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Infografia Arte Medieval - Contenido educativo

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Subido el 10 de noviembre de 2023 por Itxaso E.

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Buenas tardes, nos encontramos ante una infografía dedicada a una actividad titulada 00:00:00
Descubriendo el arte medieval, arte románico y arte gótico para el Centro de la Educación 00:00:09
Secundaria Segundo de la ESAM en la Asignatura de Geografía y Historia, aunque se va a trabajar 00:00:13
en colaboración con el Departamento de Plástica y el de Lengua. Se trata de un proyecto centrado 00:00:17
en una metodología activa en torno al trabajo cooperativo, el diseño universal de la aprendizaje 00:00:22
de la taxonomía de Plum. El objetivo, reforzar el conocimiento sobre la historia medieval, 00:00:26
sobre la economía, la sociedad y la cultura medievales, entre los alumnos que descubran 00:00:32
lo que conocen, organicen la información y sean capaces de solventar las dificultades 00:00:36
a las que se encuentran desarrollando un producto final bastante elaborado. En la primera sesión 00:00:41
de inicio se plantea un repaso teórico de los contenidos que van a necesitar, se realizará 00:00:47
un repaso práctico a través de un esquema de un debate grupal y de una gamificación 00:00:52
utilizando un cajud y el esquema a través de MindMaster. Desde la segunda sesión se 00:00:58
planteará el proyecto con la formación de grupos, los nombres, se establece el calendario, 00:01:03
es decir, se da la formación, la organización básica y se expresa cuál es el objetivo 00:01:07
material al que deben llegar, que es un canvas, un videoblog y un juego. Y después nos encontramos 00:01:13
con tres grandes etapas, la investigación con tres sesiones con la distribución de 00:01:19
las diferentes responsabilidades dentro del grupo y los diferentes instrumentos digitales 00:01:24
que van a utilizar para poder desarrollar su rol y otras tres sesiones dedicadas a 00:01:29
la elaboración de los materiales, tanto en aspectos gráficos como en el manejo de la 00:01:34
información, el debate, el uso de titulares, la concreción de la información en titulares 00:01:40
y la preparación para la elaboración de un video. Las siguientes dos sesiones, la 00:01:45
preparación para la difusión, se elaborará el juego para que se lo planteara a los compañeros 00:01:50
y se preparará el video con la colaboración, por supuesto, de los profesores involucrados 00:01:55
en el proyecto, en este caso profesora de Historia, profesor de Lengua y la profesora 00:02:01
de Plástica. Finalmente, se lleva a cabo la presentación en la que se cuelgan los 00:02:07
resultados del proyecto en el aula virtual de la asignatura de Geografía y Historia, 00:02:12
los juegos en la página web del centro y se invita al resto de los compañeros del 00:02:17
centro a participar y se incluirán los videos elaborados en la revista digital del centro 00:02:20
de forma que se cuente con una difusión amplia de los materiales. Los alumnos visualizarán 00:02:24
esos videos y llevarán a cabo una evaluación de los mismos a través de una rúbrica proporcionada 00:02:29
por la profesora y, una vez que se ha llevado a cabo esa co-evaluación, se abrirá un debate 00:02:35
sobre cómo se ha producido el proyecto, cómo se ha desarrollado, qué problemas han encontrado, 00:02:42
cómo podrían haber solventado esos problemas, etcétera. Finalmente, la última sesión, 00:02:46
la sesión de evaluación, que incluirá la nota de la profesora, la co-evaluación de 00:02:52
los alumnos y la elaboración de una propuesta de mejora para el trabajo en equipo. 00:02:55
Idioma/s:
es
Autor/es:
Itxaso Echano
Subido por:
Itxaso E.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
5
Fecha:
10 de noviembre de 2023 - 19:47
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES BEATRIZ GALINDO
Duración:
03′ 01″
Relación de aspecto:
1.86:1
Resolución:
1920x1032 píxeles
Tamaño:
217.29 MBytes

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