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Agradecimientos e Introducción

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Subido el 19 de mayo de 2009 por EducaMadrid

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Agradecimientos e Introducción del "Encuentro Familia y Escuela: La influencia de los valores en el éxito" realizada por Sr.D. Francisco López Rupérez, Presidente del Consejo Escolar de la Comunidad de Madrid.

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Buenos días a todos y bienvenidos a este nuevo encuentro de escuela y familia que, con ocasión 00:00:00
de aula, organiza el Consejo Escolar de la Comunidad de Madrid. 00:00:11
Sean bienvenidos, aunque no estén aquí en esta sala con nosotros, todos los niños que 00:00:19
también nos acompañan para seguir el programa paralelo que organizamos y que, este año, 00:00:27
va a estar dedicado a la lluvia de cuentos. Ellos, en una sala espléndida, van a seguir 00:00:35
un programa –como digo– paralelo y también les queremos dar la bienvenida. Y, cómo no, 00:00:42
a aquellas personas interesadas en las problemáticas que vamos a abordar esta mañana y que van 00:00:48
a tener la oportunidad de seguir nuestros análisis, nuestras reflexiones, nuestras 00:00:57
discusiones a través de Internet. Sean también bienvenidos los internautas. 00:01:02
Ellos saben que pueden participar después en el coloquio a través de un sistema de 00:01:09
preguntas ya muy consolidado y, por tanto, aunque están lejos físicamente, los sentimos 00:01:13
cerca. Antes de cualquier otra cosa, quisiera mostrar 00:01:21
mi sincero agradecimiento a todas las personas e instituciones que han colaborado con nosotros 00:01:30
para hacer posible este evento. En primer lugar, hay que agradecer indudablemente 00:01:39
al conferenciante y los ponentes, don Julio Iglesias Dussel, don Eduardo López, don Tomás 00:01:50
Ortiz, don Javier San Sebastián. Tendremos oportunidad de presentarlos individualmente, 00:01:57
pero quiero darles las gracias, porque son profesionales, expertos de alto nivel que 00:02:01
han sustraído de su tiempo personal esta mañana de sábado para estar con nosotros. 00:02:08
Por supuesto, a la persona que moderará esa mesa redonda, esa tertulia, Aurora Campuzano, 00:02:15
que es periodista especializada en educación, colaboradora de Radio Nacional de España 00:02:23
en la cadena 5 y que, desde su posición de buena conocedora del sistema y de sus necesidades, 00:02:29
va a moderar esa mesa redonda, esa tertulia. Desde luego, a los colaboradores necesarios 00:02:41
para el desarrollo de este encuentro, como Sara Moreno y su equipo de maestros y especialistas 00:02:49
de educación infantil, que van a atender a nuestros niños en este programa paralelo. 00:02:55
Felipe R. Tortillo y su equipo, esta como en otras ocasiones, harán posible la retransmisión 00:03:01
vía internet para aproximar a más gente a estos encuentros escuela y familia del Consejo 00:03:11
Escolar de la Comunidad de Madrid. Los alumnos de dos centros de formación profesional, 00:03:17
10 Puerta Bonita y el Centro Integrado de Formación Profesional José Luis Garci, 00:03:24
se están ocupando de la grabación en las cámaras y quiero agradecerles a ellos esta 00:03:30
colaboración tan espléndida, tan generosa y tan efectiva. 00:03:35
Mariam de la Rosa es la responsable del servicio de azafatas, es profesora de la Escuela Superior 00:03:41
de Hostelería y Turismo de Madrid, y vaya también para ella nuestro reconocimiento 00:03:49
y para su equipo las amables azafatas que siempre nos orientan y nos facilitan el acceso, 00:03:53
la incorporación a nuestro destino final, en definitiva, a esta sala. 00:04:00
No quiero dejar de agradecer a tres entidades privadas que, con su generosidad, nos han 00:04:07
hecho llegar publicaciones de especial interés, de especial relevancia para la problemática 00:04:20
que abordamos. Por un lado, la Fundación La Caixa, que nos ha proporcionado el libro 00:04:27
Padres e Hijos en la España actual, un libro que tiene que ver con las temáticas que vamos 00:04:34
a abordar a lo largo de esta sesión. La Fundación SM ha proporcionado libros y materiales para 00:04:40
los niños, libros y materiales, quiero decir, de la última generación. Y la editorial 00:04:46
EDB nos ha facilitado un libro para cada uno de los asistentes sobre los trastornos de 00:04:53
la aprendizaje. A todas ellas, a todas estas empresas, nuestro agradecimiento por su generosa 00:05:00
donación. Desde luego, la consejería, la persona de 00:05:07
Pedro Luis López-Algora, ha colaborado eficazmente en la conexión entre el consejo e IFEMA. Y, 00:05:15
en último lugar, aunque no de menor importancia, a todo el equipo técnico del Consejo Escolar 00:05:24
de la Comunidad de Madrid, vaya mi agradecimiento personal por su esfuerzo callado y efectivo 00:05:31
en resolver las mil y un cuestiones de carácter organizativo y de concepción que la organización 00:05:37
de un evento de estas características comporta. Gracias a todos, gracias sinceras, porque 00:05:45
sin ellos estos encuentros no podrían haberse organizado. 00:05:51
El título de los encuentros, como ustedes saben bien, es la influencia de los valores 00:06:01
en el éxito escolar. ¿Por qué en este año el Consejo Escolar ha propuesto este tema 00:06:08
como temática de análisis, de reflexión, de debate, en un entorno mixto, profesores 00:06:18
y padres, como el que representa este colectivo, esta asistencia copiosa, que también agradezco? 00:06:27
Porque existe una preocupación importante en España sobre la importancia de los valores 00:06:41
de la esfera de la voluntad, particularmente los valores del esfuerzo, los valores de la 00:06:49
perseverancia, los valores de la autoexigencia, valores sin los cuales –hay que decir– 00:06:56
la institución escolar no puede cumplir las misiones que la sociedad le encomienda. 00:07:06
Y esa preocupación es transversal, alcanza todos los posicionamientos políticos, ideológicos 00:07:14
y va desde las posiciones de la derecha, pasando por el centro y llegando hasta la izquierda. 00:07:23
Profesoras, columnistas, periodistas que crean opinión desde sus medios de comunicación, 00:07:34
filósofos, políticos, se pronuncian cada vez con más insistencia en la importancia 00:07:45
de recuperar ese conjunto de valores, ese acervo de valores en el medio escolar y en 00:07:53
Para dar una idea de esa transversalidad, es decir, cómo este planteamiento recorre 00:07:58
todas las ideologías, voy a hacer referencia a algunas citas extraídas del último libro 00:08:06
de Victoria Kamps, catedrática de filosofía de la Universidad de Barcelona, exsenadora 00:08:19
por el Partido Socialista Obrero Español, que se lleva por título «Creer en la educación, 00:08:25
la asignatura pendiente» y que está publicado por la editorial Península. 00:08:33
En relación con esta cuestión de los valores del esfuerzo, Victoria Kamps afirma lo siguiente 00:08:38
«Existe un clamor popular por recuperar la llamada cultura del esfuerzo. Ha costado reconocerlo, 00:08:43
pero hoy creo que no me equivoco si digo que ya todos estamos de acuerdo en que la educación 00:08:54
de los últimos años no ha sabido transmitir el valor del esfuerzo. Ya no es progresista, 00:08:59
sino ridícula la actitud que demoniza la disciplina y la enseñanza rigurosa y exigente». 00:09:08
Fin de la cita. Efectivamente, en el ámbito de la investigación 00:09:17
educativa disponemos de evidencias suficientes como para poder afirmar, sin temor a equivocarnos, 00:09:21
que los valores de la esfera de la voluntad tienen una incidencia clara en el éxito escolar, 00:09:27
en el comportamiento educativo de los países más avanzados, y ello se refleja en las diferencias 00:09:33
existentes en los resultados de las pruebas internacionales. 00:09:42
Realmente se destacan los países como Japón o China, procedentes de culturas orientales, 00:09:47
en donde los valores del esfuerzo y la perseverancia forman parte del acervo moral. Se consideran 00:09:54
como obligaciones morales que mejoran al individuo y contribuyen al éxito colectivo, al éxito 00:10:01
de la comunidad y al avance de la comunidad. Realmente, en España nos encontramos con 00:10:09
una situación en la que esos valores han sido arrumbados y, desde luego, es el momento 00:10:16
de recuperarlos con plena potencia. Y es para ello muy importante la coherencia interna 00:10:23
entre lo que se dice y lo que se hace, en el seno de la familia, en el seno de la escuela 00:10:35
y, cómo no, la coherencia externa entre ambas instituciones, es decir, entre escuela y familia. 00:10:44
A pesar de la importancia reconocida de la coherencia en el proceso de transmisión de 00:10:55
este tipo de valores, sin embargo, los datos empíricos nos indican que en nuestro país 00:11:02
estamos todavía lejos de alcanzar esa coherencia. Me voy a referir a la información recogida 00:11:12
por Víctor Pérez Díaz, un sociólogo reputado, y sus colaboradores, cifras que han sido publicadas 00:11:22
en un reciente informe promovido por la Comunidad de Madrid y sostenido por el Instituto Empresa. 00:11:31
Cuando se pregunta a los padres y a los profesores de manera separada, obviamente, ¿prefiere 00:11:39
un tipo de colegio que procure que los estudiantes se sientan a gusto en la escuela o, alternativamente, 00:11:48
se acostumbren a dar el máximo de sí mismos? Dos preguntas diferentes. La respuesta de 00:11:56
los padres es la siguiente. El 65 % de los padres desean que sus hijos se sientan a gusto 00:12:03
en la escuela y solo el 24 % desean colegios en los que se acostumbre a los estudiantes 00:12:13
a dar el máximo de sí mismos. Por contra, en el caso de los profesores las cifras están 00:12:23
razonablemente invertidas, de modo que los profesores prefieren un tipo de colegios que 00:12:29
procure a los estudiantes que se acostumbren a dar el máximo de sí mismos, con un 49 00:12:34
%, y solo el 37 % prefiere un colegio en donde los estudiantes se sientan a gusto en la escuela. 00:12:39
Necesitamos, por tanto, avanzar en materia de coherencia entre la familia y la escuela 00:12:47
para poder ser eficaces a la hora de transmitir unos valores de no fácil transmisión, pero 00:12:55
sin embargo absolutamente imprescindibles para el éxito individual, social y económico. 00:13:03
Por eso hemos elegido la temática valores y éxito escolar, para analizar entre todos 00:13:16
y dialogar, debatir, auxiliados por expertos. Deseo que este encuentro sea fructífero, 00:13:25
porque todo lo necesitamos. Lo necesitan nuestros niños, porque a través de esos valores ellos 00:13:34
van a conseguir una vida de adulto más plena. Lo necesitan las familias, porque las familias, 00:13:42
los padres también sufren cuando ven que sus hijos no son capaces de incorporar esa 00:13:49
disciplina, esa perseverancia, esa autoestima que deriva de las anteriores y que está en 00:13:56
la base del éxito escolar. Y, en definitiva, lo necesitamos porque nuestra sociedad requiere 00:14:03
de individuos, de personas plenamente desarrolladas, con capacidades múltiples que no se logran, 00:14:10
desde luego, desde posiciones alejadas de esos valores. Por tanto, esta es la justificación 00:14:21
de los encuentros y deseo, sinceramente, como decía antes, que sean verdaderamente fructíferos 00:14:31
Para más información, visite www.alimmenta.com 00:14:38
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Idioma/s:
es
Autor/es:
Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid
Subido por:
EducaMadrid
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
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Fecha:
19 de mayo de 2009 - 9:53
Visibilidad:
Público
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Sr.D. Francisco López Rupérez (Presidente del Consejo Escolar de la Comunidad de Madrid)
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Agradecimientos e Introducción del "Encuentro Familia y Escuela: La influencia de los valores en el éxito" realizada por Sr.D.Francisco López Rupérez, Presidente del Consejo Escolar de la Comunidad de Madrid.

Acceso al programa.

Duración:
14′ 40″
Relación de aspecto:
1.20:1
Resolución:
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Tamaño:
59.85 MBytes

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