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Descubriendo el electromagnetismo
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Vídeo elaborado por el CSIC(Disponible en la dirección http://www.kids.csic.es/cuentos/electromagnetismo.html)
En el colegio hemos aprendido las leyes de los imanes.
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Los polos de los imanes de distinto tipo se atraen y los del mismo tipo se repelen.
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Una brújula también es un imán y, como todos los imanes, tiene dos polos.
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Mira, siempre que ponemos la brújula horizontal, uno de los polos nos señala al norte de la Tierra.
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¿Y por qué creéis que se orienta así la brújula?
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Según nos contó nuestra maestra, es porque el interior de la Tierra también se comporta como un imán
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Sí, como si tuviera un imán gigante
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Mirad, la brújula se ha movido al acercar el teléfono móvil, ¡qué extraño!
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Si el teléfono no es un imán, no es magnético
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¿Qué ha pasado?
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Para empezar a saber qué es lo que ha ocurrido, tendremos que conocer los descubrimientos de dos grandes científicos del pasado
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Hans Christian Erster y André-Marie Ampère
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¿Queréis hacer un viaje con la imaginación y ver lo que descubrieron?
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¡Sí!
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Señor Ersted, ¿se puede pasar?
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Sí, claro. Adelante.
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Permítame presentarle a Ana y David, dos niños que están estudiando el magnetismo y querían conocer sus investigaciones.
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Un placer conoceros. Pasad, os contaré lo que estoy investigando.
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¿Qué es eso, señor Ersted?
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Eso es una batería, David. Un aparato que produce electricidad de forma estable. La he construido junto con mi amigo Laurit Etzmar.
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¡Qué ingenioso es usted!
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Gracias, Ana. En realidad el invento se debe al gran científico italiano Alessandro Volta, quien construyó la primera batería hace unos pocos años, en 1800.
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veréis jóvenes científicos últimamente estoy investigando acerca de la relación entre la
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electricidad la luz el calor y el magnetismo yo creo que estos fenómenos tienen algo en común
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por eso estoy estudiándolos mirad lo que he descubierto hasta ahora fijaos que al conectar
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un hilo metálico a los dos extremos de una batería la corriente eléctrica hace que el
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cable se caliente. Se calienta tanto que tengo que retirar la mano para no quemarme. Es verdad,
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quema. Por esta razón, pienso que debe existir alguna relación entre la electricidad y el calor,
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aunque aún no he descubierto cuál. Ahora fijaos, si continúa pasando electricidad, el hilo de metal
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se calienta tanto que se vuelve incandescente y emite luz. Es verdad, entonces también tiene que
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haber una relación entre el calor y la luz. Eso pienso yo, Ana, y también entre la electricidad
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y la luz. Queridos amigos, como veis las ciencias están a punto de dar un paso importantísimo.
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Descubrir qué relación existe entre la electricidad, la luz y el calor. Es una época emocionante.
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Señor Estel, mire, la brújula se ha movido cuando ha acercado el cable. Pero esto es
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maravilloso. Creo que estamos ante un descubrimiento importantísimo. ¿No será que el cable es
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magnético y por eso mueve la brújula? No amigo David, el cable no es magnético y además
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si lo desconecto de la batería ya no hace girar la brújula. Entonces también debe
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haber alguna relación entre la electricidad y el magnetismo. Efectivamente y creo que
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hemos sido los primeros en descubrirlo. ¿No estáis emocionados? ¡Sí! Tengo que escribir
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este hallazgo para que todos los científicos del mundo lo sepan. Dejemos al señor Ersted
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escribiendo su artículo científico y vayamos a visitar al señor Amper. Señor Amper, ¿se
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puede pasar? Sí, claro. Adelante. Le presento a Ana y David, dos jóvenes científicos que
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han conocido a Ørsted y están interesados en investigar la relación entre el magnetismo
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y la electricidad. ¡Hola, señor Ampère!
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¡Hola, amigos! ¡Qué alegría conoceros! Yo también estoy investigando sobre el descubrimiento
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de Ørsted. De hecho, hace poco que he leído su trabajo.
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¿Y qué ha descubierto, señor Ampère?
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Venid y verlo vosotros mismos. Estoy investigando el descubrimiento de Ørsted con mucho detalle
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y he realizado este experimento.
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Fijaos qué ocurre cuando hago pasar la electricidad por este cable.
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¡Mira cómo se orientan las brújulas!
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Es como si las agujas de las brújulas formaran un círculo.
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Exacto, Ana.
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La electricidad hace que las brújulas se orienten formando líneas alrededor del cable.
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¿Y qué pasará si conectamos al revés el cable a la batería?
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Eso haría que la electricidad viajase por el cable en sentido contrario.
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Veámoslo.
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¡Las brújulas se orientan al revés!
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¡Qué curioso! Parece que de aquí podemos sacar una regla.
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¿Una regla?
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Sí. Fijaos en mi mano derecha. Si mi dedo pulgar indica el sentido de la electricidad, las yemas de los demás dedos señalan la orientación circular de las brújulas.
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Si cambio el sentido de la electricidad, mi dedo pulgar señalaría hacia abajo y el resto de los dedos predicen cómo se orientarán las brújulas.
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¿Hacia dónde crees, David?
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Pues... predigo que las brújulas se orientarán en el mismo sentido en que giran las manecillas de un reloj.
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Con esta regla podemos saber lo que va a ocurrir antes de hacer el experimento.
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Así es, Ana. Esta regla que hemos descubierto será una ley de la naturaleza si observamos que siempre se cumple.
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Como hemos usado la mano derecha, podríamos llamarla ley de la mano derecha.
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Jeje, me parece bien, pero aún tenemos que seguir investigando mucho.
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Muchas gracias, señor Amper.
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Hasta pronto.
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Adiós, amigos.
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Bueno, niños, ¿os ha servido este viaje en vuestras investigaciones?
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Claro que sí.
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Con Ersted hemos descubierto que la electricidad genera magnetismo
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y con Amper hemos descubierto una ley.
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¿Una ley?
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Sí, con nuestra mano derecha.
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Podemos predecir cómo se orientarán las brújulas cercanas a un cable por donde pasa la electricidad
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¡Magnífico! Ya nos vamos acercando a comprender por qué se movía la brújula cerca de un teléfono móvil
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De momento, solo hemos empezado a investigar
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¡Seguiremos investigando!
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- Subido por:
- Julio G.
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- 23 de octubre de 2017 - 11:12
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- IES LA CABRERA
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