Evidencia fundamental 1CDD
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Hola, soy Lucía Maestro Jiménez y os voy a enseñar mi herencia fundamental 1.
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Esta es mi aula virtual de Educamadrid, de quinto de primaria, del curso pasado,
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donde aquí tengo a mis alumnos matriculados.
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Tengo 25 participantes, porque aparte de mis 22 alumnos,
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tengo a profesores adjuntos, que son la profesora de PT y la de compensatoria.
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Os voy a enseñar el método de matriculación, que ha sido manual, ya que he metido yo a los alumnos.
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Y ahora ya voy con el curso.
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El curso está separado, como podéis ver, por áreas.
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También tenemos un área general, donde en mi evidencia en etiqueta también os muestro
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cómo hemos trabajado, por ejemplo, en la etiqueta, que aparece en este caso en el área general.
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Tenemos unos vídeos, también tenemos un pequeño chat sobre el viaje a fin de curso,
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como os enseño en mi etiqueta, donde hemos trabajado.
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Y aquí tengo, por ejemplo, un mural virtual de deseos y agradecimientos,
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donde hemos hecho un muro virtual de Google para poder poner un poco deseos de fin de curso.
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Y utilizo también este método muchas veces para poder dar feedback a los compañeros
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cuando hacen los alumnos, por ejemplo, una presentación oral,
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o para poner sus sensaciones cuando han trabajado en equipo y también participar así en la covaluación.
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Aquí tengo una encuesta que me sirvió mucho a mí a final de curso
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para la evaluación de la práctica docente, ya que les pregunto un poco
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por cosas que hemos trabajado, cosas que se han dado en clase,
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sobre el ambiente, el apoyo que han tenido...
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Voy ahora a algunas de las áreas, por ejemplo, en matemáticas.
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Hemos tenido algún cuestionario.
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Este trabajo de fracciones que ha sido para repasar a través de Kahoot,
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tenemos que recordar que no podemos dar el nombre real.
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Lo hacemos de otra forma, como os comento en la evidencia en etiqueta,
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alguna actividad H5P, geogebra...
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Después, en expresión oral y escrita, por ejemplo,
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hacemos redacciones tanto con herramientas digitales como con lápiz y papel.
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Y en este caso, por ejemplo, en esta redacción, además,
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podían conseguir una insignia que luego os enseñaré.
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También me cuelgan aquí sus presentaciones, cuando tienen presentaciones orales,
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ya que es la mejor manera más práctica
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y que se familiaricen también con el uso de la hora virtual.
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Y ahora voy, por ejemplo, a música, que para mí es muy importante
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porque soy especialista en música del centro
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y me sirven mucho las aulas virtuales para colgarles, por ejemplo,
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las partituras que quiero que trabajen de flauta.
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Esta la he creado con un editor que se llama Musescore,
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editor de partituras, que además también te puede, con un plugin,
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poner las notas en colores, que a ellos les ayuda mucho
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a los distintos ritmos de aprendizaje, a no estresarse con este tema.
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Y también me ayuda a crear bases.
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Por ejemplo, en este caso tengo un acompañamiento para que ellos lo practiquen en casa.
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Y luego lo trabajamos así también en clase, pero es un recurso que tienen en casa.
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También, por ejemplo, me viene muy bien cuando un contenido es procedimental,
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para ponerles un vídeo y que practiquen, en este caso, una cosa muy de coordinación,
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que pueden trabajar en espejo directamente con el vídeo que les he subido.
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Luego, por ejemplo, aquí tengo otros recursos que he utilizado a veces en clase de música
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para que podamos trabajar de forma más práctica.
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Hacemos una metodología más de Flipped Classroom,
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donde ellos conocen ciertas cosas que yo quiero ir a trabajar en casa,
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por ejemplo, en este caso del rock.
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Y trabajamos en ello en el aula.
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Entonces, tienen, por ejemplo, esta presentación.
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Aquí tienen una página interactiva de fichas.
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Esta en concreto la he hecho yo,
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pero otras veces cojo las que hay en esta página de Live World Seeds,
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que tiene cosas interesantes.
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Para esta metodología, cuando a veces quiero que repasen algo en casa,
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también me viene bien, a lo mejor, algún Excel Learning,
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como este sobre el timbre y los instrumentos, las familias de instrumentos.
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Y con esto os enseño un poco cómo está el curso diseñado,
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pues ahora con calificaciones.
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Bueno, como podéis ver, aquí hay calificaciones,
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pues depende de cómo ha sido, si ha sido un test,
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o no sé por qué ahora no me enseña.
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Bueno, o si ha sido aquí las notas que he puesto yo,
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donde los alumnos han podido ganar alguna insignia.
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Y, por ejemplo, aquí os voy a enseñar las insignias que tenemos.
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Tenemos para las reacciones, superscriptor, sin problemas,
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y calculadora humana.
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Y para gestionar esas insignias, bueno, pues aquí podemos ver
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cuántos alumnos han conseguido cada una de ellas,
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que es algo para ellos.
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Es muy útil.
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Y luego, por último, os quiero enseñar mi cuaderno de raíces,
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que utilizo ya que no todas las actividades que realizo
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las guardo en el aula virtual.
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Y, por ejemplo, aquí nos ofrece un resumen,
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el cuaderno de raíces, y aquí, por ejemplo,
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podemos ver cómo queda recogido.
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Y nada más.
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Muchas gracias.
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- Lucia M.
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- 9 de noviembre de 2023 - 17:12
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- Clave
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- CP INF-PRI PI I MARGALL
- Duración:
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