Evidencias CDD-B. Área 2 GBS
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Video sobre las evidencias correspondientes al área 2 de la Competencia Digital Docente Nivel B
Hola, soy Gregorio Buenosempere, profesor de segundo y tercero de la ESO en el IES Caldeón de la Barca de Pinto.
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En este vídeo voy a mostrar cuatro contenidos digitales educativos que utilizo en mi práctica docente,
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tres de creación propia y uno modificado a partir de una obra de terceros,
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explicando su selección curricular, autoría, licencias, accesibilidad
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y cómo están publicados e integrados como actividades interactivas en el aula virtual.
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El primer recurso que vamos a ver es un recurso enfocado al segundo de la ESO,
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son un archivo de apuntes de forma digital, donde los alumnos tienen diferentes enlaces interactivos
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sobre el fútbol sala, dirigido al segundo de la ESO, como ya he dicho.
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Dentro de la materia de educación física, lo diseñé para trabajar la parte teórica de este deporte
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de una forma más visual. Lo podemos ver aquí, que tiene sus apuntes de forma digital, muy visual,
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y con algunos enlaces, aquí tenemos uno donde nos lleva a un vídeo que explica de una forma más visual lo que es el 4 contra 5.
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El segundo recurso y también dentro del mismo curso y dentro del mismo contenido de Fútbol Sala es un recurso propio hecho en Kahoot
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donde lo utilizo para reforzar la adquisición de conceptos de los contenidos trabajados.
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Así como el nivel de dificultades ha graduado para atender la diversidad del aula. Aquí lo vemos, que nos lleva aquí en enlace directamente a la página de Cajut. Está tardando en agarrar un poquito. Y aquí ya tenemos las distintas preguntas de Fútbol Sala.
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En cada uno de mis recursos propios indico expresamente la autoría de licencia de uso. Como podéis ver aquí, por ejemplo, en los cuestionarios está expresada la licencia de Creative Commons, en este caso, que previene el uso.
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por ejemplo aquí está indicado
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si vamos al
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a llevarlo a mano también está indicado
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en los apuntes está al final
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y
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en el caso de recurso modificado
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mantenido y mostrado el reconocimiento de la obra original
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que aparece aquí, mencionado
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julio sb, como ya hemos mencionado
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en el diseño de estos contenidos
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aplico criterios de accesibilidad
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universal y diseño universal de aprendizaje
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por ejemplo todas las imágenes incluyen texto alternativo
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en el diseño de estos contenidos
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se ha aplicado criterios de accesibilidad universal y diseño universal para el aprendizaje.
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Por ejemplo, todas las imágenes incluyen texto alternativo, por ejemplo, esta cabecera de tercera evaluación,
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y los vídeos llevan subtítulos, como este que podemos ver.
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Además, utilizo tipografías contrastadas con el color accesibles.
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Como podemos ver, por ejemplo, aquí en los cuestionarios,
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hay ciertas cosas que los alumnos tienen dificultad y queda remarcado de esta forma.
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Como podéis comprobar, estos cuatro contenidos no están aislados, sino que están publicados e integrados en habla virtual de EducaMadrid como actividades del curso,
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conseguimiento de finalización, autocorrección en el caso de los cuestionarios y enlaces directos para que el alumnado acceda desde su propio usuario.
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Además incluyen actividades interactivas variadas, preguntas múltiples, arrastrar y soltar, etc. Todo el alumno accede de una forma segura.
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En resumen, hemos dado tres contenidos digitales propios y uno modificado adecuados a la segunda y tercera de la ESO con su autoría y licencias visibles.
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Criterios de accesibilidad aplicados y publicados como actividades interactivas dentro de la ola virtual de EducaMadrid.
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Gracias por su atención.
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- Idioma/s:
- Etiquetas:
- CDD-B1, CDD-B2
- Autor/es:
- Gregorio Bueno Sempere
- Subido por:
- Gregorio B.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 3
- Fecha:
- 30 de junio de 2026 - 3:19
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES CALDERÓN DE LA BARCA
- Duración:
- 03′ 48″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 104.65 MBytes