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FreeCAD 1.0 - Tutorial 6 - Contenido educativo

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Subido el 11 de enero de 2025 por Juan S.

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Bienvenida, bienvenido a otro tutorial de los que os hacen más inteligentes, a un incremento neto de vuestra materia gris. 00:00:01
Seguimos aprendiendo diseño 3D y recordad que estos conceptos te sirven tanto aquí como en cualquier programa paramétrico de diseño 3D paramétrico, en todos, te da igual. 00:00:08
Estamos aprendiendo conceptos clave y el concepto de restricciones, así que vamos allá. 00:00:18
Como siempre, para hacer una nueva pieza, un sketch nuevo, elijo plano, pues el plano XY. A mí me gusta el XY. Venga, vamos allá. Vamos a seguir hablando de las restricciones. Por ejemplo, vamos a hacer con la polilínea. La polilínea, este elemento, a mí me gusta mucho porque tú te vas a tirar. 00:00:23
Pam, pam, pam, pam, pam, pam, pam, pam, pam. Ya está. Recuerda, esto no está acotado. Esto no está restringido. Tiene grados de libertad. De hecho, tiene 15 que lo pone aquí. Mira, 15 grados de libertad. 00:00:40
Puedo coger este punto y hacer así, puedo hacer así, puedo hacer así, puedo hacer así, y dado que son geometrías relativamente simples, que no dependen unas de otras, no tienen un montón de dependencias, etc., yo puedo, aunque me esté diciendo que hay 15 elementos, 15 cacos todavía por meter entre rejas, yo puedo cerrar aquí y decirle, oye, excrúyeme esto, y te lo excluirá. 00:00:59
Pero esto de verdad es lo que haría un auténtico basuriento y no queremos ser basurientos, así que vamos a hacerlo bien, ¿vale? Vamos a ir al sketch y vamos a restringir. Así que yo, deshacemos todo esto, vale, y la polilínea, ¿vale? Entonces con la polilínea tiras, ¿vale? Haces así, haces así, haces así, haces así, haces así, así, así, así, así y así, vale. 00:01:22
Y vamos a ir restringiendo, apartado por apartado. Por cierto, si le dais al clic secundario, salís de la herramienta. Mira, yo tengo aquí la herramienta esta, por ejemplo, pues le doy salvo. Lo primero, vamos a decirle que algunas líneas son verticales y otras son horizontales. Para eso usamos esta línea. Perdón. Restringirlo. Horizontal y vertical. Y le decimos que esta línea es vertical. Esta es horizontal. Y vas pinchando y te las va poniendo. 00:01:49
¿Veis los símbolos que se van poniendo? Mirad este elemento 00:02:15
¿Veis esta línea? No tiene símbolo de barrita 00:02:18
Si yo le pulso, me dice pum, me la pone horizontal y me dice restricción 00:02:22
Porque las restricciones salen en rojo 00:02:27
Esto ya es horizontal 00:02:28
¿Y veis que todos la tienen? Perfecto 00:02:31
Pero aún así, aunque esto no pueda darse en diagonal ahora 00:02:34
Solo se mueve en elementos ortogonales, vertical y horizontal 00:02:37
Por ejemplo, yo le he dicho 00:02:43
¿Cuánto mide la distancia de aquí a aquí? 00:02:45
No, pues la tendré que decir 00:02:46
¿Cuánto mide de aquí a aquí? 00:02:47
No, no, no 00:02:48
Pues entonces hay que ir poniendo gotas, gente 00:02:49
Vamos a ello 00:02:51
Y puedes ir definiendo 00:02:52
Puedes elegir incluso, mira 00:02:54
De este punto a esta línea 00:02:55
De este punto al punto final 00:02:59
Que sería lo mismo que la línea, etc. 00:03:02
Vamos a decir que esto mide 20 00:03:05
Vale 00:03:07
Por ejemplo, podemos 00:03:07
Mira, una cosa muy chula 00:03:10
Tú puedes decirle aquí que de aquí a aquí mida, yo que sé, que tiene que medir 20 también, ¿vale? O puedes clicarle y borrarle y decirle que, por cierto, veis como cada vez van bajando los elementos a meter entre rejas, los elementos a restringir. 00:03:11
Ahora tenemos 8 grados de libertad. Pues si yo me cargo esta, como teníamos 8, subí a 9 porque he borrado 1. O podemos decirle que, con este botón, ¿vale? El de cota, podemos decirle que de aquí a esta línea va a haber 10, ¿vale? 00:03:28
Ojo, y ahora puedes decirle que este punto y este punto respecto a esta línea sean simétricos. 00:03:50
Y entonces tú ya no vas a poder mover esto porque, piénsalo, 00:04:12
Si tú has metido una restricción en la que dices que entre este punto y este punto 00:04:16
Es perdón, que de este punto a esta línea 00:04:25
Tiene que haber la misma distancia de este punto a esta línea 00:04:28
Es decir, que sean simétricos respecto a esta línea 00:04:31
Y yo a su vez he dicho que este tiene que medir 10 00:04:34
Pues por narices este tiene que medir 10 00:04:37
Básicamente lo que he dicho es que esta línea y esta línea sean iguales 00:04:40
Sería lo mismo que poner que midan 20 de aquí a aquí 00:04:43
Pero que me permite esto, que si yo le digo que esto 00:04:46
En vez de 10 va a medir 5 00:04:48
Mira como me va a cambiar la otra también, pum 00:04:49
Me cambia todo, porque le he dicho que 00:04:51
Lo que yo marque aquí, que me lo marque aquí también 00:04:53
¿Vale? Porque son simétricos 00:04:56
De hecho aquí vemos, y para eso le he dicho que 00:04:58
Clico aquí otra vez y os digo que 00:05:00
De este punto 00:05:01
Entre este punto 00:05:03
Y este punto 00:05:05
El punto medio es este 00:05:07
¿Vale? Hay muchas maneras de hacerlo 00:05:09
Muchas, por ejemplo 00:05:11
Por ejemplo, una que me gusta mucho 00:05:13
Es decir, el igual 00:05:16
Yo voy a decir, esta cota 00:05:17
Y esta cota que sea la misma 00:05:20
¿Vale? 00:05:21
Si lo queremos hacer al revés 00:05:24
No íbamos a poder 00:05:25
Si yo le digo que esta cota 00:05:26
Y esta cota sea la misma 00:05:29
¿Por qué no puede esta subir 00:05:31
Al nivel que tenía esta? 00:05:32
¿Por qué no puede? 00:05:35
Perdón, ahí 00:05:37
¿Por qué no puede esta 00:05:38
Esta subir este nivel? 00:05:40
Porque yo la he restringido aquí 00:05:44
Porque yo la he restringido aquí 00:05:46
Y todo esto tiene que medir 20 00:05:49
Y como tiene que medir 20 00:05:50
No puede subir hasta que medir lo que le dé la gana 00:05:52
Entonces, si yo le meto una condición de igualdad 00:05:54
Y le digo que esta 00:05:56
Y esta van a medir lo mismo 00:05:58
Pero claro 00:06:00
Esto puede cambiar mucho 00:06:01
Y lo que hará es estirar para abajo 00:06:04
Porque aún se va manteniendo 00:06:05
Aún así ya estamos en 6 00:06:06
Va bajando 00:06:07
Yo ahora puedo decirle 00:06:09
A esta 00:06:11
De este punto a este punto 00:06:12
Yo puedo decirle que mida 00:06:15
Y automáticamente esta ya no la podré mover nunca 00:06:18
Porque siempre va a medir 12 00:06:21
Siempre va a medir 12, no hace falta que lo ponga 00:06:22
Esta y esta siempre van a medir lo mismo 00:06:26
Porque tiene una condición de igualdad 00:06:27
Que yo puedo clicarle y borrarla si quiero 00:06:28
Vale, ahora por ejemplo voy a hacer 00:06:30
Otra condición de 00:06:33
De igualdad 00:06:34
Entre esta línea 00:06:37
Y esta línea, pum 00:06:38
Entonces siempre van a moverse a la par 00:06:40
Y si ahora me vengo a poner cota 00:06:45
Y digo que esta línea 00:06:46
De aquí a aquí 00:06:48
Va a medir 00:06:50
Pues ya ha cambiado y ya voy por 3 00:06:53
Ya solo tengo 3 puntos de cambio 00:06:56
Ya solo tengo 3 00:06:58
Y tiene que ver con esta línea de acá abajo 00:07:00
Entonces vamos a acotar por fin esta línea 00:07:02
Y le voy a decir a esta línea 00:07:04
Que puedo pinchar en la línea directamente 00:07:05
También, voy a decir que esto va a medir 00:07:08
30, pum 00:07:10
y me quedan 2 00:07:12
puntos de cota 00:07:14
esos dos van a ser 00:07:16
pues veo que puede ser 00:07:17
esta altura de aquí 00:07:19
pues esta altura de aquí, es ir probando 00:07:22
esta altura de aquí, le digo que va a medir 00:07:24
5, pum 00:07:26
luego si lo quieres cambiar, doble clic 00:07:28
y lo cambias 00:07:30
y que me queda, me queda 1, estamos 00:07:31
a puntito gente, a puntito, a puntito 00:07:34
que me falta 00:07:37
Pues que todo se puede mover para arriba y para abajo 00:07:38
Y para la izquierda y para la derecha no 00:07:41
Pero lo puedo mover todo para arriba y para abajo 00:07:42
¿Cómo lo haríamos? Pues hay un montón de maneras 00:07:44
Y aquí venimos con una de mis herramientas favoritas 00:07:47
Que es esta, se llama 00:07:49
Restricción de coincidencia 00:07:50
La restricción de coincidencia la usamos para que dos elementos 00:07:52
Se superpongan, se toquen 00:07:55
¿Vale? Entonces 00:07:57
Podemos decirle que 00:07:59
Podemos decirle que 00:08:01
Este punto 00:08:03
Este punto 00:08:05
Y este punto 00:08:07
Coincidan, por lo tanto se va a mover toda la pieza 00:08:09
Aquí, pum, vamos a probar 00:08:11
Coincidencia 00:08:13
Y ahora, este punto 00:08:16
Y este punto 00:08:18
Ah, y me da error, no vamos a entrar en eso 00:08:19
Está sobre restringido 00:08:22
Así que le damos a Z 00:08:24
Control Z y volvemos 00:08:25
Vamos a moverlo un poquito hacia aquí 00:08:27
Ligeramente 00:08:29
Ahí, vale 00:08:31
O mira, lo que podemos hacer también es 00:08:33
Decirle que 00:08:35
Este punto, siempre te va a tocar esta línea. 00:08:38
¡Pum! 00:08:42
Verde, maravilloso. 00:08:43
El color de la gloria. 00:08:45
Verde, totalmente restringido. 00:08:47
Flipas. 00:08:50
Mueva lo que mueva, no va. 00:08:53
¿Vale? 00:08:55
El proyecto está ultra definido. 00:08:56
Ahora cerramos. 00:08:59
Y ahora, con este sketch, yo le voy a dar a una extrusión. 00:09:00
¡Pum! 00:09:06
Ahí lo tienes. 00:09:07
¡Qué maravilla! Mira, mira, mira, chaval, qué maravilla. Mira, mira, mira, qué preciosidad. Le daría un beso al modelo. Mira, mira, mira. ¿Qué digo? No, no, pero es que es mucho. Vamos a destruir dos solo. Puedes hacer invertido, simétrico al plano, no nos vamos a preocupar. Meterle un poquito de ángulo, así. Mira, mira, mira, qué maravilla, ¿vale? 00:09:07
Y esto es lo que tenemos que saber sobre la restricción de cotas. Vamos a ir un poquito más allá rápidamente y nos hacemos otro sketch y lo vemos en este plano y lo vemos con cualquier elemento. Un círculo. Tenemos tres dimensiones que cargarnos del círculo. 00:09:28
Que yo puedo hacer un cilindro, por supuesto 00:09:51
Aunque son trampas 00:09:53
Yo puedo venir aquí y decirle 00:09:54
Ah, sí, sí, extruyeme, mira, mira, mira 00:09:57
Como extruye, tú, tú, tú, pero no somos unos 00:09:58
Basurientos, gente, por favor 00:10:00
Sed lo que queráis en la vida, menos unos 00:10:02
Basurientos, así que 00:10:04
Vamos a este círculo, lo primero, ¿qué le falta a este círculo? 00:10:06
Inmediatamente yo pienso, hombre, no le he dicho cuánto es 00:10:09
El diámetro, hombre, pues que menos 00:10:10
Me vengo aquí, al que quiero 00:10:12
Le digo, o el radio, le digo aquí radio 00:10:14
Y le digo, oye, tu radio van a ser 00:10:16
15 milímetros, pum, ya está 00:10:18
Y de tres hemos pasado a dos 00:10:20
Toma, ya me he cargado dos 00:10:22
Ya me he cargado una 00:10:24
Pero el círculo lo puedo mover como me dé la gana 00:10:26
Lo puedo mover en X y en Y 00:10:29
Así que 00:10:31
Lo más fácil para cargarse un círculo 00:10:33
Mira, vamos a hacer 00:10:35
Podríamos hacer que el punto medio del círculo 00:10:36
Coincidiera con el origen de coordenadas 00:10:38
Y eso nos bajaría dos 00:10:40
Estamos acotando en X y en Y 00:10:42
Haríamos, podemos hacer, vamos a ver si funciona 00:10:44
Lo acercamos un poquito a mano 00:10:46
Vale 00:10:47
Y aquí le decimos que este punto y este punto es el mismo. ¡Pum! Verde. ¡Qué maravilla! Míralo, míralo. Pero nos hemos cargado dos de vez. Pero vamos a hacerlo un poquito más difícil. Vamos a acotar primero en X y luego en Y. 00:10:49
Yo puedo decirle, podríamos hacer otra, me invento, lo mismo que ponerlo aquí, podríamos decir que este punto sea coincidente con esta línea, pero ¿qué pasará? Que John podré moverlo a lo largo de la línea. 00:11:05
Si yo le meto una condición diciéndole que ese punto que toque la línea. Ok, pero es que la toca siempre. Y ahora sería también meterle adicionalmente que este punto sea coincidente con esta línea. Hágase la magia. 3, 2, 1. Magic. Ahí lo tienes. ¿Vale? Ahí lo tienes. Ahí lo tienes. ¿Vale? 00:11:20
Pero vamos, la manera rápida de hacerlo 00:11:44
Es cuando te quedan dos 00:11:46
Muy fácil decirle 00:11:48
Este punto y este punto 00:11:50
Pum, ahí, de hecho se me ha acabado de ocurrir 00:11:54
Vamos a probar, ¿qué pasaría si le dijera que 00:11:56
La distancia entre este punto y este punto sea 00:11:58
Cero? 00:12:00
¿Funcionará? 00:12:02
Yo creo que no, o sí 00:12:04
Si yo le digo que la distancia tiene que ser cero 00:12:05
Nah, no funciona, me dice 00:12:07
Estos son idiotas 00:12:09
Me he salido del sketch con el sketch, no pasa nada 00:12:11
con el escape le doy otra vez le doy a coincidente y digo que este punto y este punto se toquen ok 00:12:14
maravilloso y ahora ya el resultado va a ser el mismo pero no estaremos siendo unos basurientos 00:12:22
estaremos haciendo las cosas bien porque luego las cosas explotan gente las cosas explotan entonces 00:12:26
más o menos de las restricciones para ir arrancando ya lo tenemos nos vemos en el siguiente vamos allá 00:12:33
a tope 00:12:40
Materias:
Tecnología
Etiquetas:
Tecnología, 3d
Niveles educativos:
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    • Ordinaria
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        • Diversificacion Curricular 2
    • Compensatoria
  • Bachillerato
    • Primer Curso
    • Segundo Curso
Subido por:
Juan S.
Licencia:
Dominio público
Visualizaciones:
320
Fecha:
11 de enero de 2025 - 18:42
Visibilidad:
Público
Centro:
IES GLORIA FUERTES ALCOBENDAS
Duración:
12′ 41″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
46.52 MBytes

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