Saltar navegación

Innovación metodológica

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 9 de noviembre de 2023 por Míriam H.

6 visualizaciones

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

y voy a presentar la evidencia de innovación. 00:00:00
En mi caso se llama el proyecto Regreso de ET, 00:00:04
va dirigido a segundo de primaria en las áreas 00:00:08
de lengua castellana, matemáticas y ciencias naturales. 00:00:11
Las metodologías que he utilizado son 00:00:14
aprendizaje basado en proyectos, el cooperativo 00:00:16
y el aprendizaje basado en retos. 00:00:19
Hay una primera fase de lanzamiento 00:00:21
donde hay un visionario de la película 00:00:23
y creamos la necesidad de comunicarnos con ET 00:00:25
a través del radar 00:00:28
y dejamos un caminito de manens desde el radar 00:00:30
hasta nuestra clase. 00:00:32
Al día siguiente encontramos que ET ha seguido el camino 00:00:33
y nos ha dejado una serie de regalos 00:00:37
dentro de una mochila espacial 00:00:39
como son el pasaporte, los carnets y un código QR. 00:00:41
Ese código QR nos lleva al Geniali. 00:00:44
Ese Geniali tiene una explicación 00:00:47
que pueden ver en el Geniali que he adjuntado 00:00:49
en otras evidencias. 00:00:52
Y mandamos a casa el vídeo de Venus de SmileArlend. 00:00:54
También hacemos la rutina de pensamiento 00:00:59
de antes había, y ahora pienso, como puede ser 00:01:02
que antes había el teléfono fijo, 00:01:04
no había teléfono móvil como hay ahora 00:01:06
para poder comunicarse. 00:01:09
En las fases de investigación, una vez trabajado 00:01:11
con la metodología Flipped Classroom, 00:01:14
el niño trae su exposición hecha desde casa 00:01:17
y se las pone a los demás compañeros. 00:01:21
Una vez aprendido las características de ese planeta 00:01:24
lo apuntaremos en el pasaporte 00:01:27
y se sellará el pasaporte y carnet espacial. 00:01:32
Posteriormente se le plantea un reto a resolver 00:01:36
que ya puede ser una ficha, un cajud, un live worksheet... 00:01:39
Todo ello lo realizaremos de forma cooperativa 00:01:42
asignando los roles pertinentes a cada uno. 00:01:45
Así serán las sesiones de las 3 a las 7 00:01:48
con cada planeta. 00:01:51
Como fase final, a través de un código que nos deja 00:01:54
descubrimos con un robot cómo se llama su planeta. 00:01:59
En este momento iremos al aula STEM 00:02:05
y trabajaremos el lenguaje computacional. 00:02:07
Le acompañamos al laboratorio 00:02:10
donde será recogido por su familia. 00:02:12
Todo esto lo he hecho yo, por supuesto. 00:02:15
Hemos utilizado diferentes espacios como el laboratorio 00:02:19
donde hemos hecho diferentes actividades. 00:02:23
En el momento en que Tera por los científicos locos 00:02:26
le cogían para investigar su lenguaje o su cuerpo. 00:02:34
Luego hemos ido a la biblioteca también 00:02:42
para descubrir cosas o libros de los planetas. 00:02:44
Espero que os haya gustado. 00:02:50
Muchas gracias. 00:02:52
Autor/es:
MIRIAM HERNÁNDEZ GARROSA
Subido por:
Míriam H.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
6
Fecha:
9 de noviembre de 2023 - 23:03
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC CRISTO REY
Duración:
02′ 56″
Relación de aspecto:
1.76:1
Resolución:
1072x608 píxeles
Tamaño:
85.79 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid