Vídeo infografía innovación metodológica cuadrilateros JFV
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
Vídeo de la infografía de la secuencia didáctica de los cuadriláteros para 3º de educación primaria realizada por JFV
Presento esta infografía creada con Canva de una secuencia didáctica en la que se detalla la metodología innovadora
00:00:01
que utilizamos en clase siguiendo el proyecto Innovamad.
00:00:08
Esta secuencia de aprendizaje se realiza en la clase de tercero de primaria.
00:00:13
A través de ella trabajaremos las competencias lingüística, matemática, digital y aprender a aprender.
00:00:17
El objetivo es reconocer e identificar los polígonos de cuatro lados y sus simetrías, es decir, los cuadriláteros.
00:00:23
El contenido a trabajar va a ser espacio y forma, relaciones y cambios, resolución de problemas y comunicación y representación.
00:00:29
A partir del juego, manipulación y exploración, los alumnos aprenderán los contenidos marcados.
00:00:40
Es una metodología muy activa.
00:00:46
La actividad 1 se realizará en gran grupo.
00:00:48
La actividad 2 se realizará por pareja en la primera sesión y en grupos de 4 la segunda sesión.
00:00:52
En la actividad digital 3 se utilizarán las tablets y la pizarra digital, suponiendo una metodología, como he dicho antes, activa, innovadora y motivadora.
00:00:59
Cada alumno tiene asignada su tablet personal. Se puede realizar en el aula o en la sala de informática.
00:01:11
Se iniciará con la presentación de las tablets, que son los juegos de la plataforma correspondientes a esta secuencia de aprendizaje,
00:01:18
que en este caso son las AP C4, C7, C19 y C28, correspondientes a espacio y forma, giros y simetrías.
00:01:25
Los alumnos entran en la aplicación, cada uno con su contraseña, que previamente se les facilitó a principio de curso.
00:01:34
Pueden ocurrir dificultades como fallo de conexión a internet, entrar en el perfil individual,
00:01:42
batería de las tablets, para que esto no ocurra, previamente cargo las tablets, miro la buena conexión, etc.
00:01:48
Las aples del proyecto están organizadas de tal forma que la dificultad de los juegos es progresiva y para avanzar es necesario superar niveles de dificultad.
00:01:55
Si no se superan, hay una ayuda que se puede activar dentro del propio juego y lo hace más sencillo.
00:02:05
Así se ayuda a los alumnos que puedan necesitar refuerzo o incluso para los que necesitan también ampliación,
00:02:11
marcándoles el camino hacia otros juegos con más dificultad.
00:02:18
Además, las familias pueden acceder en casa también. También hay problemas como que no tienen bien el manejo en dispositivos, falta de recursos como tablet, ordenador.
00:02:24
Cuando ha habido estos casos se han intentado solucionar. También contamos con la ayuda de una asesora del proyecto a la que podemos plantear todo tipo de dificultades.
00:02:36
Por último la evaluación de cada alumno queda reflejada en un informe semanal donde se obtienen los datos y se ven las dificultades y logros de cada alumno.
00:02:47
Se genera un informe que se comunica a las familias y si es necesario se le comunica la SAPLET a trabajar en casa.
00:02:57
- Autor/es:
- Jesús Frutods Velasco
- Subido por:
- Jesús F.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 13
- Fecha:
- 3 de abril de 2024 - 20:38
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI NTRA. SRA. DE LA PAZ
- Duración:
- 03′ 08″
- Relación de aspecto:
- 1.98:1
- Resolución:
- 1920x968 píxeles
- Tamaño:
- 40.43 MBytes
