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Gestion Aprendizaje Portafolio - Contenido educativo

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Subido el 9 de noviembre de 2023 por Enrique C.

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Video Explicativo Gestión Aprendizaje Portafolio

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En este vídeo vamos a observar tres plataformas de educación, tres herramientas digitales para la enseñanza, que son Google Classroom, el Aula Virtual de Bucaramanga y Raíces. 00:00:00
En las dos primeras veremos tareas, evaluación, rubricas, feedback y en la última, en Raíces, veremos gestión y comunicación de calificación y evaluación, criterios de calificación y evaluación de ítems evaluables o tareas de los alumnos. 00:00:15
En primer lugar, en Google Classroom entraremos en un cuarto de la ESO sección bilingüe, esto es inglés avanzado, y en la pestaña trabajo de clase podemos ver las diferentes secciones de tareas que se han realizado durante el curso. 00:00:37
Una sesión realizada, por ejemplo, el 26 de abril en el aula de ordenadores del instituto para practicar exámenes externos de IPED, etc. de Cambridge, tareas relacionadas con literatura, tareas voluntarias, tareas de producción escrita, cuestionarios, etc. 00:00:55
Nos centraremos aquí arriba en una sección llamada News Project, es un proyecto acerca de artículos periodísticos. En este estadio del proyecto, en la parte 3, se pide a los alumnos que realicen o que redacten un artículo de periódico en una versión completamente objetiva y una versión completamente subjetiva, para el contraste entre dos tipos de escritura distintos. 00:01:19
Hay una rúbrica con cuatro criterios sencilla, muy sencilla, en la que se valora la creación de titulares, selección de imágenes, de fotografías, la presentación y un párrafo en el que hacen una reflexión sobre la tarea que han realizado. 00:01:41
Los alumnos podríamos entrar en la revisión de estos trabajos más detallada y veríamos el primer ejemplo de un alumno que ha presentado un archivo, texto objetivo, segundo archivo, texto en versión subjetiva y un tercer texto, bastante escueto en este caso, de una reflexión acerca o comparación de estos dos artículos de periódico que ha creado. 00:01:58
Un breve párrafo con información sobre la evaluación de la tarea o de feedback y aquí tiene la rúbrica en la que puede comprobar cuánto se le ha atendido a cada parte de la tarea. 00:02:25
Por otra parte, vamos a ver el aula virtual de EDUCA Madrid. Aquí tenemos un segundo de la ESO, también inglés avanzado. En este caso, las secciones están en este despliegue de la izquierda. 00:02:38
En recursos generales tenemos un montón de información que se facilita a los alumnos a través de PDFs o archivos, vídeos, criterios de evaluación, una lista de verbos irregulares para que tengan siempre a su disposición, instrucciones sobre cómo realizar una tarea, etc. 00:02:56
En otra sección diferenciada se les facilita también un PDF con las rúbricas que van a ser usadas durante el año, una rúbrica de evaluación de cuaderno, rúbrica de evaluación de composición escrita, de producción escrita, producción oral, etc. 00:03:14
Los alumnos siempre tienen a mano, a su disposición, las rúbricas con las que se evalúa. Quería centrarme en una de las sesiones realizadas en la sala de ordenadores del instituto en la cual los alumnos acceden a este PDF creado con Canva y desde aquí realizan una serie de actividades adecuadas al nivel o a las necesidades del alumno. 00:03:32
Es una tarea no evaluada formalmente sino más bien de feedback general del grupo y de autorreflexión. Los alumnos realizan la tarea 1, 2 y llegada a la 3 han de decidir si seguir por la vía de revisión, grado de dificultad menor o un itinerario de mayor dificultad de ampliación. 00:03:58
Dependiendo de cómo hayan encontrado en este punto de la actividad número 3 la dificultad de las tareas pueden elegir acondicionar el rumbo hacia algo más fácil o difícil, más de revisión, más de extensión. 00:04:20
Finalmente a los alumnos se les insta acudir a un Padlet en el que comparten sus opiniones acerca de la dificultad de la tarea, el tiempo que les ha requerido, si ha hecho falta más, si ha sido todo rápido, si se han manejado bien con las herramientas, etc. 00:04:35
Estos enlaces, por ejemplo, el primero nos lleva a un WorldWall, una herramienta de creación de contenido educativo gamificado donde los alumnos realizan la tarea. 00:04:49
Por último vamos a acceder a raíces, lo que damos con nuestro usuario y contraseña y elegimos el perfil de profesorado. 00:05:01
Aquí en el acceso rápido tenemos el cuaderno de profesor donde podríamos comprobar rápidamente uno de los grupos de evaluación ya hecha de un examen parcial, Midterm, quedan pendientes muchas tareas por evaluar y publicar. 00:05:12
Y eso es todo. 00:05:26
Idioma/s:
es
Autor/es:
Enrique Conde
Subido por:
Enrique C.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
5
Fecha:
9 de noviembre de 2023 - 23:42
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES MALALA YOUSAFZAI
Duración:
05′ 30″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
153.69 MBytes

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