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Tarea 6 - Contenido educativo

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Subido el 19 de febrero de 2024 por Enrique D.

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Video en OBS con la tarea 6

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Buenas noches, soy Enrique Delgado y a continuación presento la actividad 6, Desarrollo de la 00:00:00
Competencia Digital del alumnado, con un pequeño vídeo editado con OBS, en el cual vamos a 00:00:11
describir dentro de nuestra propia área virtual, el área 3 de enseñanza y aprendizaje, los 00:00:20
trabajos hechos en el área 4 de evoluciones de retroalimentación y los trabajos relacionados 00:00:29
con el área 5 de empoderamiento del alumno. Dentro del área 3 de enseñanza y aprendizaje 00:00:34
teníamos una infografía y una situación de aprendizaje. En esencia hablamos de lo 00:00:41
mismo, pero la situación de aprendizaje evidentemente tiene un formato más formal, podría formar 00:00:48
Perfectamente parte de una programación didáctica de la asignatura, mientras que la infografía está pensada para presentarla directamente a los alumnos. 00:00:54
En este caso, vamos a verla, ha sido desarrollada con la herramienta Canva y básicamente en una pequeña página somos capaces de dar un resumen, una visión general de todo lo que se va a trabajar. 00:01:04
Desde qué es la asignatura, cómo vamos a hacer los trabajos, cuándo, es decir, la temporalización, qué necesito para hacer las actividades, cómo nos van a medir, cómo nos evalúan y los próximos pasos. 00:01:24
Esta misma información como digo la tenemos más detallada y sobre todo con un lenguaje más formal dentro de la otra tarea que es precisamente la situación de aprendizaje, el cual pasamos a ver a continuación y básicamente la diferencia ya se aprecia, es el lenguaje y sobre todo la tecnología que estamos utilizando. 00:01:40
Aquí nos centramos sobre todo en las competencias más específicas que las claves y sobre todo en los saberes básicos y contenidos que vamos a trabajar. 00:02:08
Tenemos aquí recogidos, se puede consultar sin ningún problema. 00:02:18
A continuación, pasamos al área 4 de evaluación y retroalimentación. 00:02:22
Consiste básicamente en la ejecución de unos criterios de calificación, en este caso para la tarea de algoritmos, scratch y una evaluación final. 00:02:28
hemos implementado cuestionarios 00:02:36
y actividades de tipo test 00:02:39
con H5P 00:02:41
por ejemplo la tarea de los algoritmos 00:02:42
que ejecutamos y vemos aquí 00:02:44
directamente pues es verdadero o falso 00:02:46
una determinada 00:02:49
sentencia, ¿de acuerdo? 00:02:50
e incluso se podía comprobar 00:02:52
cómo es 00:02:54
cómo queda la 00:02:57
respuesta, etc. 00:02:58
lo mismo con la tarea de Scratch 00:03:00
y lo mismo con el cuestionario 00:03:02
En este caso, el cuestionario lo he realizado de una manera más genérica. 00:03:06
Aquí el objetivo, sobre todo, era la parte técnica de cómo implementarlo, más que en sí el contenido. 00:03:11
¿De acuerdo? El contenido se ve perfectamente que es una prueba técnica. 00:03:18
¿De acuerdo? Al final se trata de una prueba técnica. 00:03:25
Insisto, no funciona. 00:03:28
Aquí volvemos a nuestro área principal y pasamos a continuación a detallar el área 5, empoderamiento del alumno. 00:03:29
Básicamente se trata de descargar un PowerPoint, vemos que se acaba de descargar con el espacio de actividades 00:03:43
y este PowerPoint internamente lleva una serie de hipervínculos, links, hacia otras páginas y hacia la biblioteca donde está almacenado 00:03:55
Esta es la actividad en cuestión, es un PowerPoint que tiene, como vemos aquí, las actividades 00:04:04
cada una de ellas está apuntando a un determinado hipervínculo, ¿de acuerdo? 00:04:12
Se ve aquí que está apuntando a la mediateca. 00:04:19
Bien, para ejecutarlos, modo presentación, y una vez que estamos en modo presentación, 00:04:23
la idea es, estoy en inicio, hago la actividad 1 con una serie de pautas, paso a la actividad 2, 00:04:27
Si veo que estoy retrasado, vuelvo otra vez a la actividad 1 y si por el contrario estoy en línea con el desarrollo, pasaría a la siguiente actividad, a la final. 00:04:35
Pinchamos y vemos cómo nos lleva a otra presentación que está alojada directamente en el servidor de mediateca. 00:04:49
Ahí aparece ya la URL, como se puede ver, que es la que hemos visto antes con el hipervínculo. 00:04:57
pinchamos y automáticamente nos lleva a la mediateca y en concreto, pues bueno, en este caso eran los pasos para realizar una tarea de algoritmos, 00:05:01
identificar el problema, descomponer el problema en problemas más pequeños y utilizando la terminología que hemos ya visto, 00:05:11
con la simbología de diagramas de flujo, pues escribir la secuencia lógica y ordenada de los pasos necesarios para resolver el problema, 00:05:18
es decir, la definición propia de algoritmo. Destacar aquí únicamente que las diapositivas al subirlas, al alojarlas en la mediateca se distorsionan. 00:05:27
Podemos comprobar cómo esta diapositiva en general está bien pero está un poco descolocada. 00:05:40
Entonces hay que tener cuidado cuando se suman a la mediateca porque no guarda la relación del formato original con la imagen que se sube a mediateca. 00:05:49
Vuelvo a la página principal del espacio de actividades, ¿de acuerdo? 00:06:03
Y en este caso, lo mismo, teníamos la actividad 2, que en este caso era simplemente una actividad de control en la cual... 00:06:07
hemos terminado 00:06:16
pasamos al siguiente que no 00:06:20
volvemos a la tarea anterior 00:06:21
y como se puede ver 00:06:23
por los links 00:06:26
estamos directamente 00:06:28
en la biblioteca 00:06:30
voy a cerrar 00:06:31
la presentación 00:06:33
y con esto 00:06:35
daríamos por concluida 00:06:37
el vídeo explicativo 00:06:39
de los puntos 00:06:42
3, 4 y 5 00:06:44
que corresponde en la tarea número 6. 00:06:45
Muchas gracias y un saludo. 00:06:49
Subido por:
Enrique D.
Licencia:
Reconocimiento - Compartir igual
Visualizaciones:
9
Fecha:
19 de febrero de 2024 - 22:53
Visibilidad:
Público
Centro:
IES DOCTOR MARAÑON
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
131.32 MBytes

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