CDD. Evidencia área 5
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He diseñado una secuencia sobre las emociones para mi alumnado de tres años.
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Para facilitar el acceso al aprendizaje, la información se presenta mediante un vídeo corto y una actividad interactiva apoyada de imágenes y pictogramas.
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Además, es una actividad que contará con mi voz como guía.
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Mediante los iconos de unos aplausos o de una cara triste
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Permitirá al niño saber si ha hecho bien la actividad o no
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En caso de que no lo haga correcto, le vuelve a mandar al vídeo
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Además de este juego, la secuencia también propone actividades de refuerzo
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En el apartado de practicar más
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En él encontramos dos enlaces a dos juegos que están elaborados por otras personas en
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Light World Seed que consiste por ejemplo en unir las caras contentas con las contentas,
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las tristes con las tristes.
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En el otro enlace consiste en relacionar como la emoción con el color y así formas unos
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monstruos.
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de las actividades de refuerzo también tenemos de ampliación en el apartado de Seguir aprendiendo.
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Igual tenemos dos enlaces a unos lightwork sheets que consiste pues aquí en crear un
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monstruo alegre, para ello tienes que elegir la boca y los ojos adecuados y en el otro
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caso, arrastrar los elementos para crear un monstruo triste. Además, podemos comprobar
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si hemos realizado la tarea correctamente o no. Este es el otro enlace que consiste
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en colocar las fotos en la emoción que corresponde. Igual que pasa en el resto de actividades,
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podemos comprobar el resultado.
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Finalmente, destacar que se ofrecen distintas formas de expresión para respetar las características individuales del alumnado,
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para favorecer la accesibilidad a todos ellos, es decir, alumnado con problemas de adquisición del lenguaje oral,
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niños con trastorno del espectro autista, etc.
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He utilizado pictogramas, apoyo educativo, imágenes de gran tamaño y contraste.
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Además, el vídeo de YouTube, por ejemplo, lo podemos subtitular en caso de que fuese necesario.
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En este caso tienen tres años.
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La secuencia incluye propuestas de refuerzo y ampliación que están adaptadas a los diferentes ritmos de aprendizaje.
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No es una secuencia lineal, sino que depende de la respuesta, pues el alumno accede a actividades de repaso o de avance.
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Gracias.
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- Etiquetas:
- Competencia Digital Docente
- Subido por:
- Tamara I.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 2
- Fecha:
- 29 de junio de 2026 - 19:10
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI MIGUEL HERNANDEZ
- Duración:
- 03′ 40″
- Relación de aspecto:
- 4:3 Hasta 2009 fue el estándar utilizado en la televisión PAL; muchas pantallas de ordenador y televisores usan este estándar, erróneamente llamado cuadrado, cuando en la realidad es rectangular o wide.
- Resolución:
- 960x720 píxeles
- Tamaño:
- 22.90 MBytes