que se ha utilizado. 00:54:09

A veces no es tanto el que se venda que también, pero, por ejemplo, nos interesa que se utilice mucho 00:54:13

para que la gente lo convierta en un estándar, ¿no? 00:54:21

Por ejemplo, ¿qué pasó con Windows? 00:54:23

Microsoft sabe bastante que 00:54:24

no sé el porcentaje, pero 00:54:26

hasta un cierto tiempo, hoy en día yo creo que 00:54:29

no merece la pena ni hacerlo 00:54:30

pero era consciente que 00:54:33

su Windows era pirateado por todo el mundo 00:54:35

y que nadie tenía una licencia oficial, que en principio 00:54:37

hoy en día como te lo dan casi con el ordenador 00:54:39

y hay formas de comprar licencias baratas y demás 00:54:41

pues ya no te merece la pena ni tal 00:54:43

no sé a qué te va a ir a meter un virus 00:54:45

pero antiguamente no era tan sencillo 00:54:46

y para la gente todo el mundo lo pirateaba 00:54:49

o incluso cuando comprabas el ordenador te lo daban 00:54:51

pirata directamente el proveedor y es que Microsoft no es que fuera tonto o que no pensaba que tal así 00:54:53

pero es que también era una manera de que su sistema se convirtiera en un estándar que la 00:55:01

gente lo usara sin ninguna restricción y bueno pues llega un punto ya decir bueno pues hasta 00:55:04

aquí ha llegado ya vamos a meter ya un modelo de suscripción un modelo tal es importante que 00:55:08

el usuario pues esté contento con esta interface primero por supuesto que esté bien diseñada pero 00:55:12

además se convierte también en un estándar, ¿vale? 00:55:18

Entonces, ¿qué pasa hoy en día? 00:55:20

Creo que hoy en día se va más orientado 00:55:23

lo que sea la necesidad de usuarios, ¿vale? 00:55:26

Entonces, digamos, dependiendo del elemento, digamos, 00:55:28

del objeto que intentamos implantar en el mercado 00:55:33

y al target al que lo va dirigido, 00:55:39

tenemos que centrarnos en esos usuarios 00:55:42

y brindarles, pues esto, una satisfacción, ¿vale? 00:55:43

Que compren sus expectativas, es decir, 00:55:45

Así que si te compras unas gafas virtuales, pues te permite hacer una serie de cosas, ¿no? 00:55:47

Que luego no se convierta en un mamotreto ahí que no te sirve para nada y demás. 00:55:50

Y que tenga una buena experiencia de usuario. 00:55:53

Lo que digo, si surge la frustración en cualquiera de sus formas, aunque sea mínima, 00:55:55

a la hora de utilizar algún interface o algún elemento así de interacción digital o demás, 00:56:01

pues que al final terminamos abandonando ese producto o esa aplicación o no nos entra a esa página web 00:56:07

porque vamos a huir de esa frustración, ¿vale? 00:56:13

Entonces, claro, ¿qué pasaba? 00:56:17

Que en el siglo XX, bueno, es el año, 00:56:20

y sobre todo antes de la aparición de la informática, 00:56:23

pues se centraba en el diseño del producto, ¿vale? 00:56:25

Entonces, se diseñaba un producto 00:56:27

y se intentaba educar a los usuarios 00:56:29

para que se adaptaran a él, ¿vale? 00:56:33

Digo, hemos creado este producto que hace esta serie de cosas 00:56:34

y entonces, que bueno, que es que tiene unas funcionalidades, 00:56:36

evidentemente, porque si no sirve para nada, pues no tal, 00:56:41

y demás, pero tienes que aprender esta serie de cosas 00:56:44

para poder usarlo, ¿vale? 00:56:45

Entonces, hoy en día, como digamos, y sobre todo en el contenido digital que se consume y demás, tenemos que poner el usuario en primer lugar, ¿vale? Y su experiencia antes de, o sea, ya en el proceso del diseño, ¿vale? Entonces, porque si no, pues al final, pues eso, no va a ser efectivo, va a tener muchos problemas y hoy en día hay tanta competencia, hay tanta oferta, que si tú solo piensas en el producto, sabe que es un producto muy revolucionario y entonces, que rompa realmente, digamos, 00:56:46

las reglas del juego como suele decirse y entonces sea súper novedoso entonces ya todo el mundo lo 00:57:16

quiera entonces ya tal pues tienes que pensar en sí lo que es el usuario que lo va a consumir vale 00:57:22

entonces lo que se hace antes por ejemplo es que la empresa del diseño diseñaba el producto y demás 00:57:29

para unos clientes que termine siendo los usuarios vale pero ahora lo que se hace es que digamos la 00:57:36

empresa del diseño, piensa en los usuarios 00:57:42

que al final van a terminar siendo sus clientes 00:57:44

porque si el usuario está contento 00:57:46

tiene una experiencia de 00:57:48

la usabilidad es agradable 00:57:50

tiene una experiencia de usuario 00:57:52

satisfactoria, al final se va a compartir 00:57:55

con un cliente, va a consumir ese producto 00:57:57

por eso hay mucha gente que prefiere 00:57:58

el tener 00:58:00

un iPhone a tener un Android 00:58:02

porque cada uno 00:58:04

aquí no vamos a entrar en un debate de 00:58:06

qué es mejor ni peor, sino que hay gente que le gusta más uno 00:58:08

que le gusta más otro, también hay el que 00:58:10

¿Y qué es lo que más te gusta? Pues al final también, digamos, satisfacer tus necesidades, que te lo hace, digamos, conseguir tus objetivos de forma rápida, de forma amigable, que no te falla y demás y tal, ¿no? Luego ya cada uno puede tener sus manías o puede tener sus cosas, pero vamos que en principio todo eso. 00:58:12

Bueno, aquí tenéis este un poco diseño centrado del usuario, ¿vale? 00:58:32

Entonces, bueno, es importante identificar necesidades, 00:58:37

que sería como un poco, pues, qué necesidades hay en el mercado, 00:58:40

qué está demandando un poco el público. 00:58:45

Es decir, primero también se hace un estudio de mercado, 00:58:47

lo igual que, por ejemplo, con una película, 00:58:50

que muchas veces se dice, bueno, ¿a quién va dirigido la película? 00:58:52

Bueno, pues, vamos a ver a qué tipo de público. 00:58:54

Pues, una interface y un elemento igual, ¿no? 00:58:56

Vamos a ver qué necesidades hay y tal. 00:58:58

A partir de aquí vamos a empezar a evaluar una serie de diseños, entonces vamos a ver en qué situaciones se va a usar, vamos a especificar los requisitos que se tienen que cumplir también para poder usar eso, también lo que se necesita, lanzar una interfaz muy potente, pero si necesitas un ordenador también muy potente, pues también a lo mejor te puede limitar el público y demás. 00:59:00

Y entonces, base a estas necesidades y estos requisitos, se van a crear soluciones de diseño que se van a volver a evaluar. O sea, como veis, es un proceso un poco que se retroalimenta, retroactivo, donde se van pasando por diferentes fases que al final van dirigidas a lo mismo, que es satisfacer al usuario con el producto y que tenga una experiencia de usuario agradable y satisfactoria. 00:59:22

ya no solo va a consumir tu producto 00:59:43

sino que se va a fidelizar 00:59:47

a tu producto, que es lo más importante 00:59:49

o fidelizar a tu marca 00:59:50

hay gente que es fiel a una marca ya de por sí 00:59:52

porque por su experiencia y tal 00:59:55

yo soy fan de Apple 00:59:56

luego lo hay de diferentes grados 00:59:58

hay quien lo es un poco más a nivel normal 01:00:00

pero bueno, es porque realmente 01:00:01

conoce su ecosistema 01:00:03

conoce su interface 01:00:06

le es amigable, le es fácil 01:00:08

aunque luego 01:00:10

a ver, nada es perfecto y se puede criticar 01:00:11

y se puede también para mejorarlo 01:00:14

pero bueno, es un poco así, ¿no? 01:00:15

pero bueno, es eso, es a través de todo este proceso 01:00:17

las empresas tienen que buscar todo esto 01:00:19

entonces si se desligan mucho o no tienes en cuenta esto 01:00:21

hoy en día las cosas pues no 01:00:23

es más complicado que 01:00:25

que funcionen, ¿verdad? 01:00:26

entonces, entonces eso 01:00:29

bien, entonces 01:00:30

bueno, pues eso, entonces 01:00:32

bueno, como veis aquí por ejemplo 01:00:35

los diseñadores de UXUI 01:00:37

una operación sin par y con salarios que llegan a los 60.000 euros 01:00:39

Bueno, esto es de junio del 2022, pero bueno, evidentemente hoy sí que se tiene en cuenta, ¿vale? Si os queréis dedicar a este tema o queréis hacer como trabajo a fin de grado, por ejemplo, pues el diseño de una interfaz de usuario y tal, yo he tenido algunos alumnos que lo han hecho y demás, pues bueno, puede ser interesante, ¿vale? 01:00:41

Porque si tienes aplicaciones de ese tipo, pues bueno, nunca se sabe y efectivamente ya no sabes que tengas una profesión sin paro, es que si, digamos, diseñas una aplicación que luego tienes un éxito y además la has creado tú y tal, pues puedes poner un bombazo y la puedes vender luego por tal, que bueno, nunca hay que renunciar a eso, ¿vale? 01:01:00

bien, entonces eso en cuanto 01:01:18

tal, pero bueno, luego hay otra parte muy importante 01:01:20

también que son las opciones de accesibilidad 01:01:22

y ergonomía, entonces un interface 01:01:23

tiene que dar las opciones que tienes 01:01:25

y demás, pero siempre es muy importante 01:01:28

pensar la accesibilidad y la ergonomía, primero porque 01:01:29

tenemos un público muy heterogéneo 01:01:31

entonces 01:01:34

hay personas de todo tipo 01:01:34

con todo tipo de fisionomías 01:01:37

y que puede haber gente que tiene 01:01:39

ya sea una discapacidad permanente 01:01:41

porque le ha faltado algún miembro 01:01:43

de un brazo o lo que sea 01:01:46

o una mano, entonces no puede manejar tal 01:01:47

o puede ser temporal 01:01:49

porque tú has tenido un accidente y de momento 01:01:52

estás imposibilitado y todo esto 01:01:53

entonces siempre las interfaces tienen que dar opciones 01:01:55

o tienes un problema de visión 01:01:57

o tienes un problema, puede haber limitaciones 01:01:59

táctiles, pero también limitaciones de 01:02:01

visión, auditivas, en fin 01:02:03

todo esto, entonces hay opciones o hay formas 01:02:05

de manejar esto 01:02:07

y digamos de configurar las propias 01:02:09

interfaces para que 01:02:11

sobre todo las digitales, para que 01:02:13

puedas interactuar de otra forma 01:02:15

con ellos. Incluso las que eran 01:02:17

más que nada los sustentos de voz, que se utiliza la voz, pero a veces también puedes escribir 01:02:21

a Siri le puedes escribir si en un momento dado no puedes hablar, por ejemplo, o cosas así 01:02:25

también puedes sacar un teclado, puede ser eso. 01:02:29

En el entorno físico se eliminan las barreras arquitectónicas 01:02:32

o las barreras físicas de comunicación 01:02:36

por ejemplo el Braille es un sistema que realmente se desarrolló 01:02:40

para suplir esta deficiencia visual y que la gente pudiera también leer de manera táctil y leer libros. 01:02:45

O la informática, por ejemplo, que aquí ya hemos visto algunas cosas, como por ejemplo manejar las tipografías con alto contraste, 01:02:54

poder cambiar el tipo de pantalla, ¿verdad? Y bueno, pues también podemos utilizar los programas a través de la voz 01:03:01

o con elementos que hay teclados adaptados para eso, con las teclas más grandes a lo mejor, 01:03:07

Si para gente con problemas de visión o de movilidad, entonces que pueda pulsarlo de otra manera 01:03:13

O a veces utilizar un joystick accesorio, en fin, bueno 01:03:19

En general hoy en día hay bastantes opciones, ¿vale? 01:03:22

Por todos los sistemas también que tenemos de entrada 01:03:25

Donde tenemos los trackpads, tenemos los ratones, tenemos los teclados, en fin 01:03:27

O los asistentes de voz o todo esto 01:03:31

Incluso ya digo que incluso con los ojos que podemos manejar las interfaces y los menús, ¿verdad? 01:03:33

Entonces, entonces eso 01:03:38

Y en internet y los videojuegos pues igual, ¿vale? 01:03:40

Entonces hay diferentes adaptaciones, incluso hay mandos, la Playstation sacó hace poco un mando que está también adaptado, que es este, que es con las teclas más grandes y con una palanquita más tal, y bueno, pues está pensado para eso, para personas que realmente tengan dificultades para manejar en sí el DualSense, que es el mando típico de la Playstation, que se tiene que agarrar con las dos manos y demás. 01:03:42

Bueno, pues hay gente que a lo mejor no puede, pues entonces no puedes ofrecerle ese tipo de periféricos que le pueden ayudar para interactuar con tal y poder jugar al videojuego, poder manejarse perfectamente, ¿vale? 01:04:12

Entonces, a veces son adaptaciones físicas, entonces se vende el periférico aparte y demás, pero yo digo que a veces son de configuración o demás. 01:04:22

se puede configurar el hacer doble tap ahora estaba viendo que con la nueva actualización 01:04:30

del kindle si tienes un kindle haciendo un doble está un doble toque en él en el costado la parte 01:04:35

de atrás se pasa de página entonces para los que no tienen botones los modelos que no tienen 01:04:42

botones bueno pues es otra forma de interactuar a lo mejor según la posición que estés leyendo lo 01:04:46

dice que no sólo te que utilizar en que tenga realmente algún tipo de discapacidad en ese 01:04:51

momento y demás que no puedes hablo sin también porque te resulta más fácil no pues por eso porque 01:04:56

para determinados usos pues prefieres que utilizar mejor comandos de voz porque no te apetece no 01:05:00

puedes o no puedes teclear o todo esto no bueno pues eso también que tenerlo en cuenta porque es 01:05:06

una forma de llegar a todo tipo de públicos vale entonces pues eso la ergonomía va a todos abarca 01:05:10

todos los lugares también para los lugares de trabajo las herramientas que hacemos y demás 01:05:17

Si tenéis, lo que os he recomendado yo siempre, si tenéis un ratón de estos que os hace tener la mano un poco levantada para que no esté completamente horizontal a la mesa, porque ahí se produce lo que es la torsión del tendón este y el túnel metacarpiano este o tal, pues es cuando se... 01:05:20

así interesante, ¿vale? 01:05:50

Entonces hay que tener en cuenta las características fisiológicas de la persona 01:05:53

anatómicas y psicológicas también, ¿no? 01:05:55

Porque, bueno, hay juegos 01:05:57

o hay interfaces que están más orientadas también 01:05:59

a personas que a lo mejor puedan tener algún tipo de 01:06:01

pues a un 01:06:03

por ejemplo 01:06:04

algún tipo de 01:06:05

de 01:06:09

por ejemplo de 01:06:10

que se 01:06:12

que tengan algún tipo de autismo 01:06:15

quiere decir que 01:06:17

el autismo no es hay diferentes grados entonces hay gente que puede ser puede tener algo del 01:06:18

espectro autista pero no muy marcado pero sí que pues te puede o problemas de visión los 01:06:24

daltónicos para distinguir colores en fin pues todo este tipo de cosas pues sí que se pueden 01:06:30

adaptar o se pueden tener en cuenta vale y no hay que dejarlo vale entonces porque nunca sabes 01:06:34

realmente que el usuario al que puede llegar o nosotros queremos que llega cuanto más más 01:06:40

usuarios posibles vale y si alguien no lo usa que no sea porque no puede no tiene la forma de 01:06:46

hacerlo es decir que le faltan medios para poder hacerlo que sea porque no le guste por lo que sea 01:06:52

vale pero que en principio todo eso vale bueno eso en cuanto a la ergonomía y todo esto y luego ya 01:06:57

vamos a ver cómo hacemos el desarrollo del producto interactivo vale que bueno hemos 01:07:03

estado hablando así un poco de tal hemos visto que tenemos que entender el usuario que investigando 01:07:06

usuarios, qué es lo que necesita, qué es lo que demanda, qué es lo de qué tal. Luego tenemos que 01:07:13

buscar, hacer un análisis para ver, digamos, oportunidades que pueda haber en el mercado. 01:07:18

Bueno, pues tenemos una serie de usuarios que parece que están demandando, quieren un periférico 01:07:24

que haga esto o quieren una aplicación que necesitan. Sobre todo las aplicaciones, que de repente 01:07:27

salen aplicaciones para todo tipo, para gestionar temas de salud o temas de tal, no sé qué. A partir 01:07:33

hay que hacer un diseño, todo diseño viene por 01:07:39

un concepto previo 01:07:42

unos bocetos, como si diseñáramos 01:07:44

un personaje, todo igual, la interfaz 01:07:46

también hay que hacerla así, no nos podemos liar 01:07:48

directamente a 01:07:49

diseñar pantallas sin saber un poco tal 01:07:51

siempre hay que hacer con eso 01:07:53

luego se hace un 01:07:55

prototipo 01:07:58

la palabra prototipo 01:07:59

se utiliza generalmente bastante mal 01:08:02

porque yo lo digo 01:08:03

por el programa este de citas 01:08:05

de First Days 01:08:07

Que salen todos los invitados 01:08:09

Diciendo 01:08:13

No, este no es mi prototipo 01:08:14

A ver, un prototipo es que se crea 01:08:15

Una primera interface 01:08:17

Un primer producto 01:08:21

Digamos que ese es el prototipo 01:08:23

Se ha creado uno con una serie de características 01:08:25

Que no va a ser el definitivo 01:08:26

Pero que se crea un poco como prueba 01:08:28

Para testearlo, para ir probando 01:08:30

Y luego a partir de ahí se va modificando 01:08:32

Eso es un prototipo, lo otro es un tipo 01:08:33

esta persona no es mi tipo 01:08:36

porque no es lo que me gusta 01:08:39

no es lo que me atrae 01:08:41

pero el prototipo en principio es eso 01:08:42

entonces esto se hace a través de 01:08:44

lo vemos pero a través de unas cuadrículas 01:08:46

donde se van distribuyendo los elementos 01:08:49

donde se van poniendo lo que hemos visto antes 01:08:51

todos los botones, cómo van a interactuar 01:08:52

de aquí se va a hacer esta pantalla 01:08:55

también tiene un mapa de navegación 01:08:56

para ver de esta pantalla vamos a esta 01:08:59

que también es importante hacerlo 01:09:01

para saber que no llegamos a un punto de no retorno 01:09:03

que digamos que sea un callejón sin salida 01:09:05

donde llega una pantalla que ya no sabes 01:09:07

ni salir y tal, en fin, todo esto 01:09:09

luego cuando se hacen estos prototipos, claro, hay que testearlo 01:09:11

y lo principal es testearlo con los usuarios 01:09:14

finales, entonces se puede hacer con grupos 01:09:16

por ejemplo, seleccionados 01:09:18

donde, bueno, pues ahí puede haber gente 01:09:20

del target al que nos vamos a dirigir 01:09:21

pero también otros tipos, otras personas de control 01:09:24

para saber si pueden 01:09:26

interesarlos o no y demás 01:09:27

y bueno, por lo cual normalmente se les hace usar 01:09:29

esa aplicación o ese producto 01:09:32

y luego ya pues se les hace una serie de encuestas, de entrevistas, en fin, hay diferentes elementos para tener un feedback de realmente de lo que han dicho, ¿vale? 01:09:34

Esto es muy importante y esto incluso, bueno, se hace incluso con películas, que bueno, aquí esto ya es un poco polémico y hay directores que no les gusta nada hacer esto 01:09:42

porque, bueno, es cuando se presta la película y entonces la gente dice, ay, pues no me parece que las protagonistas sean hermanas, ¿no? 01:09:48

Y entonces se vuelven a grabar escenas donde se les pone el pelo un poco más parecido o la ropa un poco más parecida para que la gente lo identifique como tal. 01:09:54

Bueno, esto es un poco el grado extremo, tampoco hay que tratar al público como si no fuera inteligente, que también hay cosas que también hay que... 01:10:02

Pero bueno, es verdad que hay quien se lo tiene muy en cuenta y en un interfaz de usuario sí que es más importante, porque aquí no entramos dentro de una producción artística que también tiene su parte de diseño y todo esto, 01:10:10

sino que el objetivo y lo que estamos creando es para que los usuarios se interactúen con él. 01:10:23

Entonces, pues sí que nos interesa mucho 01:10:27

La opinión de los usuarios, ¿vale? 01:10:30

Y una vez que tenemos todo esto 01:10:32

Ya sí que se hace el producto final, ¿vale? 01:10:33

Que ya sí que es el producto final que se va a vender, ¿vale? 01:10:35

Que se le deja el prototipo 01:10:38

Entonces, bueno, pues es un poco todo este sistema, ¿vale? 01:10:39

Entonces, pues eso 01:10:42

Bueno, dentro del diseño visual 01:10:44

Que aquí lo hice un poco 01:10:45

Bueno, hay que hacer los wireframes o wireflows 01:10:47

Que son, digamos, el diseño de cuadrículas 01:10:49

Donde se van poniendo todas las pantallas 01:10:52

Todo esto, aquí no se preocupa ni de colores 01:10:53

ni de nada, simplemente de tal. Luego hacemos lo que son maquetas o mockups. Un mockup es 01:10:56

simplemente una maqueta, viene de eso, que entonces, bueno, que es visualmente, digamos, que 01:11:01

cómo va a ser visualmente, cómo se va a quedar. También tenemos que hacer el mapa de navegación, 01:11:08

todo esto. Bueno, el mapa de navegación iría incluso un poco antes, ¿vale? donde ya se incluye el diseño, 01:11:12

cómo se va a interactuar, los bocetos, el sketching. Y luego ya se crea el prototipo, que ya sería una 01:11:18

primera, podemos hacer, por si estamos 01:11:22

en digital, podemos hacer una primera aplicación ya directamente 01:11:24

con Figma, exportarla y demás y que ya 01:11:26

los usuarios pueden interactuar 01:11:28

entonces bueno, pues todo eso, luego ya creamos el producto 01:11:29

que aún así, nuevamente 01:11:32

que es donde se refina el prototipo 01:11:34

se integran las fuentes, se construye la interfaz 01:11:36

en fin, todo esto, pero luego 01:11:38

aún así, luego se vuelve a crear 01:11:40

o sea, se vuelve a testear todo y ya cuando 01:11:42

se termina, que es la versión que 01:11:44

funcionaba mejor o que da menos errores 01:11:46

lo que ya estamos satisfechos, pues ya se 01:11:48

se puede comercializar 01:11:50

Aún así nunca se hacen suficientes pruebas 01:11:52

Es decir, siempre las cosas pueden tener fallos 01:11:54

Entonces esto pasa mucho 01:11:57

Ya sabéis, se lanza el nuevo sistema 01:11:58

IOS 01:12:00

Y al mes ya se está sacando la primera actualización 01:12:01

De errores y todo esto 01:12:05

O un videojuego igual, a veces sale al mercado 01:12:06

Lo suyo es que salga perfecto y que no tenga ningún error 01:12:08

Pero es que esto a veces es inviable 01:12:10

Y además, a veces incluso 01:12:12

Bueno, esto lo veréis en el módulo 01:12:14

De proyectos de videojuegos 01:12:16

Pero se hacen testeos, pero a veces es que 01:12:18

realmente no se ha detectado algo 01:12:20

y de repente llega un usuario donde va a una pantalla 01:12:22

y digo, es que aquí no 01:12:24

si me caigo, no, o sea 01:12:25

si me voy aquí al borde, me caigo 01:12:28

o se me queda el personaje 01:12:29

aquí dando botes y no hace nada o algo así 01:12:32

entonces, bueno, pues puede haber errores, bueno, pues 01:12:34

los bugs se empezaban refinando y te puedes sacar actualizaciones 01:12:35

incluso aunque hayan pasado años 01:12:38

del juego y demás, o me llega un punto en que ya 01:12:39

se considera que el producto está como finalizado 01:12:41

que ya se ha extinguido 01:12:43

su vida útil, digamos, y entonces pues 01:12:45

ya no recibe actualizaciones o ya se saca una segunda 01:12:47

versión para hacer también para hacerte comprar la nueva y todo esto no pero pero bueno que siempre 01:12:50

hay que mandarlo obviamente hay que estar lo más pulido posible porque si sacas un producto al 01:12:54

mercado y tiene fallos por todas partes y sobre todo pues eso es inusable y encima te crea 01:12:58

frustración es que la gente no lo va a abandonar entonces y además se va a criticar hoy en día con 01:13:04

las redes se va a saber enseguida que hay fallos y todo esto y bueno pues ya dependiendo de los 01:13:08

fallos puede ser un poco más benevolente y puedes aceptarlos o no y bueno luego ya sabes que más o 01:13:13

lo van a actualizar y tal no también depende de la empresa porque empresas que sabes que tienes 01:13:18

un respaldo y que lo van a mirar y que le van a actualizar y vas a tener una solución a ese 01:13:23

problema y efectivamente es así pero tras un salto cuando es un producto mejor nuevo de una empresa 01:13:28

que no se conoce pues luego no sabe pero normal es que la empresa se preocupe y sí que lo haga 01:13:33

porque se juega sino su prestigio y su credibilidad no que al final al final muchas veces no prefiero 01:13:37

pagar más y como cliente si es con una empresa verdad que te respalda que tiene fiabilidad y 01:13:43

que bueno pues al final te va a dar un producto que tienes una serie de garantías no porque sea 01:13:49

perfecto pero que sabes que van a estar con ello y lo van a estar mejorando y demás no no es nada 01:13:53

más frustrante que te gastes un x dinero en un producto y de repente se ya no lo fabrican más 01:13:57

y entonces ya no tenga actualizaciones te has quedado con algo que bueno a lo mejor funciona 01:14:03

bien pero tiene deficiencias y ya sabes que nunca va a tener actualización no bueno pues es 01:14:06

es importante por eso. Entonces, ¿cuál es el proceso para resumirlo? 01:14:11

Lo primero es la idea. Cualquier programa, cualquier aplicación siempre tiene que hacer una idea. 01:14:18

¿Cómo podemos hacer ideas? Podemos hacer una lluvia de ideas, empezar a apuntar en una hoja en blanco 01:14:26

directamente entre, ya sea a nivel dual o con un grupo de mentes pensantes, 01:14:32

pues empieza a escribir ideas que pueden surgir 01:14:37

que luego, a ver, no todo, ni todo lo que se dice se va a incluir, ni todo tal 01:14:41

pero ahí pueden ir surgiendo, ¿vale? Entonces, bueno, pues 01:14:45

bueno, entonces, ¿qué hay que tener en cuenta con todo esto? Bueno, aquí hay unos axiomas 01:14:49

de comunicación. Axioma es algo que es indiscutible, que no se puede discutir 01:14:53

porque es una verdad absoluta de la comunicación. Y es que todo acto 01:14:57

todo es un acto de comunicación. O sea, hay un axioma en comunicación que se dice que es imposible 01:15:01

no comunicar. Es decir, cualquier acto que hacemos es de comunicación. Es decir, incluso una persona 01:15:05

que se aísla y que se dice, bueno, pero me voy a estudiar toda la sociedad y me voy a mi ermita 01:15:10

ahí en el monte y de ahí no salgo, no me voy a usar el pelo. Bueno, pues con ese acto ya está 01:15:16

comunicando, ¿vale? Esto es algo que sea refutable y está ya demostrado que todo acto es un acto 01:15:20

comunicativo, ¿vale? Entonces eso hay que tenerlo en cuenta. Por lo tanto, cualquier elemento que 01:15:27

vamos a hacer, siempre vamos a estar comunicando algo, ya sea 01:15:32

positivo, sea negativo, sea para un fin 01:15:34

pero siempre vamos a comunicar 01:15:36

luego a nivel de diseño 01:15:37

cualquier elemento que no contribuya a lograr el objetivo 01:15:38

debe ser descartado 01:15:42

aquí estamos hablando de elementos 01:15:43

con los que estamos interactuando y tenemos que tener 01:15:46

lo que hemos dicho, un feedback, tenemos que tener 01:15:47

una retroalimentación, tenemos que 01:15:50

tener un objetivo conseguido y sabemos que se está 01:15:52

haciendo algo, si tú estás haciendo algo 01:15:54

simplemente estético o algo que simplemente 01:15:55

no te ofrece ningún beneficio 01:15:57

eso hay que descartarlo, en principio 01:15:59

a ver, puede ser algo muy decorativo 01:16:02

en cuanto a fondo, en cuanto a remate de talos 01:16:04

o en videojuegos si son fondos y demás 01:16:05

pero digamos que todos los elementos con los que tú puedes interactuar 01:16:07

tienen que tener un objetivo 01:16:10

porque si no, pues no tiene sentido 01:16:12

a veces, yo qué sé 01:16:13

porque todo tiene un fin 01:16:15

por ejemplo, puede ser para darle mayor verosimilitud 01:16:16

hay videojuegos que están muy bien hechos 01:16:20

y me acuerdo 01:16:22

que salió ahora 01:16:23

el Wicom 01:16:24

puedes interactuar con las hojas 01:16:26

y te puedes poner ahí a dar volteretas 01:16:30

las hojas pues tienen dinámicas que tal 01:16:31

y bueno pues puede ser divertido un rato y bueno pues ahí tienes 01:16:33

tu feedback y tu 01:16:35

retroalimentación pero claro también llega un momento que te cansas 01:16:37

y eso tampoco te da tal ¿no? pero que si algo no sirve para nada 01:16:39

o es decorativo 01:16:42

y nosotros estamos hablando de una interfaz, o sea tú no vas a poner 01:16:43

un icono si no hace nada, porque 01:16:45

entre otras cosas que va a producir es que 01:16:47

va a confundir al usuario, digo ¿por qué está esto 01:16:49

si lo doy aquí y no aparece en la mano para 01:16:51

pinchar o no tal ¿no? entonces 01:16:53

tiene que todo eso ¿vale? 01:16:55

y bueno y luego a nivel de desarrollo 01:16:58

bueno 01:16:59

toda idea 01:17:00

y esto se dice a nivel de 01:17:02

por ejemplo de la idea para una película 01:17:04

o la idea para hacer un corto, se tiene que 01:17:07

definir y enunciar 01:17:08

prácticamente en una frase 01:17:11

entonces 01:17:12

quiere ser un poco como 01:17:13

casi el leitmotiv 01:17:17

o la idea principal, la idea 01:17:19

germen, de la que luego 01:17:20

hay que desarrollarla, tú con una 01:17:22

frase no desarrollas un guión de una película 01:17:24

pero ahí tiene que estar un poco sintetizado 01:17:26

y demás, ¿vale? Entonces 01:17:29

de lo que va a tratar la película, cuál es el tema 01:17:31

de la película y todas las 01:17:33

opciones que te abre a partir de 01:17:36

ese planteamiento de esa frase, ¿vale? Entonces 01:17:37

una frase, una frase o dos, pero que dice que no 01:17:39

si tenemos que explicarlo todo en un 01:17:41

párrafo de tres hojas, hay algo 01:17:43

que no está funcionando. También porque 01:17:45

una de las cosas que tenemos que hacer es buscar inversores 01:17:47

entonces si tú no 01:17:49

puedes explicar tu idea 01:17:51

para explicarme tu idea 01:17:53

me tienes que citar un día y 01:17:56

te tengo que reservar una hora de mi tiempo 01:17:57

pues mi tiempo es oro 01:18:00

que tiene su valor 01:18:01

y no te puedo dedicar ese tiempo, primero me tienes que atraer 01:18:03

me tienes que seducir con algo 01:18:05

impactante, algo y demás 01:18:07

se dice que por ejemplo, por eso están los pitching 01:18:09

por ejemplo de ventas 01:18:11

que se dice que el tiempo 01:18:13

que tienes que tener para vender una idea 01:18:16

ya sea la idea de un guión de una película 01:18:17

o por ejemplo de un producto tal, puede ser 01:18:19

lo que tardas en hacer un viaje en ascensor 01:18:21

que por eso se llama el pitching 01:18:23

y entonces de ir de la planta baja al quinto 01:18:24

le tienes que haber contado a alguien ya tu idea 01:18:28

y el que diga, me parece genial, te voy a invertir 01:18:29

te voy a contar cuánto necesitas para tu idea 01:18:32

y voy a ser tu socio, bueno pues un poco así 01:18:33

entonces pues eso 01:18:36

por ejemplo una práctica también muy interesante 01:18:38

puede ser hacer una pregunta 01:18:40

porque cuando haces una pregunta 01:18:41

le abres las posibilidades a esa persona 01:18:43

le lanzas a él 01:18:46

un poco ya la 01:18:48

el germen un poco de cuál es tu idea 01:18:49

entonces empieza a cuestionarse cosas 01:18:52

Y a partir de ahí tú ya le propones lo que tú ofreces para responder a esa pregunta, por ejemplo, que le acabas de crear. 01:18:53

Entonces, bueno, pues eso. Eso es muy importante, pero sobre todo tener en cuenta a quién nos vamos dirigidos. 01:19:02

Una vez que ya tenemos un poco esta idea, tenemos un poco claro esto, claro, tenemos que investigar. 01:19:07

No se puede tampoco lanzar un producto sin investigar. 01:19:11

Entonces, tenemos que saber, por ejemplo, qué precedentes tenemos de ese tipo de producto, por ejemplo, 01:19:13

cuál va a ser nuestra competencia, qué se ha dicho en ese campo que a lo mejor ha fracasado ya, 01:19:18

porque a lo mejor ya pensamos que tenemos una idea excelente, 01:19:22

resulta que es que ya se fabricó, ya se sacó al mercado hace tiempo 01:19:26

y no ha salido, bueno, pues a ver qué pudo fallar 01:19:28

para que no tuviera éxito en ese momento, ¿no? 01:19:31

También es verdad que muchas veces el mercado es cuestión de oportunidad, ¿no? 01:19:33

De estar en el momento justo, en el momento adecuado, 01:19:37

es algo que a lo mejor en su día no tuvo mucho éxito, 01:19:39

de repente con un lavado de cara o con una nueva visión 01:19:42

pues se puede convertir luego en un éxito, nunca se sabe, ¿vale? 01:19:47

Pero bueno, hay que mirarlo, hay que hacer el análisis DAFO, 01:19:49

Ya sabéis que es el análisis de oportunidades, que se suele hacer, que son las dificultades, las fortalezas, las oportunidades, las debilidades y las amenazas. 01:19:52

Que es un poco meter en un cuadro todo este tipo de cosas. 01:20:05

Entonces, ¿qué fortaleza tiene nuestro diseño o nuestro producto? 01:20:08

¿Qué oportunidades tenemos en el mercado en este momento? 01:20:12

Porque hay una necesidad, porque hay una demanda del usuario, porque tenemos un grupo de gente que creemos que puede encajar muy bien en este producto. 01:20:15

Cuáles son nuestras debilidades, debilidades, bueno, pues puede ser, pues a ver, para implantarlo necesitaríamos que el parque o que la gente usara mucho el móvil, 01:20:22

hay que analizarlo, o amenazas, por ejemplo, nuestra competencia, qué productos nos podrían quitar parte del mercado, en fin, bueno, pues todo esto es importante tenerlo en cuenta, ¿vale? 01:20:31

Y bueno, pues eso, más que nada aquí hay que ponerse un poco a trabajar, a diseñar y demás, ¿vale? 01:20:39

Luego está la fase del briefing 01:20:45

El briefing se hace con el cliente 01:20:47

Aquí ya se expone el proyecto ante el cliente 01:20:49

Pero ya de una forma más desarrollada 01:20:56

Ya no solo es venderle algo así rápido 01:20:58

Tenemos que decirme 01:21:00

Y más que nada porque aquí es donde le vamos a pedir 01:21:04

Lo más doloroso que va a ser 01:21:06

Cuánto tiene que invertir para que podamos hacerlo 01:21:07

Tenemos esto, hemos hecho este análisis 01:21:10

Ya le presentas un poco los resultados 01:21:12

y le tienes que decir qué es lo que necesitas para conseguirlo 01:21:13

y luego a partir de aquí también lo que necesitas 01:21:15

es una estrategia 01:21:18

ya conocemos a nuestro usuario, tenemos la idea 01:21:18

pues tenemos que saber qué estrategia de comunicación 01:21:22

vamos a vender 01:21:24

nuestro producto a nuestros potenciales clientes 01:21:26

entonces 01:21:28

qué idea es la que queremos transmitir 01:21:29

qué nos diferencia, esto es muy importante 01:21:32

en publicidad y en marketing 01:21:33

es muy importante diferenciarse 01:21:36

es decir, aplicaciones 01:21:37

que te hagan 01:21:39

un seguimiento de tu entrenamiento, ahí puede 01:21:42

haber mil, pero 01:21:44

¿qué te ofrece esta de diferente? 01:21:45

¿Te ofrece unos resultados más 01:21:48

técnicos? 01:21:50

¿Te ofrece diferentes rutinas 01:21:52

de entreno? ¿O puedes por GPS 01:21:54

ver la ruta mejor? 01:21:56

En fin, todo esto hay que verlo. 01:21:58

¿Qué no queremos parecer? Pues eso, hay que saber 01:22:00

de qué nos queremos 01:22:02

diferenciar. No es tanto 01:22:04

distinguir nuestras 01:22:05

fortalezas, digamos, nuestras diferencias, 01:22:07

sino también saber lo que no queremos 01:22:10

que en qué no nos queremos convertir porque bueno también para que la gente le quede claro que tal 01:22:11

vale y con nuestra imagen de marca bueno puesto también se hace a través de la publicidad de 01:22:17

objetos de marketing en fin bueno pues es un poco pues eso que pasa aquí claro que uno de 01:22:20

los errores que más se comete esto no sólo en cuestión de aplicaciones sino tales que quiere 01:22:26

llegar a todo el mundo vale entonces hoy en día pues a ver si intentan seguir fórmulas por ejemplo 01:22:30

en cine hay mucho 01:22:35

el intentar llegar a todos los targets 01:22:37

entonces se mete un personaje 01:22:39

que es el padre y la madre 01:22:40

son todos los extras familiares, está el padre y la madre 01:22:42

que van dirigido a un público más adulto de mediana edad 01:22:45

luego está la abuela que va 01:22:47

de mayor edad y luego está el niño que va 01:22:48

entonces bueno, pues como que cada uno tiene su personaje 01:22:50

con el que se puede sentir identificado 01:22:53

o que puede desarrollar tramas 01:22:54

o 01:22:56

puede tener un desarrollo 01:22:57

a lo largo de la película que puede traer 01:23:00

a ese target de público, cada uno de una 01:23:02

diferente datos de manera que pues toda la familia podría al final verla no por ejemplo un poco así 01:23:04

entonces claro pues a ver esto tampoco quiere que sea inmediatamente un éxito pero bueno así 01:23:09

que son cosas que se suelen usar para esto y entonces pecar una aplicación por ejemplo es 01:23:13

más complicado porque una aplicación que hace entonces si hace algo concreto te quiere dirigido 01:23:19

a un público concreto por ejemplo si es una aplicación por ejemplo yo repuesto ejemplos 01:23:23

de fitness y tal pues siempre será gente muy activa que tal pues bueno pues ahí ya vas 01:23:28

definiendo, también definirás un rango 01:23:33

de edades y tendrá que estar 01:23:35

adaptado también a la edad que por ejemplo tú le pongas 01:23:37

porque a lo mejor una persona de avanzada edad 01:23:39

sí que puede entrenar y puede incluso ir al gimnasio 01:23:41

pero que evidentemente no va a hacer un desarrollo 01:23:43

o no va a hacer un hit de impacto 01:23:44

como puede hacer a lo mejor un hombre 01:23:47

o una mujer de 30, entonces pues tendrá 01:23:49

que también un poco eso 01:23:51

de poder ajustarse a lo que tú 01:23:53

quieras, que solo vaya a un tipo de público 01:23:55

lo que sea, ¿vale? Entonces 01:23:57

eso, y el diseño 01:23:58

claro, no puede 01:24:01

afectar para cualquier persona, pues eso 01:24:03

se puede adaptar 01:24:04

a lo mejor se puede configurar para que tú lo puedas adaptar a tus gustos 01:24:07

pero es complicado 01:24:09

estos diseños universales 01:24:10

a veces es complejo, entonces por eso 01:24:12

luego también existe la segmentación 01:24:15

y personas que prefieren un sistema u otro 01:24:17

porque en fin, todo esto 01:24:18

entonces siempre es interesante tener 01:24:20

nuestro público objetivo, que es nuestro target 01:24:22

a quien nos vamos a dirigir 01:24:24

entonces es un poco eso, que luego a otros usuarios lo pueden usar 01:24:25

pues perfecto, cuanto más mejor, no les vamos a echar 01:24:28

pero primero tenemos que tener 01:24:31

nuestro target que es el que primero lo va a consumir vale entonces todo esto vale entonces 01:24:32

una cosa que se utiliza mucho para esto es la es el sistema este de long tail o cola larga vale 01:24:37

entonces que son utilizados auto de marketing posicionamiento se vale entonces todo todo esto 01:24:43

vale entonces por ejemplo es eso que creemos que es un buscador para todo el mundo como google bueno 01:24:51

yo recuerdo en Google al principio cuando salió 01:24:57

también que yo, a mí me gustó 01:25:00

desde el principio, no es que yo me considere 01:25:02

que lo haya descubierto ni nada porque 01:25:04

evidentemente no, pero quiero decir que 01:25:05

cuando entonces la gente usaba 01:25:08

otros que eran como recargados de publicidad 01:25:10

y tal y simplemente la 01:25:12

interfaz minimalista esta donde no 01:25:13

se entrometían en tal 01:25:15

luego bueno ya sabemos que a nivel 01:25:18

su subtexto y dentro 01:25:19

de cuando haces búsquedas y tal pues también 01:25:22

tiene su alteración a nivel de gustos pero bueno 01:25:23

Es verdad que es un mantenido que a día de hoy, pues, tú te metes en Google y está como cuando se creó prácticamente. 01:25:25

Dicen que no han orientado a meterte un montón de anuncios de publicidad y todo, ¿no? 01:25:30

Cuando otros tipos, pues Yahoo, en su momento cuando había tal, pues, eran más páginas donde tenía buscador, pero luego pretendían vender todo con 800.000 cosas, ¿no? 01:25:36

Entonces, pues eso. 01:25:45

Entonces, pues eso, imaginaos que queremos hacer un buscador ya hoy en día con Google ya siendo, digamos, la cabeza pensante, que sea como la cabeza del dinosaurio, ¿vale? 01:25:47

Entonces, competir con él, claro, en la cabeza, en la cúspide, digamos, solo realmente caben uno o dos, que son muy pocos los que tal. 01:25:56

De hecho, bueno, en buscadores realmente solo hay uno que es Google, ¿de acuerdo? 01:26:04

Es verdad que hay otros, que no es que el mercado de tal, y hay gente que los usa y les gusta mucho, pero vamos, Google es quien domina, ¿vale? 01:26:08

Entonces, eso. 01:26:14

Pero bueno, vamos a poner que lo que sea tenemos diferentes ideas y queremos seguir haciendo un buscador. Entonces, claro, tenemos que buscar cosas distintivas. O sea, ¿qué vamos a ofrecer a nuestros usuarios para que abandonen Google o les resulte más amigable más el coger y el utilizar nuestro buscador? 01:26:17

entonces, por ejemplo 01:26:35

podemos hacer eso, aunque es verdad que luego 01:26:36

Google también lo podría hacer porque con sus filtros 01:26:39

y demás, pero por ejemplo, podemos devolver resultados 01:26:42

de solo una zona geográfica 01:26:43

o podemos ofrecer unas 01:26:46

opciones de categorización muy 01:26:48

concretas, muy específicas 01:26:49

entonces 01:26:51

a lo mejor, por ejemplo, porque ya sabéis 01:26:52

que Google luego tiene un posicionamiento 01:26:56

que aquí no nos vamos a meter mucho, donde 01:26:57

tú puedes conseguir que tus resultados 01:26:59

aparezcan antes 01:27:01

Antes era, digamos, el posicionamiento era un poco a nivel alfabético 01:27:03

Por eso Amazon, se llamó Amazon en vez de que tuvo esa idea de ponerle Amazon 01:27:07

Para que en todos los buscadores, como se buscaba por orden alfabético, aparecía la A, la E primero 01:27:11

Pero hoy en día hay otros sistemas y hay otros algoritmos que hacen otras cosas 01:27:16

Entonces te puedes posicionar de otra forma 01:27:21

Pero bueno, entonces nosotros queremos diferenciarnos 01:27:23

Entonces, bueno, pues vamos teniendo diferentes consumidores, diferentes usuarios 01:27:26

potenciales vale entonces que es a los que vamos a poder llegar más de la forma más fácil que va 01:27:32

siendo que lo que es la cola la cola larga del dinosaurio vale entonces digamos vamos digamos 01:27:38

de digamos consiguiendo un público nicho no que también se suele decir que digamos que va a 01:27:44

consumir nuestro producto porque porque vamos orientado a ellos entonces mejor no va a ser 01:27:49

tan consumido tan masivamente persona que dice que no tenga éxito que la gente no puede usar vale 01:27:54

entonces 01:27:59

entonces esto es claro 01:28:00

porque la única manera de competir con un gran dinosaurio 01:28:03

es decir, con alguien que tiene ya el dominio y demás 01:28:05

es especializándote y diferenciándote 01:28:07

entonces puedes hacer un buscador que te busque solamente 01:28:09

pues eso, especializado 01:28:11

en buscarte las mejores ofertas, bueno y de hecho 01:28:13

ya están, luego por eso surgieron 01:28:15

los buscadores estos de 01:28:17

que ahora se me ha ido el nombre 01:28:19

pero del perrito este, que sale 01:28:21

que te buscan los mejores precios en hoteles 01:28:22

y tal, por ejemplo, que es una 01:28:25

opción, porque a ver 01:28:27

ahorrarte uno o dos euros 01:28:28

en comprarte 01:28:31

algo de ropa o un objeto cualquiera 01:28:32

pues a lo mejor no te compensa porque te va a llevar 01:28:35

mucho tiempo de búsqueda y además a lo mejor vas a comprar 01:28:37

una página de la que no te fías 01:28:39

digo, bueno, prefiero pagar dos euros más, me lo compro en Amazon 01:28:41

que sé que me llega rápido, me llega tal 01:28:43

y entonces al final no inviertes 01:28:44

pero evidentemente si vas a hacer un viaje y te puedes ahorrar 01:28:46

mil euros en un billete de avión 01:28:48

o te ahorras 500 en la estancia de un hotel 01:28:50

pues eso es el rastreator 01:28:53

todos estos 01:28:55

pues al final sí, entonces claro 01:28:56

al final también tiene su público, también tiene su éxito 01:28:58

evidentemente no es un 01:29:00

un buscador generalista, entonces no te va 01:29:01

o los buscadores de seguros y tal 01:29:04

no vas a competir con Google en ese aspecto que lo vas a estar 01:29:06

pero cuando buscas ese producto específico 01:29:08

es posible que sí que lo uses y a partir de ahí ya generas tu publicidad 01:29:10

generas tal, entonces bueno pues como veis 01:29:12

incluso competiendo con Google 01:29:14

a veces no se puede pensar, bueno competir con 01:29:15

Google yo qué voy a hacer, es imposible 01:29:18

bueno pues depende de lo que tú busques pues también se puede 01:29:20

se puede hacer, vale 01:29:22

todo eso y luego tenemos el sistema de arquitectura de navegación que es ahí que no confundamos con 01:29:23

el día que es la inteligencia artificial que en inglés es artificial intelligence para que esa 01:29:30

arquitectura de información porque esto es en español vale bien entonces ya hemos hecho el 01:29:36

brief en el cliente que tal que hemos expuesto nuestro concepto nuestra idea que tenemos cómo 01:29:40

lo vamos a desarrollar, que tal 01:29:46

y 01:29:48

entonces que aparte que obtenes a través 01:29:49

de la investigación, también como os he 01:29:52

dicho, los estudios de mercado, todo esto, ¿vale? 01:29:54

Entonces la estructura de la información, la AI 01:29:56

¿vale? Entonces es 01:29:58

la encargada de diseñar la estructura hipertextual 01:29:59

¿vale? Entonces es la que va a organizar los contenidos 01:30:02

para que sean fácilmente accesibles y legibles 01:30:04

¿vale? Entonces cuando ya nos vamos a meter un poco 01:30:06

en el diseño un poco de 01:30:08

de lo que va a ser nuestro producto 01:30:09

digamos, entonces 01:30:12

pues 01:30:13

como lo vamos a desarrollar 01:30:15

y hacer el prototipado que estamos buscando 01:30:17

esta IA se puede utilizar 01:30:19

tanto para sitios web, para 01:30:21

interfaces de dispositivos móviles, gadgets 01:30:23

aplicaciones, tableros de internet, interfaces de juegos 01:30:25

es decir, para todo 01:30:27

es un proceso interactivo y 01:30:28

transversal, entonces se da 01:30:31

a lo largo todo el diseño del producto, en cada una de sus 01:30:33

fases, entonces lo que 01:30:35

tenemos que conseguir es que los objetivos 01:30:37

de su producción, el desarrollo del interfaz 01:30:39

se cumplan de manera efectiva, entonces es un proceso 01:30:41

que también se retroalimenta y que tiene un montón de procesos dentro del mismo, ¿vale? 01:30:43

Entonces, es digamos el que se encarga de diseñar y crear el edificio que contiene toda la información de nuestra aplicación, ¿vale? 01:30:49

Sus componentes, sus elementos, los pasillos, ¿no? Los abiertos, o sea, sería un poco como crear toda la estructura, ¿vale? 01:30:55

Entonces, también esto cuando se va a decidir qué es lo que es importante incluir en la aplicación o no. 01:31:02

A lo mejor hemos planteado al principio una serie de ítems, una serie de cosas que debería cumplir, 01:31:07

Pero luego decidimos que esto no 01:31:11

No sirve para nada 01:31:14

Y 01:31:15

Entonces eso 01:31:16

Esto que tengo en cuenta está en la ley de Hick 01:31:18

Que el tiempo ampliado para elegir una opción 01:31:20

Es mayor cuantas más opciones se plantean 01:31:24

¿Vale? Entonces a veces 01:31:26

Lo más sencillo 01:31:27

Es coger y cuanto menos opciones te den 01:31:30

Mejor porque te decides antes 01:31:32

Si yo en el tipo test del examen 01:31:34

En vez de cuatro opciones os diera 01:31:36

Ocho o diez, diría 01:31:37

Pues tengo más donde elegir 01:31:39

pero estaréis con cada pregunta a 20 minutos, ¿verdad? 01:31:40

Porque entre los tenéis que ir descartando una a una 01:31:43

para ver dónde estaba la trampa, dónde tal, ¿vale? 01:31:45

Entonces esto pasa con las cartas de restaurantes 01:31:49

donde, evidentemente, siempre hay opciones fuera de carta 01:31:51

por si hay gente de todo tipo 01:31:53

que no le puede apetecer comer una serie de cosas, 01:31:55

pero dentro del menú te dan dos o tres opciones, ¿vale? 01:31:58

Pero si, de hecho, hay restaurantes donde vas 01:31:59

y donde al final luego tienes tantas que no te decides, ¿no? 01:32:02

Entonces, bueno, pues ya sabes que si es más fácil 01:32:05

decidir entre macarrones y lentejas 01:32:08

y 800 cosas más 01:32:09

un poco eso 01:32:11

y luego hay que hacer los mapas mentales 01:32:13

se puede hacer un mapa mental 01:32:15

donde ya sabéis que es una herramienta muy práctica 01:32:16

que es la que nos ofrecemos nosotros en las aulas 01:32:18

donde tienes que ir poniendo todos los elementos 01:32:21

cómo se relacionan entre ellos, todo esto 01:32:22

el proceso de doble diamante 01:32:24

que bueno, esto aquí lo que se hace 01:32:27

es que 01:32:29

es un poco como 01:32:30

en qué convergen 01:32:31

las opciones que estamos 01:32:33

seleccionando 01:32:36

y donde divergen, entonces siempre hay un punto donde se encuentran 01:32:39

y luego hay un punto donde divergen 01:32:43

donde son completamente opuestas 01:32:45

entonces da esta opción de diamante 01:32:47

hay una serie de pasos que son las etapas 01:32:50

como descubrimiento 01:32:53

entonces hay que analizar el problema en profundidad 01:32:55

sin prejuicios, que a veces cuando nos podemos analizar un problema 01:32:59

no nos tenemos que basar siempre en nuestros prejuicios 01:33:02

o la manera en que nosotros usamos las cosas 01:33:04

sino que por eso hay que hacer esa investigación 01:33:06

y también ofrecer propuestas imaginativas 01:33:08

porque muchas veces no sabes dónde va a estar 01:33:11

la tal, todas las ideas son 01:33:12

aceptadas, incluso las más locas, al principio 01:33:14

no hay que descartar nada, lo que pasa es que luego 01:33:16

las ideas locas van a diverger mucho 01:33:18

se van a ir para arriba, entonces nos tendremos que 01:33:20

centrar un poco en las que luego más 01:33:22

se van a orientarse a nuestro objetivo 01:33:24

luego hay que definir cuáles son los aspectos esenciales 01:33:25

que hay que cubrir 01:33:29

entonces hay que ver 01:33:29

cuáles se desvían mucho del objetivo 01:33:32

que queremos conseguir 01:33:34

o que son muy complejas, a veces son ideas muy buenas 01:33:36

o que en principio son muy buenas pero son inviables 01:33:38

porque requerirían a lo mejor una tecnología 01:33:42

que en ese momento no tenemos o que sería tan costosa 01:33:45

que al final el público no la consumiría 01:33:47

en ese caso también hay que verlo 01:33:49

entonces hay que decir también a qué público va dirigido 01:33:55

y dónde se va a consumir ese elemento o esa interfaz 01:33:58

por ejemplo en un móvil, en un PC, en una web 01:34:00

porque no es lo mismo un juego que se juega en la web 01:34:01

que se juega en el móvil, que se juega en un PC 01:34:05

o en una consola, ¿vale? Entonces, bueno, pues hay que 01:34:07

verlo. Luego hay que desarrollarlo 01:34:08

y explorarlo, ¿vale? Entonces, 01:34:11

bueno, pues se empiezan a dar soluciones a lo que 01:34:13

hemos planteado anteriormente, ¿vale? Una vez que hemos definido 01:34:15

y hemos descubierto y hemos definido, pues vamos 01:34:17

que aplicando soluciones a 01:34:19

estos problemas, ¿no? Entonces, 01:34:21

aquí es donde exploramos las tecnologías específicas, 01:34:24

¿vale? Por ejemplo, en qué sistema operativo 01:34:27

lo vamos a hacer y demás, aunque luego 01:34:29

ya lo veis, pues dependiendo la aplicación 01:34:31

que lo use, luego también se puede exportar y se puede hacer 01:34:33

la versión para una plataforma u otra pero bueno siempre es mejor orientarlo porque si tú ya lo 01:34:35

orientas a un sistema operativo ya no sólo el sistema operativo son los dispositivos que hay 01:34:39

en ese momento para ese sistema operativo entonces porque eso te va a marcar por ejemplo los formatos 01:34:44

de pantalla que vas a tener todo esto bueno pues es importante vale y luego las entregas vale bueno 01:34:48

hay que establecer una serie de hitos hay que ir cumpliéndolos pero hay que validarlo y finalizar 01:34:53

el proyecto vale entonces pues haciendo el prototipado y todo esto lo que hemos visto antes 01:34:58

bueno es echarle un ojo de todo esto luego está lo de los mapas de navegación que bueno en diseño 01:35:02

web y interfaz de usuario es muy importante hay que saber que bueno cada menú que hace en donde 01:35:07

vamos a ver cómo vamos a organizar la información veis que siempre se parte de un nodo clave nodo 01:35:11

un nodo de cómo se hace en la casa del hogar no que a partir de equipos se nos dará diferentes 01:35:18

opciones normalmente son suelen ser opciones lo que decía antes cuanto más opciones tengamos más 01:35:25

difícil nos va a resultar la elección. Entonces suelen ser las opciones las primeras muy básicas, 01:35:31

como por ejemplo modificar por ejemplo las opciones del juego, lo que sea, tal cual. Y 01:35:35

luego adentro de cada opción puede haber diferentes submenús. Pero la primera debe 01:35:43

ser bastante sencilla. Pero es importante hacer esto. Una página web es muy importante para 01:35:46

saber qué viene. ¿De qué voy a hacer la página web? Bueno, por ejemplo, la página web está 01:35:50

dedicada a mis productos bueno pues aquí va a estar la ir a la tienda aquí va a estar quiénes 01:35:56

somos aquí en fin y cada uno tiene que tener claro de lo que se va a hacer entonces entonces esto 01:36:01

porque qué pasa con esto claro que si tenemos una estructura lineal la estructura lineal es muy 01:36:06

simple vale entonces esto quiere decir que vamos a ofrecer un acceso a la información secuencial 01:36:10

de a b c y d y entonces esto en principio no no tal o puede ser una estrella que a partir de una 01:36:16

opción pues no es de otra opción pero que tiene diferentes sucesiones a que es una jerarquía tipo 01:36:21

árbol o ya una red donde ya las relaciones son mucho más complejas y demás o puede ser mixta 01:36:27

con una parte lineal una parte tal bueno son diferentes opciones y mirándolo y demás y pero 01:36:32

que no he visto ahora porque se me ha ido ya pero tenemos siempre con el wireframe y el macabro 01:36:39

nuevo el fin ya sabéis que es un poco crear la cuadrícula y demás pero todo como mi esquemático 01:36:42

muy tan no hay que fijarse de momento en colores veis que aquí por ejemplo para hacer esta tienda 01:36:47

mostrar tal siempre deseamos que aquí va a aparecer el producto aquí van a 01:36:51

percibir diferentes vistas del producto y demás aquí va a poner el precio en las 01:36:54

estrellas que como lo hayan valorado los clientes una descripción y el botón de 01:36:58

comprar o de lo que sea pues entonces es algo muy sencillo esto se parte así lo 01:37:01

voy a hacer o en baja o en baja calidad un poco de este prototipo no esté 01:37:06

sellado bueno es el boceto lo hacemos así un poco algo más estilizado y demás 01:37:12

y luego ya podemos hacer uno como como que ya directamente sólo hay que 01:37:17

restar las imágenes y ya poder utilizarlo porque se ha estado todo más tal pero digamos que el 01:37:20

mockup digamos la maqueta final sería ya con los colores también que la aplicación por ejemplo que 01:37:24

el botón de comprar o de lo que sea pues sea en tono rojizo todo esto bueno pues todo esto es 01:37:29

como se va haciendo vale entonces aquí son los wireframes el wireframe no se decide ni colores 01:37:34

ni nada es algo tan sencillo como poner que aquí va a estar el menú como imaginaros que estamos 01:37:38

diseñando el wireframe de esta página pues aquí va a estar el menú desplegable aquí vamos a poner 01:37:41

la va a aparecer la información aquí tenemos un submenú en fin todo como muy sencillo vale 01:37:45

entonces todo todo esto bueno es todo lo que está bastante claro y no y demás el mocap esto ya lo 01:37:49

que hacemos es conectamos el wireframe con la estructura ya visual donde ya se incluyen los 01:37:57

colores incluyen donde van a ir las fotos entonces hay una versión ya más atractiva vale que todo 01:38:00

porque ya es como una maqueta vale es como si presentar la maqueta en un edificio pues no vas 01:38:06

a presentar algo ahí en cartoon craft ahí que no se ve en todo pues ya lo intentas presentar todo 01:38:09

más bonito porque tiene que ser lo atractivo lo que también al final se desfaga a tu cliente o 01:38:13

o a tu inversor, ¿vale? 01:38:18

y luego ya se hace el prototipo, el prototipo ya he dicho 01:38:19

es lo que en principio se va a utilizar 01:38:22

y ya es funcional, lo que pasa es que 01:38:23

pues eso, luego hay que darle a un grupo de testeo para que lo pruebe 01:38:26

y demás, ¿vale? entonces ahí ya te dirán 01:38:28

pues es que no me ha quedado claro que es este icono 01:38:30

que es no sé qué, bueno, pues ya vas obteniendo tu feedback 01:38:32

¿vale? y luego ya pues será 01:38:34

la comercialización y el mantenimiento 01:38:36

lo que decía, que siempre hay que mantener los productos 01:38:38

¿vale? un producto digital, un producto de 01:38:40

tal, no se puede sacar al mercado 01:38:42

y ya tal, o sea, muy pocas veces se hace 01:38:44

Hay videojuegos que como son muy sencillos o como ya están basados en otros juegos que ya se han hecho, ya se que más o menos se testea y que poco va a fallar, pero bueno, siempre conviene y en algún momento también a veces se actualiza por añadir nuevo contenido gratuito, entonces se le añade, pero bueno, siempre hay que tener una labor de mantenimiento que te da confianza de cara al cliente y de cara al usuario, ¿vale? 01:38:46