SECUENCIA DIDÁCTICA
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En esta secuencia didáctica para quinto de primaria, que he titulado el cambio climático,
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trabajaremos varias áreas, porque es un proyecto interdisciplinar.
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Trabajaremos lengua, educación en valores cívicos y éticos y ciencias sociales.
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Estos serían algunos de los objetivos que vamos a trabajar y voy a empezar con la secuencia didáctica en sí.
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En la primera sesión vamos a ver una introducción al medioambiente y la sensibilización,
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donde lo que vamos a hacer es presentarle el tema a los alumnos sobre la importancia del medioambiente
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y el impacto en nuestra vida diaria.
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Por equipo de tres o cuatro van a debatir sobre problemas ambientales actuales y cómo podemos solucionarlo.
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Y harán una investigación individual sobre un problema ambiental específico, ya sea la deforestación, el cambio climático, especies en peligro de extinción, etc.
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Elegirán uno de esos problemas ambientales y harán el cartel sobre ello.
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En la sesión número dos, en fundamentos de diseño y creación de bocetos, pues le vamos a enseñar un poco los principios básicos del diseño gráfico.
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los colores, la tipografía, la composición
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y realizarán a mano diferentes bocetos e ideas
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para poder hacer el cartel.
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Luego, en grupo, van a discutir y van a retroalimentarse
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con los bocetos que han hecho los compañeros.
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Y en la tercera sesión, que van a explorar Canva y el diseño digital,
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pues les vamos a familiarizar un poco con la interfaz
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y las herramientas básicas que existen en Canva.
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Se les dará un poco un tutorial de la creación de un proyecto en Canva
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y cómo se seleccionan las dimensiones adecuadas para un cartel.
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Tendrán una práctica guiada para saber cómo se pueden poner elementos gráficos, imágenes, iconos y demás.
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Y bueno, empezarán a elaborar su propio cartel.
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En la sesión número 4, desarrollo y personalización del cartel,
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pues bueno, revisarán un poco los avances individuales que han ido realizando cada equipo.
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Se les enseñará algo más de Canva, un poco más que sea más complicado,
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como las capas, los efectos, las herramientas de alineación.
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Y empezarán a aplicarlos en su cartel también.
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Empezarán a terminar y a finiquitar el producto en la quinta sesión
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Donde ahí vamos a ver un intercambio de que cada uno vaya viendo los carteles del otro
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Y que puedan compartir un poco su opinión
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Una vez que se acabe y que se entregue
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Van a presentarlos a través del aula virtual
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Y van a hacer en la siguiente sesión una presentación oral y una coevaluación
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En la presentación oral cada equipo defenderá un poco su cartel
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porque lo ha hecho, como ha decidido hacer, según qué cosas, y los alumnos lo evaluarán.
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Además, yo evaluaré tanto la presentación oral como los propios carteles.
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Esto es algo que he hecho este año en clase y aquí podemos ver dos ejemplos de los que hemos hecho.
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Y en el apartado de atención a la diversidad, pues podríamos decir que a los alumnos con TDAH
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se les puede dar un poco más de tiempo y a algunos darle un poco práctica guiada.
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Si tenemos algún niño con autismo, pues una anticipación de la actividad para explicársela previamente
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para que no se estrese mucho.
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- Subido por:
- Juan Luis F.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 16
- Fecha:
- 19 de agosto de 2023 - 13:30
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI EDUARDO ROJO
- Duración:
- 02′ 51″
- Relación de aspecto:
- 4:3 Hasta 2009 fue el estándar utilizado en la televisión PAL; muchas pantallas de ordenador y televisores usan este estándar, erróneamente llamado cuadrado, cuando en la realidad es rectangular o wide.
- Resolución:
- 1440x1080 píxeles
- Tamaño:
- 57.45 MBytes