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Tarea 6 - Contenido educativo

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Subido el 16 de junio de 2024 por Beatriz Elena E.

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Bueno, vamos a explicar la nueva situación de aprendizaje que vamos a tener estas próximas semanas. 00:00:00
Y bueno, lo primero que os quiero enseñar es... 00:00:12
Bueno, el título va a ser mi primer diseño porque en esta situación de aprendizaje lo que vamos a aprender es un poco el proceso de cómo se piensan las cosas. 00:00:17
cómo se piensan y se llevan a la realidad 00:00:27
como una idea que está en nuestra cabeza 00:00:31
o a lo mejor ni siquiera sabemos que está 00:00:35
de repente se materializa en un objeto, en un dibujo, en cualquier cosa 00:00:37
entonces es bastante importante conocer este proceso 00:00:44
y bueno, os cuento un poquito cómo lo vamos a hacer 00:00:49
entonces nos vamos a meter un poco en ese rol del diseñador 00:00:52
La idea es trabajar desde esa idea inicial, que a lo mejor muchas veces no está muy clara, todavía no la tenemos clara. 00:00:56
Tenemos que trabajar un poquito en cómo se generan las ideas, en cómo se seleccionan las mejores y cómo se van depurando 00:01:06
para luego poder crear cualquier producto, ya sea un producto artístico o cualquier objeto de la vida cotidiana 00:01:15
que ese sería un poco el trabajo del diseñador, el diseñador industrial pues crea objetos cotidianos. 00:01:27
Entonces es muy interesante este proceso porque no solamente va a servir para crear objetos y artes 00:01:35
sino cualquier cosa que queráis crear en la vida os va a servir este proceso. 00:01:44
Entonces, también, bueno, como nos vamos a centrar en lo gráfico, 00:01:52
vamos a explorar un poquito qué maneras hay para gráficamente plasmar las ideas, 00:01:56
trabajar con ellas y poder presentar un producto final que pueda ser mostrado a los demás. 00:02:01
Entonces los objetivos en esta unidad de aprendizaje sería conocer los distintos tipos de producciones gráficas que existen 00:02:09
para que sepamos un poco la variedad, por ejemplo un cómic es una producción gráfica, un cartel es una producción gráfica 00:02:20
todo eso lleva un proceso, la representación gráfico-plástica de las ideas y los conceptos, cómo se representan, como os he dicho 00:02:29
trabajar con problemas creativos y resolverlos en las diferentes fases que es lo que vamos a trabajar en esta unidad 00:02:38
y sobre todo hay mucho énfasis en la colaboración grupal, es muy importante el trabajo en grupo porque vamos a ver 00:02:47
cómo las ideas se pueden modificar interaccionando unos con otros. 00:02:57
Finalmente, el objetivo final del todo es llegar a presentar un proyecto 00:03:05
o una idea que pueda ser llevada a la realidad. 00:03:12
¿Cómo vamos a organizar estas sesiones o esta unidad? 00:03:17
Pues la información referente al proyecto y todo lo que es relativo a conceptos básicos de diseño y de elementos visuales, pues lo voy a facilitar yo con unos vídeos y algunas fichas básicas con los elementos que vais a tener que tener en cuenta. 00:03:24
Como os he dicho, es muy importante el trabajo en grupo, entonces entre tres y cinco personas formaremos estos grupos. 00:03:47
Hay dos fases, hay una fase, digamos, grupal en la que se van a generar ideas, os voy a enseñar un poco a generar ideas, 00:03:56
cómo utilizar esas ideas y cómo seleccionarlas, descartarlas que valen y las que no valen 00:04:07
y luego va a haber un trabajo individual en el cual cada uno a partir de las ideas de grupo 00:04:15
va a desarrollar un reto que se va a poner, va a ser un reto de diseño, un reto de llevar a cabo 00:04:21
un producto que puede ser una revista, una portada, un diseño de una camiseta 00:04:28
a cada grupo le daré un reto en el que se tienen que enfocar con unas condiciones previas. 00:04:34
Vamos a disponer de tabletas para realizar la presentación que va a ser, como te dice, 00:04:43
el final de lo que queremos elaborar para poderlo contar al resto de la clase. 00:04:49
Los bocetos se van a realizar en papel con diferentes técnicas gráficas que también os indicaré 00:04:58
y se unirán en un dossier que nos va a servir para esa presentación que será el producto. 00:05:03
En cuanto a la temporalización de esta situación, se va a repartir en seis sesiones 00:05:12
y como os he contado en la primera sesión vamos a contextualizar el tema, 00:05:21
Os voy a dar todos los conceptos, ideas básicas para que tengáis ideas de qué distintos productos o objetos vamos a poder crear. 00:05:26
En la segunda sesión se fundarán estos grupos, explicaremos un poco el punto de partida del ejercicio, 00:05:37
que tiene un punto de partida, y el reto que os voy a proponer por grupos para que nos pongamos manos a la obra a resolverlo. 00:05:44
En la tercera sesión os voy a explicar las fases de este concepto que es el pensamiento de diseño, que es la manera de trabajar con ideas base y luego desarrollar un objeto o producto y en esta primera fase vamos a concretar qué objetivos queremos y vamos a trabajar con conceptos como lluvia de ideas, ¿no? 00:05:53
generar los recetos que consideren necesarios. En una cuarta sesión digamos que en grupo se van a evaluar los resultados que se han generado individualmente y aquí es donde va a haber un trabajo en grupo muy importante en el cual se van a escoger cuáles son los mejores, razones por qué, por qué no, la defensa de cada uno de su postura para llegar como quien dice a la solución. 00:06:23
más idónea del reto que se ha propuesto. 00:06:53
En una quinta sesión ya empezamos a generar bocetos definitivos 00:06:56
que son para mostrar, en este caso, al resto de la clase 00:07:01
y crear la presentación en Canva con toda esta información. 00:07:04
En una sexta sesión es cuando ya son las presentaciones 00:07:10
frente a los alumnos y habrá explicación de todo lo que ha pasado 00:07:14
y cómo ha sido todo el proceso. 00:07:20
Digamos que la evaluación en este caso ser una unidad muy práctica pues básicamente se va a tener en cuenta los diseños que se hayan hecho tanto individuales como colectivos, todo el trabajo de participación y en grupo eso va a haber una coevaluación para que también sea participativa 00:07:23
y finalmente vamos a tener lo que es la presentación Canva 00:07:49
y el dosio de bocetos que se va a poder recoger. 00:07:54
Entonces, también he diseñado algunas, digamos, 00:08:02
unidades de evaluación que van a evaluar cuestiones como más teóricas. 00:08:10
Entonces, bueno, os enseño un modelo que es de preguntas y opciones múltiples, pero bueno, esto no es lo más importante dado que esta unidad es eminentemente práctica. 00:08:16
También os quiero comentar que en el espacio de actividades que está diseñado para ritmos distintos de aprendizaje, pues vamos a tener distintas actividades 00:08:36
y la digamos que van a ir creciendo de dificultad entonces digamos que las tres primeras son 00:08:58
obligatorias para todos pero digamos que a partir de la cuarta los que tengan más facilidad la van 00:09:09
a poder hacer y los que vean que se quedan en la tercera pues hasta ahí digamos que los 00:09:19
contenidos estarán correctos. Entonces, pues hay varias actividades, por ejemplo, aquí 00:09:28
hay un cuestionario donde se preguntan nociones de diseño gráfico que para este momento 00:09:39
Ya tendremos más o menos claras, pero bueno, si cuando hemos llegado aquí no lo tenemos tan claro, podemos ir aquí a recarga, donde hay un vídeo que nos va a ayudar a aclarar algunas situaciones que pueden estar todavía un poquito... 00:09:52
Bienvenido a Proecta 00:10:14
Proecta es un asistente innovador y único para profesores 00:10:18
que utiliza la inteligencia artificial para generar ejercicios y tareas 00:10:22
Bueno, digamos que aquí están los conceptos básicos del diseño 00:10:26
por si acaso hay cosas que no han quedado claras 00:10:35
y bueno, se puede llegar hasta el final 00:10:38
y al final hay un pequeño test teórico 00:10:40
donde podemos también comprobar algunas cuestiones del lenguaje visual 00:10:46
o elementos de la plástica 00:10:53
que pues a ver cómo lo llevamos 00:10:56
si también se puede unir esa parte teórica a esta parte eminentemente práctica 00:11:01
para mí vale más la práctica 00:11:07
pero esta parte teórica pues también es interesante 00:11:09
y se valorará 00:11:14
Gracias. 00:11:16
Autor/es:
BES
Subido por:
Beatriz Elena E.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
102
Fecha:
16 de junio de 2024 - 23:12
Visibilidad:
Público
Centro:
IES PEDRO SALINAS
Duración:
11′ 18″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
29.87 MBytes

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