Evidencia Gestión de plataforma (nivel B2) - Contenido educativo

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Subido el 26 de abril de 2024 por Mercedes B.

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Hola, mi nombre es Mercedes Vlázquez y a continuación paso a presentar la evidencia para la gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación. 00:00:00

En concreto, yo voy a presentar cómo he estructurado yo el aula virtual de mi curso. 00:00:05

Yo imparto el módulo de Matemáticas y Ciencias Aplicadas 1 en primero de FP básica. 00:00:10

Entonces, bueno, en la primera pestaña nos podemos encontrar como una breve introducción al curso, con el título y una frase célebre. 00:00:16

y luego un mensaje de bienvenida al curso donde simplemente es un mensaje que yo puse para que los alumnos que son nuevos en el centro entiendan un poco cómo funciona y cómo se va a estructurar este curso. 00:00:22

Luego en mi caso yo he diferenciado entre evaluaciones, la pestaña de la primera y la segunda evaluación no se encuentra disponible actualmente porque la estoy modificando el curso que viene 00:00:34

pero la estructura es la misma que la que voy a presentar en la tercera evaluación. 00:00:44

Si pinchamos en tercera evaluación nos podemos encontrar subsecciones, una por cada tema que se trabaja 00:00:48

y siempre una pestaña de inicio. En la de inicio se presenta un área didáctica, que en este caso la tengo aquí abierta, 00:00:54

en la que se explica los contenidos que se van a abordar en esta evaluación, aspectos que tienen que tener en cuenta 00:01:00

y qué tipos de contenidos se van a encontrar en cada una de las secciones para saber cómo se trabaja. 00:01:05

Luego siempre nos vamos a encontrar un glosario de términos, que en este caso son los términos que los alumnos no entienden y que han ido surgiendo a lo largo de las clases teóricas. 00:01:11

Por ejemplo, el cólera que le hemos trabajado, la mutación selectiva, entonces se van añadiendo los términos que los alumnos así consideren necesarios. 00:01:20

Y luego en cada uno de los temas que se van a trabajar, siempre yo trabajo tanto matemáticas como ciencias porque estoy en el bloque de ciencias aplicadas, 00:01:30

entonces siempre se estructuran todos de la misma forma 00:01:38

primero hay un índice con los contenidos de ese tema en concreto 00:01:41

y luego se divide en otras secciones 00:01:44

que separa la práctica de la parte de dudas 00:01:46

el sabías que, que es una sección que me he inventado yo 00:01:50

que me parece de gran interés para los alumnos 00:01:53

y que ellos valoran positivamente 00:01:55

y luego otra parte de ampliación 00:01:56

donde suelen tener ejercicios de ampliación y refuerzo 00:01:58

entonces bueno, en este caso por ejemplo 00:02:00

en el caso de geometría en el plano 00:02:02

bueno y en el resto de temas también 00:02:03

Siempre nos podemos encontrar con una autovaluación, que bueno, voy a enseñar esta como ejemplo, donde los alumnos suelen tener 10 preguntas de multirespuesta y sirve un poco para que practiquen de cara al examen y vean qué tal están de nivel. 00:02:06

Entonces, bueno, este sería un tipo de autovaluación. Luego nos encontramos en este caso ejercicios, foro de duda siempre hay en todas las pestañas para que los alumnos pregunten aquellas cosas que les pueden ir surgiendo en casa. 00:02:21

y luego, en este caso, enlaces a curiosidades sobre figuras geométricas o ejercicios de ampliación. 00:02:31

En la sección de estadística, por ejemplo, de autovaluación que he dicho que hay en todos los temas, 00:02:39

en este caso, por ejemplo, hay un escape room que lo tengo aquí enlazado 00:02:45

que los alumnos tienen que ir superando una serie de pruebas 00:02:49

y así trabajan los contenidos que hemos estado viendo de estadística en el aula 00:02:53

y luego, por ejemplo, aquí en Sabías qué? les he enlazado a un vídeo que es una tech talk sobre estadística y sobre cómo se implementa la estadística a día de hoy. 00:02:56

En los temas de ciencias, por ejemplo, un tipo de tereovaluación sería este, que es un resumen que yo les adjunto a la rúbrica con la que les voy a corregir 00:03:06

y ellos tienen que ir subiendo el resumen de cada uno de los temas porque así está puesto en la programación del curso. 00:03:16

Y luego, en general en ciencias, en la parte de sabias que yo les suelo enlazar a vídeos de YouTube. Pues aquí si pinchamos en la imagen, como se puede ver, se te enlaza un canal con diferentes capítulos, en este caso sobre el cuerpo humano porque el tema era relación y reproducción del cuerpo humano. 00:03:22

y luego un ejemplo de co-evaluación por ejemplo sería el que tenemos en salud y enfermedad 00:03:37

que hemos trabajado algunas enfermedades conocidas, entre ellas estaba la malaria 00:03:43

que ellos eligieron de qué enfermedad querían realizar un trabajo 00:03:47

y entonces en este caso los alumnos van a tener que subir aquí el trabajo que ellos realizan sobre la malaria 00:03:50

que con una serie de preguntas que yo les he puesto 00:03:57

y luego van a tener que evaluar el trabajo de sus compañeros con una rúbrica que yo también les he añadido en esta sección 00:03:59

luego en el menú de la derecha nos podemos encontrar pues un calendario con fechas importantes pues por ejemplo el lunes tuvieron examen y el martes también o con el vencimiento de ciertas tareas 00:04:06

tenemos aquí un QR que se les enlaza a una presentación sobre la etiqueta y aquí un botón que les enlaza a los principios de bienestar digital que bueno esto me ha parecido de gran interés y por eso siempre está fijo 00:04:16

Da igual la evaluación en la que te encuentres. Y en cuanto a la forma que yo tengo para evaluar en la sección de calificaciones, bueno, ahora mismo he anonimizado los datos por cuestión de privacidad, la pestaña de inspeccionar, pero bueno, esto es temporal. 00:04:27

Y nada, aquí voy añadiendo las calificaciones de cada uno de mis alumnos y de las pruebas que van realizando. Este sería, por ejemplo, el total de la primera evaluación y en el de la segunda evaluación que he desplegado para que se pueda ver, pues lo divido en exámenes, en las entregas y luego tendría la parte de ciencias. 00:04:41

y esto sería un poco mi aula virtual. 00:04:56