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LENGUA 5º. GRAMÁTICA. LOS COMPLEMENTOS DEL VERBO

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Subido el 3 de junio de 2020 por Adrián B.

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Hola chicos, hoy en Lengua, en la parte de gramática, vamos a repasar el análisis de oraciones, 00:00:01

lo que era el sujeto, lo que era el predicado, el núcleo del sujeto, el núcleo del predicado, 00:00:08

y también vamos a analizar más cosas dentro del predicado, que normalmente no analizábamos, 00:00:11

pero que yo os decía siempre que ya lo veríamos más adelante. 00:00:17

Por ejemplo, decíamos Juan compró una moto. 00:00:21

Bueno, pues analizábamos el sujeto y el predicado, pero no analizábamos, por ejemplo, lo que era una moto. 00:00:25

Bueno, pues hoy vamos a verlo. 00:00:30

Entonces, vamos a recordar que la oración consta de dos partes. 00:00:32

El sujeto, que es la palabra o el grupo de palabras de las que se dice algo. 00:00:36

A veces el sujeto no aparece en la oración, está omitido o se sobreentiende. 00:00:40

Por ejemplo, compró dos bolígrafos. 00:00:44

¿Cuál es el sujeto? 00:00:47

Bueno, siempre para identificar al sujeto tenemos que preguntar al verbo quién realiza esa acción. 00:00:47

Entonces, ¿quién compró dos bolígrafos? 00:00:52

Él o ella. 00:00:55

Así que en este caso el sujeto está omitido. 00:00:56

Lo tendríamos que poner nosotros entre paréntesis al lado de la oración. 00:00:58

Y el predicado es la palabra o el grupo de palabras que expresan lo que se dice del sujeto. 00:01:02

Básicamente lo que no es el sujeto, eso es el predicado, es el verbo más sus complementos, que luego lo vamos a ver. 00:01:07

Dice que aunque el orden más frecuente en la oración es primero el sujeto y luego el predicado, este orden puede cambiar. 00:01:14

Bueno, pues por ejemplo aquí tenemos Lucas hablaba mucho. 00:01:21

Lo primero de todo, para analizar una oración tenemos que identificar el verbo, la acción. ¿Cuál es el verbo aquí? ¿Cuál es la acción? Hablaba, verbo hablar. Y preguntamos, ¿quién hablaba? Lucas. Así que Lucas es el sujeto y todo lo demás es el predicado. 00:01:24

El núcleo del sujeto sería la palabra más importante del sujeto, que normalmente es el nombre principal, el sustantivo principal. 00:01:43

En este caso, como solo hay una palabra que actúa de sujeto, pues Lucas es el núcleo del sujeto. 00:01:54

Y el núcleo del predicado siempre es el verbo, siempre. 00:02:00

Así que en este caso, hablaba mucho, hablaba, es el núcleo. 00:02:03

Y tenemos aquí el otro ejemplo donde el sujeto va detrás. 00:02:08

hablaba mucho Lucas. Bueno, pues lo mismo, no nos tenemos que fijar en el orden en el que están 00:02:11

situadas las palabras para poner ya sujeto y predicado, no se trata de eso, sino que lo 00:02:18

primero que tenemos que hacer es identificar el verbo. ¿Dónde está el verbo aquí? ¿Dónde está 00:02:23

la acción? Hablarba, que es verbo hablar. ¿Quién hablaba mucho? Lucas. Lucas es el sujeto, todo lo 00:02:27

demás el predicado. Bien, los núcleos del sujeto y el predicado, como decía, la palabra más 00:02:34

importante del sujeto y del predicado es el núcleo. El núcleo del sujeto es un nombre 00:02:41

o un pronombre. Ejemplo, el lagarto toma el sol. ¿Quién toma el sol? ¿Quién toma? 00:02:44

Verbo tomar, el lagarto. Vale, entre él, que es un determinante, y lagarto, que es 00:02:51

un nombre, el núcleo es el nombre, lagarto. Pero es el nombre principal de todos los que 00:02:57

haya, porque básicamente nos tenemos que fijar en el nombre que se corresponde con 00:03:03

la acción. ¿Quién toma el sol? El lagarto. El lagarto lo toma. ¿Vale? No cometáis el 00:03:08

error también de decir que el núcleo del sujeto es el lagarto. No, el núcleo solamente 00:03:14

es una palabra. Es la palabra más importante del sujeto y solamente puede ser una. Y es 00:03:20

el nombre. El nombre principal que haya dentro de ese sujeto. Y luego aquí, por ejemplo, 00:03:25

tenemos esta otra oración. Él toma el sol. ¿Quién toma el sol? Él. Bueno, pues él 00:03:30

Sería el sujeto, el es el núcleo del sujeto porque es la única palabra que hay dentro del sujeto y en este caso es un pronombre, con lo cual puede ser o el nombre principal del sujeto o un pronombre. 00:03:36

Y el núcleo del predicado es un verbo. Siempre el núcleo del predicado es el verbo. Entonces, tenemos aquí este ejemplo, los bomberos rescataron a todos los niños del colegio. 00:03:46

Vamos a identificar primero el verbo. ¿Dónde está el verbo? Rescataron. Del verbo rescatar. ¿Quiénes rescataron? Los bomberos. Los bomberos es el sujeto. Rescataron a todos los niños del colegio predicado. El núcleo del predicado sería rescataron, porque es el verbo. 00:03:57

Bueno, aquí ahora una cosa que no hemos visto hasta este momento que son los tipos de predicado que hay 00:04:17

Hay dos tipos de predicado 00:04:24

Uno se llama el predicado verbal que es cuando el verbo es una forma verbal diferente al verbo ser, al verbo estar o al verbo parecer 00:04:27

¿De acuerdo? 00:04:39

La mayor parte de los predicados son verbales 00:04:42

Pero cuando el verbo de ese predicado es una forma verbal del verbo ser, como por ejemplo yo soy, estar, como por ejemplo estuve, y parecer, como por ejemplo parecía, cuando la forma verbal, cuando el núcleo del predicado es una forma verbal de ser, de estar o de parecer, el predicado es de tipo nominal, predicado nominal. 00:04:45

Cuando analizamos oraciones, para indicar que un predicado es verbal, ponemos como símbolo PV, predicado verbal. 00:05:10

Y cuando es un predicado nominal, ponemos como símbolo PN, predicado nominal. 00:05:22

Vamos a ver más cosas sobre los complementos del predicado. 00:05:29

Bueno, los complementos del predicado son aquellas palabras que acompañan al verbo dentro del predicado 00:05:33

Y que normalmente no analizábamos, pero que a partir de ahora también las vamos a analizar 00:05:41

Entonces las palabras que acompañan al verbo y complementan su significado se llaman complementos 00:05:45

Es decir, aquellas palabras que le dan sentido a ese significado del verbo son los complementos 00:05:50

Bueno, vamos a ver tres tipos de complementos 00:05:55

Uno es el complemento directo, otro es el complemento indirecto 00:05:57

El complemento directo, su símbolo, su abreviatura es CD. El complemento indirecto, su símbolo es CI. Y el complemento circunstancial, su símbolo es CC. 00:06:01

Bueno, el complemento directo indica a la persona, animal o cosa a la que se refiere el verbo. Mi profesora tiene un coche rojo. 00:06:12

Bueno, pues vamos a leer esto que os pongo aquí. Dice, para identificar un complemento directo dentro de un predicado, CD, complemento directo, 00:06:20

preguntamos al verbo qué. Esa es la pregunta que le tenemos que hacer al verbo. Si en el caso del sujeto 00:06:30

tenemos que preguntar al verbo quién, quién ha realizado esa acción, en el caso del complemento directo 00:06:36

tengo que preguntar al verbo qué acción se realiza, qué se hace. Entonces, por ejemplo, vamos a la oración 00:06:42

de antes, al ejemplo de antes. Mi profesora tiene un coche rojo. ¿Vale? Primero identificamos el verbo 00:06:49

¿Cuál es? Tiene, del verbo tener. ¿Quién tiene? Un coche rojo, mi profesora. Así que mi profesora sería el sujeto y tiene un coche verde, perdón, y tiene un coche rojo, sería el predicado. 00:06:56

Tienes el núcleo del predicado y un coche rojo nos dice aquí el ejemplo que esto correspondería al complemento directo. ¿Por qué? Porque preguntamos ¿qué tiene mi profesora? ¿De acuerdo? 00:07:07

Estamos preguntando al verbo ¿qué? ¿Qué tiene mi profesora? Vamos a ver la oración de antes. ¿Qué tiene mi profesora? Un coche rojo. Bueno, pues un coche rojo es complemento directo. 00:07:19

¿De acuerdo? Nos indica la persona, animal o cosa a la que se refiere el verbo. Es decir, el verbo tener a que se refiere al coche rojo. 00:07:32

El complemento directo, otro truco para identificar los complementos directos 00:07:39

Es que se puede sustituir por lo, la, los o las 00:07:46

Por ejemplo, mi profesora tiene un coche rojo 00:07:51

Mi profesora lo tiene 00:07:54

Así que un coche rojo lo puedo sustituir por lo 00:07:57

Puedo decir mi profesora lo tiene 00:08:01

Y me estoy refiriendo a un coche rojo 00:08:03

¿Vale? En este caso si utilizo lo, eso significa que ambos, tanto yo como que soy el que habla, como tú que eres el que escuchas, sabemos que nos estamos refiriendo a un coche rojo. 00:08:06

Porque si digo mi profesora lo tiene, es porque ambos sabemos a qué nos referimos. 00:08:17

Bueno, pues eso en cuanto al complemento directo. Preguntamos al verbo que. 00:08:22

Para identificar un complemento indirecto dentro de un predicado, CI, preguntamos al verbo a quién va dirigida la acción. 00:08:26

¿De acuerdo? A quién va dirigida la acción. 00:08:33

Entonces, vamos a ver el ejemplo que nos aparece aquí en el libro 00:08:36

Ah, y por supuesto, dice, siempre va precedido por la preposición a 00:08:39

¿De acuerdo? Suele ir precedido por la preposición a 00:08:43

Y eso es lo que nos da ya una pista de que eso es el complemento indirecto 00:08:46

Entonces, Pablo ha regalado un coche a su hija 00:08:51

Primero identificamos el verbo, la acción, ha regalado, del verbo regalar 00:08:54

¿Quién ha regalado? Pablo, sujeto 00:08:59

¿Ha regalado un coche a su hija? Predicado 00:09:02

Bien, vamos a identificar, vamos a preguntar al verbo primero ¿qué? ¿Qué ha regalado Pablo? Un coche, así que un coche sería complemento directo. 00:09:04

Y ahora sí, vamos a identificar el complemento indirecto. ¿A quién ha regalado un coche? ¿A quién ha regalado un coche Pablo? A su hija, así que a su hija sería complemento indirecto. 00:09:16

Aquí lo tenemos. ¿A quién ha regalado Pablo un coche? Complemento indirecto, a su hija. 00:09:30

No todas las oraciones tienen complemento directo, ni tampoco todas las oraciones tienen complemento indirecto. 00:09:36

La que hemos visto antes de mi profesora tiene un coche rojo, sí que tiene complemento directo, que es un coche rojo, pero no indirecto. 00:09:41

Sin embargo, esta oración, Pablo ha regalado un coche a su hija, tiene complemento directo, que es un coche, y complemento indirecto, indirecto, que es a su hija. 00:09:48

Otro truco para identificar los complementos indirectos es sustituirlos por LE o LES. 00:09:58

Entonces, Pablo ha regalado un coche a su hija. 00:10:06

Pablo le ha regalado un coche. 00:10:10

Le ha regalado un coche. 00:10:13

Así que ese LE lo que estoy sustituyendo es a su hija. 00:10:14

Obviamente este LE lo voy a usar cuando ambos que estamos en la conversación 00:10:18

sabemos perfectamente que nos estamos refiriendo a su hija. 00:10:22

fija. Bien, pues esto es en cuanto al complemento indirecto y nos quedan los complementos circunstanciales. 00:10:25

Es decir, el complemento circunstancial, cuya abreviatura es CC, modifica el verbo e indica 00:10:33

circunstancias de lugar, de tiempo, de modo. Bueno, existen muchos tipos de complementos 00:10:37

circunstanciales que daréis en sexto, pero vamos a quedarnos simplemente con que hay 00:10:43

complementos circunstanciales de tiempo, de lugar y de modo. Vamos a quedarnos con esos 00:10:48

tres. De lugar nos indica, bueno, para identificar el complemento circunstancial de lugar tenemos que 00:10:54

preguntar al verbo ¿dónde se realiza la acción? Entonces aquellas palabras que nos dan respuesta 00:11:01

de ¿dónde se realiza la acción? Eso es el complemento circunstancial de lugar. En el caso 00:11:06

del tiempo, ¿qué tendríamos que preguntar para saberlo? Pues ¿cuándo? ¿Cuándo se ha realizado 00:11:12

esa acción. Y en el caso del modo, tenemos que preguntar cómo se ha realizado esa acción. 00:11:18

Entonces, aquí tenemos un ejemplo que nos dice en el libro, Luis limpiará el coche 00:11:24

mañana. Si yo pregunto al verbo, primero tengo que identificar cuál es el verbo. Es 00:11:30

limpiará, que viene del verbo limpiar. Si yo pregunto al verbo, ¿cuándo limpiará 00:11:36

el coche? ¿Cuándo? ¿Qué palabra o qué palabras me responden a esa pregunta? ¿De 00:11:41

¿Cuándo limpiará Luis el coche? Mañana. Así que mañana es el complemento circunstancial de tiempo. Aquí lo tenemos, complemento circunstancial de tiempo, mañana. 00:11:46

¿Cuándo limpiará el coche Luis? Mañana. Si yo, por ejemplo, digo, Luis limpiará el coche en su garaje, yo pregunto al verbo, ¿dónde limpiará Luis el coche? En su garaje. 00:11:54

Bueno, pues en su garaje sería complemento circunstancial del lugar, porque nos está señalando el lugar en el que se realiza la acción. 00:12:10

Y si yo digo, Luis limpiará su coche rápidamente, ¿cómo limpiará Luis su coche? Rápidamente. 00:12:20

Así que rápidamente es complemento circunstancial de modo, porque responde a la pregunta de cómo realizará la acción, cómo va a limpiar Luis su coche. 00:12:28

Bueno, tenemos aquí varios ejemplos de oraciones. Vamos a ver alguno. Vamos a ver estos, por ejemplo. 00:12:37

Las enfermeras del hospital cuidaron a los enfermos. Primero, identificamos el verbo. La acción, ¿dónde está? Pues aquí, cuidaron. Verbo cuidar. 00:12:43

Vale, ¿quiénes cuidaron? Las enfermeras del hospital. No solamente las enfermeras, las enfermeras del hospital. Todo esto. 00:12:53

Esto sería el sujeto, todo lo demás, cuidar a los enfermos, sería predicado 00:13:00

He puesto PV porque es un predicado verbal, ya que el núcleo no es el verbo ser, no es el verbo estar y no es el verbo parecer 00:13:05

Bien, ¿cuál es el núcleo del sujeto? ¿Cuál es la palabra más importante del sujeto? 00:13:13

Su nombre principal, y hay dos nombres, está enfermeras y hospital 00:13:18

Pero claro, ¿quiénes son los que cuidan? Las enfermeras 00:13:22

Así que enfermeras es el núcleo del sujeto 00:13:25

Y el núcleo del predicado siempre es el verbo, cuidar, núcleo del predicado. 00:13:28

Y ahora nos queda por analizar esto dentro del predicado, a los enfermos. 00:13:33

Bueno, pues vamos a preguntar al verbo a quienes cuidaron las enfermeras del hospital. 00:13:38

¿A quienes cuidaron las enfermeras del hospital? A los enfermeros. 00:13:43

Recordad que cuando preguntamos al verbo a quien va dirigida la acción, eso es complemento indirecto. 00:13:47

Así que si yo estoy preguntando a quién iba dirigida esa acción de cuidar, pues es el complemento indirecto a los enfermos. 00:13:53

Vamos a ver otro ejemplo. Esteban tiene un coche nuevo. Primero, identificamos el verbo. ¿Dónde está? Aquí, verbo tener. 00:14:01

¿Quién tiene? Esteban, es el que tiene. El que tiene un coche nuevo es Esteban. Sujeto y núcleo del sujeto, pues Esteban, porque es la única palabra que hay. 00:14:09

tiene un coche nuevo, predicado, predicado verbal, porque el verbo no es ni ser, ni estar, ni parecer, 00:14:18

sino sería predicado nominal y tendríamos que poner pn. 00:14:24

El núcleo del predicado es el verbo, tiene, y ahora nos queda por analizar esto, un coche nuevo. 00:14:27

Bien, Esteban tiene un coche nuevo. ¿Qué tiene Esteban? 00:14:35

Estamos preguntando al verbo qué. ¿Qué tiene Esteban? Un coche nuevo. 00:14:38

Así que cuando preguntamos al verbo que, lo que se refiere es que es complemento directo, un coche nuevo, y lo puedo sustituir por lo. 00:14:42

Esteban tiene un coche nuevo, Esteban lo tiene. 00:14:52

Bueno, pues esto en cuanto a la análisis de oraciones, mirad el vídeo todas las veces que queráis, mirad también esto que os paso, este documento que os paso, y si tenéis dudas, pregúntadme en el correo. 00:14:56