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Evidencia Innovacion Metodologica Mercedes Castillo

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Subido el 30 de agosto de 2023 por Mercedes C.

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La situación de aprendizaje sucede como la miel. Esta situación de aprendizaje está destinada al segundo ciclo de educación infantil, más concretamente al tercer curso de infantil para niños de 5 y 6 años. 00:00:00
La temporalización que abarca son 12 sesiones y está basada en metodologías activas como el aprendizaje cooperativo, el aprendizaje basado en proyectos, el flipped classroom o el método científico. 00:00:13
Para conformar esta situación de aprendizaje hemos partido de los objetivos de desarrollo sostenible de la Agenda 2030, más específicamente del objetivo número 15, Vida y Ecosistemas Terrestres, así como del currículum oficial que marca la Comunidad de Madrid para la Educación Infantil, el decreto 36 barra 2022. 00:00:25
También nos hemos basado en los objetivos generales de etapa, en las competencias claves donde me gustaría destacar la competencia digital y como contenido transversal el cuidado del medio ambiente. 00:00:43
También dejo marcadas las competencias específicas que trabajan de las tres áreas. 00:00:54
La situación de aprendizaje comienza con aquellas fases que hacen relación al aprendizaje basado en proyectos. 00:01:01
En la fase de descubrimiento donde hay un reto, los niños al llegar a clase encontrarán a su mascota que les ha dejado un código QR donde les pide ayuda ya que es el último bote de miel que queda en su país. 00:01:07
¿Qué ha ocurrido? ¿Cómo podemos hacer para que no desaparezca la miel? Y el reto será descubrir qué es la miel, para qué sirve, de dónde sale y cómo podemos evitar que desaparezca. 00:01:21
Esta será la actividad de motivación que haremos en gran grupo. 00:01:30
Para pasar posteriormente a la fase de planificación, en la asamblea conformaremos el consejo de sabios. A través de las rutinas de pensamiento planificaremos todo el trabajo de zonas y rincones, es decir, nos basaremos en un aprendizaje cooperativo. 00:01:32
Así pasaremos ya a las actividades de desarrollo, donde me gustaría destacar el uso de diferentes zonas del centro. 00:01:48
No solo las que tenemos dentro del aula, sino que también utilizaremos zonas exteriores como el huerto 00:01:55
y también la zona dedicada a los talleres familiares de experimentación y observación. 00:01:59
La fase de investigación será dentro del aula a través de las tablets y tendrán que entrar dentro de la página web www.abejas.org 00:02:05
y hacer de pequeños apicultores. 00:02:14
En la fase de experimentación, las abejas de colores trabajarán con diferentes colorantes y diferentes densidades, alcohol, aceite, jabón. Pasaremos posteriormente a dar la difusión de todo lo que hemos aprendido como todo método científico a través de la fase de presentación, haciendo los talleres familiares y la fase de difusión a través de la creación de un podcast para la radio del colegio. 00:02:17
finalizaremos con la evaluación donde resolveremos el reto planteado y además haremos un quiz que 00:02:38
tenemos en el aula virtual y que está adaptado a los diferentes ritmos del aula basándonos en 00:02:44
el diseño universal de aprendizaje y la atención a las diferencias individuales. Muchas gracias por su atención. 00:02:49
Autor/es:
Mercedes Castillo
Subido por:
Mercedes C.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
6
Fecha:
30 de agosto de 2023 - 10:42
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI IGNACIO ZULOAGA
Duración:
03′ 06″
Relación de aspecto:
1.71:1
Resolución:
1430x834 píxeles
Tamaño:
96.78 MBytes

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