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Tarea 6. OBS - Contenido educativo

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Subido el 19 de julio de 2023 por Marta M.

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Hola, mi nombre es Marta Martín Freile y voy a empezar con la exposición de mi presentación 00:00:00
de PowerPoint sobre la situación de aprendizaje. 00:00:08
Esta situación de aprendizaje, la he titulado Organizamos nuestro viaje, está dirigida 00:00:11
para alumnos de sexto de educación primaria para la Ley de Matemáticas. 00:00:19
Calcular un viaje es una tarea muy complicada, pero muy completa. 00:00:26
En ella se ponen prácticas diferentes habilidades y conocimientos matemáticos, como calcular 00:00:30
la longitud de un punto a otro, el tiempo que invertimos en los trayectos, el dinero 00:00:35
que nos gastamos en las vacaciones, etc. 00:00:41
El alumnado tendrá que buscar información, interpretar, calcular diferentes operaciones 00:00:46
en grupo para conocer las particularidades de diferentes destinos turísticos. 00:00:51
Finalizarán con la presentación ante los compañeros sobre lo realizado con PowerPoint 00:00:57
o Canva. 00:01:06
Los objetivos de esta situación de aprendizaje son participar activamente en la toma de decisiones 00:01:07
grupales, utilizar los dispositivos electrónicos de manera adecuada, afianzar los saberes matemáticos 00:01:14
como la longitud, las horas, el manejo del dinero, etc., y cooperar y trabajar en equipo 00:01:21
manteniendo el respeto por los compañeros. 00:01:28
En cuanto a la organización, dividiré a mis 25 alumnos en cinco grupos de trabajo 00:01:30
cooperativo, que son los grupos que están establecidos para el resto de áreas en las 00:01:40
que también se trabaja de forma cooperativa. 00:01:46
Cada grupo posee una tablet para buscar información acerca de su destino y realizar su presentación. 00:01:49
La situación consta de seis sesiones de 55 minutos cada una. 00:01:56
En ellas tendrán que resolver diferentes situaciones de manera autónoma y grupal. 00:02:04
En ellas, durante estas sesiones, mi función como maestra será la de guiar el proceso 00:02:13
y acompañarles. 00:02:21
La temporalización consta de seis sesiones, como he indicado previamente, en el mes de 00:02:22
mayo, es decir, en el tercer trimestre, distribuidas de la siguiente forma. 00:02:30
En la primera sesión realizaré una presentación de la actividad. 00:02:34
Además, repartiré a cada grupo su tarea, que será diferente para cada uno de ellos, 00:02:39
y tendrán que buscar información sobre su destino turístico. 00:02:46
Principalmente destacaría la distancia que hay desde el punto de partida hasta el destino 00:02:51
para trabajar de esta forma las longitudes. 00:02:59
En la segunda, en la tercera y en la cuarta sesión tendrán que resolver la tarea que 00:03:02
les he propuesto en cada uno de los folios con los ítems que le he dado a cada grupo. 00:03:08
En estas sesiones, también, cuando hayan finalizado, tendrán que realizar una presentación 00:03:17
que en las sesiones cinco y seis tendrán que exponer al resto de sus compañeros. 00:03:25
Estas presentaciones pueden ser con PowerPoint o con Canva. 00:03:31
En cuanto a la evaluación, por un lado, valoraré la actitud de mi alumnado mediante 00:03:35
una lista de control y una escala estimativa que completaré a través de la observación 00:03:42
activa de cada uno de los grupos durante las diferentes sesiones. 00:03:47
Por otro lado, la valoración de los saberes. 00:03:52
Para ello, me serviré de la presentación final de PowerPoint o Canva de cada grupo. 00:03:57
De esta forma ha quedado explicada la tarea número tres. 00:04:05
A continuación pasaré a la tarea número cuatro. 00:04:09
En ella tendría que crear en mi aula virtual, como pueden ver aquí, la primera evaluación, 00:04:14
la segunda evaluación y la tercera evaluación. 00:04:22
Dentro de ella tendría que poner el título de mi situación de aprendizaje en cada uno 00:04:25
de los trimestres y, finalmente, una actividad interactiva. 00:04:34
En la primera evaluación he realizado una actividad de verdadero y falso. 00:04:42
En la segunda actividad interactiva, titulada evaluación dos, he creado una actividad 00:05:00
para rellenar con huecos sobre la divisibilidad y, finalmente, el cuestionario que tenía 00:05:14
que contener cuatro preguntas sería el siguiente, realizado sobre los números decimales. 00:05:24
Y, por último, hablaré sobre la tarea número cinco, el espacio de actividades con ritmos 00:05:37
distintos de aprendizaje. 00:06:06
En ella he puesto una imagen relacionada con la situación de aprendizaje, que era un viaje, 00:06:10
por ello he puesto una carretera y diferentes elementos sobre los viajes. 00:06:18
Si pinchamos en el inicio nos llevará a las instrucciones sobre la tarea número cinco. 00:06:24
Las instrucciones para realizar el espacio de actividades, qué recursos tienes para 00:06:35
organizar tu viaje, debes seguir el orden que se indica, en la bombilla encontrarás 00:06:41
ayudas si las necesitas y finalizarás cuando llegues a la meta, no te olvides de disfrutar. 00:06:45
La primera es un vídeo sobre el sistema métrico decimal, las longitudes, por ello he puesto 00:06:57
un metro. 00:07:14
El segundo, sobre el dinero, es un Geniali, el dinero y el consumo. 00:07:15
El número tres, sobre el sistema hexagésimal, con live worksheets, medidas del tiempo, ahora 00:07:27
iremos a la ayuda, es un vídeo sobre el sistema hexagésimal que tendrán que visualizar 00:07:41
si no han sabido responder la pregunta número tres. 00:07:55
Posteriormente en la pregunta número cuatro es un cuisis sobre las medidas de longitud 00:07:59
y de esta forma llegan a la meta que tendrán que realizar un cajud. 00:08:09
Y ésta ha sido mi presentación, muchas gracias por su atención. 00:08:16
Autor/es:
Marta Martín Fraile
Subido por:
Marta M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
8
Fecha:
19 de julio de 2023 - 0:29
Visibilidad:
Público
Centro:
Sin centro asignado
Duración:
08′ 28″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
33.99 MBytes

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