LMS (ejemplo de David López) - Contenido educativo
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Es la tarea 1 del curso "Mejore la competencia digital"
Buenas tardes a todos y a todas. Me llamo David López, soy profesor del Colegio Manisiano y voy a presentar este uso de actividades y contenidos digitales a través de Classroom en esta ocasión.
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Aquí podemos ver a los alumnos de esta clase de primero C que hemos anonimizado por seguridad.
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Como veis en esta clase de música de primero de la ESO, de este curso escolar, aquí os muestro el plan de actividades, no tenemos libro con lo cual todas las actividades son digitales y como podéis ver aquí tenemos por ejemplo actividades muy diversas donde les pedimos a los alumnos el uso de las tecnologías y de las herramientas digitales.
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Para apuntarse a Classroom, evidentemente, como siempre, les damos un código de clase al cual se van apuntando. Aquí veis a lo largo de todo el curso todas las comunicaciones que hemos tenido y las distintas actividades.
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Actividades rápidamente, porque veamos un poquito, tenemos alguna, por ejemplo, para que vayáis viendo diferentes actividades que hacemos a la hora de interpretación, aparte de trabajarlo dentro del aula y para que estén menos nerviosos, pues trabajan las partituras que vamos a trabajar a través de un vídeo.
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Ellos se graban directamente tocando en una aplicación digital de piano en casa y una vez que la han tocado, pues nos la envían, ¿no? Por protección de datos, como se ve en el vídeo y como se ve en todas las actividades, no aparecen nombres, caras, situaciones que no nos lo permitan.
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Y eso que la plataforma de Google está, digamos, gestionada por el propio centro y, por lo tanto, no habría ningún problema.
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Otro tipo de actividad que les pedimos, por ejemplo, son trabajos colaborativos y en equipo,
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donde también utilizan, pues, Genially y Canva para hacer sus propias presentaciones,
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que luego me presentan para hacer diferentes trabajos.
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Aquí veis, por ejemplo, una pequeña muestra de uno de los trabajos que hicieron en grupo
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y que tuvieron que salir también a exponer una vez realizado el trabajo digital, ¿no?
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Otra de las cosas que a veces suelo hacer es tratar de explicar a la hora de evaluar
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a través de rúbricas, ya bien sea a través de rúbricas de Classroom,
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también con actividades en Google Forms, por ejemplo, de evaluación y de coevaluación
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en el proyecto de grupo o en algunas actividades individuales,
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también que se autoevalúen.
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Luego, otras actividades también las evaluamos directamente,
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por ejemplo, el trabajo que hicimos de musicales o de esta película,
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a través de preguntas relacionadas con Google Forms.
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En otras ocasiones, también, utilizando siempre números,
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no nombres, para no dar datos y proteger los datos de todos nuestros alumnos,
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con algún Kahoot, por ejemplo, u otras aplicaciones.
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aquí se puede ver perfectísimamente
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por tanto lo que venimos trabajando
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tanto en la primera evaluación
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veis el trabajo de grupo
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por ejemplo en esta ocasión
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la primera evaluación fue un artista
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del grupo del siglo XXI
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trabajamos tema de canto, interpretación
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veis, vídeo
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luego a través de vídeos también
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hemos trabajado con distintas aplicaciones
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de edición de vídeo
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porque han tenido que hacer por ejemplo
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un ejercicio de doblaje
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entonces en ese ejercicio de doblaje
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tenían que ellos construir la realización de un vídeo, ¿no?
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A veces también a través de Canva, como habéis visto en el proyecto de música escénica.
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Y luego también utilizo a veces yo mismo la grabación de algunas explicaciones,
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también en vídeo, estilo Fleet Classroom, para poder explicar algunos de los contenidos
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que más me interesan. Por ejemplo, la música escénica, como estábamos viendo,
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la música audiovisual y escénica, pues que menos que explicarles también el ejercicio
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a través de un vídeo, ¿no? Y aquí lo podemos ver, ¿veis? Aquí les voy explicando un poquito
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cómo hacer este ejercicio, ¿no? Que es donde surgió, añadiendo también pequeños títulos,
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subtítulos, que se les haga más atractivo. Les voy indicando a través de texto, imágenes,
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no solamente a través de mi voz
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pues el hecho de cómo poder realizar
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los distintos ejercicios
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¿no?
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y ahora voy a elegir
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el mismo género que es el musulmán
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en fin, pues esto ha sido todo
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espero que os haya gustado
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y nos vemos en nuestro próximo vídeo
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muchísimas gracias y hasta la próxima
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- David López Muñoz
- Subido por:
- David L.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
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- Fecha:
- 13 de julio de 2023 - 17:41
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC MENESIANO
- Duración:
- 04′ 50″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 960x540 píxeles
- Tamaño:
- 43.07 MBytes
