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UT-1. Tutoría colectiva 20-10-23 - Contenido educativo

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Subido el 25 de octubre de 2023 por Purificación A.

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Perfecto, estamos ya grabando. Y vamos a empezar con la unidad de trabajo 00:00:00
número uno, medidas de seguridad en el laboratorio. Aprovecho para comentaros que os he subido 00:00:17
al aula virtual, en el apartado de General, la presentación del módulo que nuestra primera 00:00:25
clase no la pude subir por problemas que tuve con el ordenador y con la aplicación tanto 00:00:32
de WebEx como de Jitsi. Ahí os dejo en la presentación del módulo las unidades que 00:00:38
vamos a ver y los horarios disponibles para mis tutorías individualizadas. La tutoría 00:00:48
colectiva ya sabéis que la tenemos todos los viernes de cinco a seis. Y, en caso de 00:00:53
que fuese necesario por complejidad el tema, podríamos extenderla hasta las seis y media. 00:00:59
De toda forma, si tenéis cualquier duda, tenéis habilitado ya el foro de la unidad 00:01:04
de trabajo número uno para que me preguntéis cualquier tipo de cuestión, duda que tengáis 00:01:10
sobre el tema uno. Bien, no sé si habéis visto cómo está 00:01:18
configurada el aula virtual de distancia. Y aquí en lo que es, en contenidos, tenemos 00:01:24
esta primera parte donde pone UT1, medidas de seguridad en el laboratorio, es en la parte 00:01:31
de contenido interactivo, que estoy ahora mismo compartiéndolo, no sé si ahora. Ahora lo 00:01:37
veis, ¿verdad? Sí, vale. Este contenido interactivo, pues, es todos los contenidos 00:01:45
teóricos que vamos a ver en el tema uno. Y tienen una serie de cuestiones de autoevaluación 00:01:54
al final de cada contenido. Y también van teniendo una serie de hiperenlaces que os 00:02:02
van llevando a distintos tipos de páginas, sobre todo el Instituto Nacional de Seguridad 00:02:09
y Salud en el Trabajo, donde pues se cuelgan una serie de recursos para ampliar precisamente 00:02:15
vuestros conocimientos y que os ayude en el recorrido del tema. 00:02:22
Yo os aconsejé que antes de la primera clase, los que pudierais, por supuesto, porque sé 00:02:27
que muchos de vosotros estáis trabajando, pues, sí, no sé si os ha dado tiempo a leeros 00:02:33
la parte teórica del tema, o por lo menos una parte, para familiarizaros con la estructura 00:02:40
en la que están expuestos los contenidos. Veis que muchos de ellos comienzan prácticamente 00:02:46
con un caso práctico de situaciones reales que ocurren en el laboratorio. Sobre estos 00:02:52
contenidos yo voy a realizar una presentación y os voy a ir explicando y centrándome en 00:02:59
aquella parte que es lo más importante. Pero vosotros, si os vais leyendo todos los 00:03:04
contenidos teóricos y vais realizando las autoevaluaciones, os ayudará para ir afianzando 00:03:09
los contenidos que vamos a ir viendo a lo largo del tema. 00:03:17
De acuerdo, yo voy a alternar los contenidos interactivos que tenemos aquí con una presentación 00:03:20
en PowerPoint. La presentación en PowerPoint, quería pediros disculpas, no me ha dado tiempo 00:03:27
a terminarla entera, porque he tenido que modificar unos contenidos de la última normativa 00:03:32
y la tendréis subida al aula virtual la semana que viene, no os preocupéis, ¿de acuerdo? 00:03:37
Quería deciros también que debajo del foro tenéis dos archivos, los dos son iguales, 00:03:43
que hacen referencia a los contenidos en versión imprimible. Los contenidos interactivos, en 00:03:50
la pantalla que os he abierto antes, no podéis imprimirla, pero aquí sí tenéis estos dos 00:03:56
recursos que os permiten imprimir todos los contenidos de la unidad para que haya un juego 00:04:04
que os resulte más fácil y que lo necesitéis para estudiar o para trabajar sobre ellos. 00:04:12
Hay una serie de contenidos que estáis viendo vosotros en pantalla, porque estoy logueada 00:04:17
con mi perfil de profesor, que están ocultos para vosotros, vosotros en condiciones normales 00:04:21
no los veríais, pero yo os lo iré desactivando a medida que vayamos avanzando. El mapa conceptual 00:04:27
es un mapa de contenidos, un Mind Map, que se llama, donde se visualiza un esquema general 00:04:34
del tema y es muy útil que lo veamos al final, una vez que ya hayamos terminado los contenidos 00:04:42
para poder recordar y afianzar todo lo que hemos visto en el tema. Y luego ya, una vez 00:04:47
que hagamos el tema, os iré abriendo la parte del cuestionario para que la vayáis haciendo 00:04:54
y una tarea o actividad que está planteada para esta unidad sobre almacenamiento y normas 00:05:00
de limpieza. Ya os expliqué la semana pasada, no obstante, lo tenéis en el pdf que os he 00:05:07
subido en avisos, que las actividades y las prácticas son totalmente voluntarias. Luego, 00:05:14
por tanto, pues obviamente yo os aconsejo que en la medida de vuestras posibilidades 00:05:22
las hagáis porque os van a ayudar a comprender mejor los contenidos de este módulo, concretamente 00:05:28
de esta unidad de trabajo, que está basada en la Ley de Prevención de Riesgos Laborales, 00:05:36
que así suena un poco abstracto y un poco árido, y sin duda pues todas estas actividades y estas 00:05:41
tareas de repaso os van a ayudar, pero que sepáis que son totalmente voluntarias. ¿De acuerdo? 00:05:48
Bien, pues voy a irme a la presentación, sin más dilación, del tema 1, donde lo que vamos a tratar 00:05:53
en este tema, que lo tenéis en los contenidos interactivos, es básicamente estos ocho puntos 00:06:03
que tenemos aquí. Los sistemas de prevención de riesgos laborales en el laboratorio. En el punto 00:06:08
número 2 vamos a ver la normativa, pero la normativa contextualizada en lo que es la 00:06:14
clasificación y el almacenamiento de los productos químicos, es decir, cómo vamos a interpretar las 00:06:19
etiquetas y toda la información que viene en el etiquetado de los productos químicos. Cuando 00:06:26
vosotros estáis trabajando en un laboratorio, si ya estáis trabajando muchos de vosotros, 00:06:33
porque realmente no lo sé, sabéis precisamente que todos los productos químicos tienen una etiqueta 00:06:37
que lleva un pictograma y luego pues lleva una serie, una nomenclatura con una alfanumérica. Pues 00:06:44
vamos a ver qué significa esa nomenclatura alfanumérica. Eso está estandarizado, está 00:06:52
normalizado por una normativa que es europea y que está basada en el almacenamiento, perdonadme, 00:06:58
en el transporte de mercancías peligrosas y de productos químicos. Es una normativa que ha 00:07:05
sufrido cambios precisamente para tratar de unificar los criterios de la normativa del transporte de 00:07:12
productos químicos y el almacenamiento y tratar de hacerlo y armonizarlo en una única normativa. 00:07:19
Luego pasamos al punto 3, donde nos vamos a centrar ya, vamos a hablar de riesgos con productos 00:07:24
químicos y cuando hablamos de riesgos pues vamos a empezar a relacionar los riesgos con lo que son 00:07:32
posibles peligros potenciales de que nos causen daños. Tenemos que empezar a pensar en asociar 00:07:38
riesgos siempre con peligros. Una vez que nosotros sepamos identificar los riesgos pasaremos al punto 00:07:43
4 porque es ahí donde nosotros vamos a desarrollar las técnicas que pueden ser técnicas de 00:07:50
planificación, técnicas organizativas para poder minimizar, aunque nuestra prioridad es reducir a 00:07:57
cero, aunque eso no es posible, minimizar todos los riesgos que tenemos en el laboratorio. Una vez 00:08:05
que sacamos esa técnica de seguridad planificaremos nuestras acciones preventivas, las medidas 00:08:11
preventivas que se van a adoptar tanto a nivel de las instalaciones de los espacios de trabajo como 00:08:19
también del propio trabajador. En el punto 6 vamos a ver unas naciones de cómo se diseñan y cómo se 00:08:25
organizan los laboratorios. El punto 7 está relacionado con las medidas de protección colectiva e 00:08:33
individual y el punto 8 lo que incluiría un plan de emergencia. Así, a grosso modo, es lo que vamos a 00:08:39
ver en esta primera unidad de trabajo. Lo que se pretende con ella es que el alumnado sea capaz, 00:08:48
una vez que completa la unidad, de saber clasificar y seleccionar los materiales y aquellas 00:08:55
sustancias químicas, reactivos principalmente, que va a trabajar con ellos, sepa identificar qué tipo 00:09:02
de reactivo, qué tipo de incompatibilidades puede tener, a qué posible riesgo nos podemos enfrentar 00:09:10
con su manipulación, cómo debo de conservarlo, almacenarlo y sobre todo organizarlo a la hora de 00:09:15
hacer un aprovisionamiento o un pedido de materias primas para el laboratorio. En segundo lugar, también 00:09:24
tenemos que ser capaces de poder describir qué medidas de protección ambiental, no solamente al 00:09:31
medio ambiente externo, sino sobre todo al medio ambiente interno, en el que vamos a estar trabajando, y de 00:09:38
prevención de riesgos laborales a los que vamos a estar expuestos. Tenemos que saber identificar qué 00:09:43
parte de todo el marco normativo es el que nos afecta, en este caso que sea aplicable a mis 00:09:49
actividades, a mis procedimientos de trabajo, y en todo momento tenemos que ser capaces de garantizar 00:09:56
el cumplimiento de las normas y de las medidas de protección ambiental y toda la normativa que 00:10:02
compete a la seguridad y salud en los ambientes de trabajo. Tenemos que ser capaces igualmente 00:10:08
como futuros técnicos de laboratorio, de saber describir los roles de cada uno de los 00:10:14
componentes del grupo de trabajo, identificando en cada caso nuestra responsabilidad para 00:10:27
efectuar consultas. Tenemos que ser capaces de comprender lo que significa riesgo y el concepto 00:10:37
de prevención. Y, por último, una cosa que a todos nos resulta totalmente obvia, que es, 00:10:45
precisamente, valorar la importancia de lo que es conservar un orden, una limpieza en el puesto 00:10:52
de trabajo y, sobre todo, unos buenos hábitos, no solo higiénicos, sino también hábitos a la 00:11:00
hora de desarrollar nuestros procedimientos de trabajo. Bien, ¿me vais siguiendo? ¿Hay algún 00:11:08
problema? No sé ahora mismo si estáis todos escuchándome correctamente. 00:11:14
Sí, profe, ahorita la estoy siguiendo. Está muy bien, la escuchamos bien. 00:11:19
Muy bien, muchísimas gracias. Continuamos con la parte 1 del tema, que es, precisamente, 00:11:24
el marco normativo. El marco normativo, que suele ser siempre todo lo que es la legislación que a 00:11:31
nosotros nos afecta, suele ser bastante árida y bastante farragosa en la manera que se tienden 00:11:38
de redactar los textos normativos. No sé si habéis tenido oportunidad de haber leído algún tipo de 00:11:47
norma, algún tipo de ley, real decreto, decreto suele tener un texto bastante farragoso, pero aquí, 00:11:53
en esta diapositiva, os he resumido cuáles son las principales leyes y reales decretos en los 00:11:59
cuales se van a basar todo lo que es la prevención de riesgos laborales a nivel general y luego 00:12:08
particularizaremos en aquellos riesgos laborales que están centrados en lo que son los laboratorios 00:12:13
y en el trabajo con agentes químicos. Normalmente, vosotros vais a ver en esta 00:12:20
presentación que tenemos los conceptos de ley y de real decreto. Normalmente, las leyes pueden ser 00:12:26
de ámbito estatal, es decir, son de aplicación en todo el territorio español. También tenemos 00:12:35
leyes de ámbito autonómico, que las desarrollan las distintas comunidades autónomas. Y luego, 00:12:40
por último, los distintos ayuntamientos desarrollan sus propias ordenanzas municipales. 00:12:46
Nosotros, a nivel de prevención de riesgos laborales, nos vamos a basar en normativa de 00:12:51
ámbito siempre estatal, que normalmente estas leyes lo que hacen es traducir de alguna forma 00:12:56
a nuestro sistema jurídico español una directiva que viene siempre de la Comunidad Económica 00:13:05
Europea. Un real decreto siempre va a desarrollar o a concretar los aspectos generales que vienen 00:13:12
recogidos en una ley. Y el real decreto, en algunos casos, también suele recoger una 00:13:20
serie de instrucciones técnicas específicas y aplicables a situaciones que son, por ejemplo, 00:13:26
particulares. ¿De acuerdo? Por poneros un ejemplo, el tema de prevención de riesgos 00:13:35
laborales no tenemos un real decreto con instrucciones técnicas específicas, pero sí existen 00:13:42
en España –para que os hagáis una idea– otra serie de reales decretos, como, por ejemplo, 00:13:48
el de equipos a presión, todo lo que son –para que os hagáis una idea– refinerías de petróleo, 00:13:54
instalaciones de aire comprimido, botellas de aire para respiradores autónomos, los gases que se 00:14:03
utilizan en los hospitales… Ese real decreto en concreto, que nosotros no lo vamos a estudiar, 00:14:12
sí tiene unas instrucciones técnicas donde desarrolla cada caso particular, si es una 00:14:16
refinería de petróleo, si es, por ejemplo, un depósito a presión… En ese caso, lo que hace 00:14:24
el real decreto es centrarse en cada una de las instalaciones específicas, dando las condiciones 00:14:30
de instalación, de seguridad, de riesgos, de registro… En definitiva, todo lo que afecta 00:14:36
a ese carácter específico, para que sepáis un poco la diferencia entre ley y real decreto. 00:14:44
Bien, bueno, pues voy a centrar ya en la ley de prevención de riesgos laborales, 00:14:49
y no me voy a enrollar más. Y, en este caso, vemos que la ley que existe ahora mismo en 00:14:53
España en vigor es del año 1995 y normalmente se conoce como ley de PRL. ¿Y qué es lo que nos 00:14:57
dice esta ley? Esta ley básicamente se fundamenta en establecer cuál es el nivel de protección de 00:15:06
la salud de los trabajadores frente a cualquier tipo de riesgo que se pueda producir en el lugar 00:15:18
de trabajo. El personal que trabaja en un laboratorio y todo personal que trabaja en 00:15:26
cualquier empresa o local de trabajo a nivel general tiene derecho a conocer todo lo que esté 00:15:33
relacionado con su seguridad. Por tanto, si el trabajador tiene ese derecho, el empresario en 00:15:40
contraprestación tiene la obligación de suministrar a ese trabajador, de una forma clara y concisa, 00:15:46
todo tipo de información sobre los riesgos y peligros de las sustancias, sean puras o mezclas, 00:15:53
con las que ese trabajador va a tener que trabajar, va a tener que manipular, operar en el lugar de 00:16:02
trabajo. El empresario está obligado a ofrecer formación e información necesaria. ¿De acuerdo? 00:16:10
La formación que facilita siempre el empresario es una formación continuada, es una formación 00:16:21
gratuita, es una formación que está integrada dentro del proceso formativo del propio empleado 00:16:29
y al mismo tiempo se desarrolla en horario laboral. Por otro lado, la propia ley de prevención de 00:16:38
riesgos laborales obliga a que la prevención, la política de prevención de la empresa se integre 00:16:46
ya en lo que es el sistema de gestión general de una empresa. Antes de que se implantaran los 00:16:54
sistemas de calidad, incluso habiéndose implantado los sistemas de calidad allá casi por el año 2000, 00:17:01
el sistema de prevención de riesgos laborales se observaba dentro de la empresa, pero no formaba 00:17:09
parte de esa gestión integral, era como un organismo independiente. Actualmente, lo que sí, 00:17:15
desde las directivas europeas, sí se está obligando a que toda la gestión integral de 00:17:23
una empresa en materia de calidad y en materia de medio ambiente y ahora en materia de prevención 00:17:30
de riesgos laborales se lleve a cabo de una manera global, de una manera holística, y para ello la 00:17:36
ley de prevención de riesgos laborales, como veis ahí en el artículo 16.1, contempla precisamente 00:17:41
el que cada laboratorio elabore un plan de prevención de riesgos. Esa elaboración, esa 00:17:48
redacción del plan, que es un documento escrito que tiene que estar a disposición de todo el 00:17:55
personal de la empresa y debe de ser conocido y respetado por todos los trabajadores de la 00:18:00
empresa, es la herramienta que va a utilizar el empresario para poder implementar y dar a conocer 00:18:05
toda la política de seguridad de la empresa. La ley de prevención de riesgos laborales se 00:18:13
desarrolla y se concreta en el reglamento de los servicios de prevención, que veis ahí más abajo, 00:18:18
que viene dado por el real decreto 39 barra 97. ¿Qué hace este real decreto? Pues este real decreto, 00:18:23
lo que va a centrarse es en los procedimientos de evaluación de riesgos. ¿Cómo vamos a evaluar 00:18:33
los posibles riesgos? Evaluar un riesgo es tratar de cuantificarlo. Ahí existen muchísimos tipos de, 00:18:41
ya lo veremos, así os lo adelanto, a grueso modo existen muchísimos tipos de métodos, incluso 00:18:48
existen software informáticos. Imaginaos, por ejemplo, una planta petroquímica, la magnitud 00:18:54
de los riesgos a los que se enfrentan los trabajadores, pues no es lo mismo que a lo 00:19:01
mejor un laboratorio de calibración o un laboratorio de análisis clínicos o un laboratorio de una 00:19:04
entidad un poco más pequeña. Para que os hagáis una idea, los procedimientos de evaluación que se 00:19:11
pueden realizar mediante cuestionarios, matrices de riesgo, software, ya para casos mucho más 00:19:16
complejos, es una forma de darle una cuantificación, de poder de alguna manera tener una idea de la 00:19:22
magnitud de su severidad para la salud de los trabajadores y con esa evaluación de riesgos el 00:19:29
empresario puede establecer distintos tipos organizativos de funcionamiento y de control 00:19:37
de los servicios de prevención del laboratorio de la industria química en general. En materia de 00:19:44
prevención de riesgos laborales existe en España lo que se llama el Instituto Nacional de Seguridad 00:19:52
y Salud en el Trabajo, el INST, que en el documento que tenéis en el aula virtual, 00:19:58
el documento que tenéis aquí en el número 1, aquí en los distintos enlaces, pues vais a tener 00:20:04
hipervínculos, vais a tener ciertos hipervínculos, parece que había aquí uno, vais a tener ciertos 00:20:15
hipervínculos que os van a ir remitiendo paulatinamente a las distintas, aquí tenéis uno, 00:20:23
a las distintas notas técnicas de prevención que establece el Instituto Nacional de Seguridad y 00:20:28
Salud en el Trabajo, que aborda cualquier tipo de riesgo, peligro, medidas de prevención colectivas, 00:20:35
individuales, en cualquier lugar de trabajo, no únicamente en el caso que nos ocupa de los 00:20:44
laboratorios o en el tratamiento de los productos químicos. Siempre la información es una información 00:20:51
técnica y es muy útil, muy gráfica y abarca de todo, desde las medidas de seguridad hasta la 00:20:59
instrumentación que se debe de seguir, metodologías de trabajo, procedimientos de trabajo, cómo se deben 00:21:08
de realizar distintos procedimientos de trabajo, por ejemplo, el trasvase de productos químicos, 00:21:15
su almacenamiento, y son documentos a los que todos los servicios de prevención de las empresas, 00:21:21
tanto pertenezcan a la empresa en plantilla, como sean empresas externas contratadas por el propio 00:21:28
empresario para elaborar el plan de prevención, recurren de manera continua, porque además se están 00:21:35
actualizando, precisamente para poder mantener siempre el plan de prevención de riesgos en el 00:21:41
laboratorio al día y siempre a disposición de cualquier autoridad que lo solicite. Y, por último, 00:21:47
hasta ahora hemos visto la ley estatal de prevención de riesgos laborales, obligaciones del 00:21:56
empresario, derechos del trabajador. También hemos visto el reglamento de los servicios de prevención, 00:22:03
que es el que nos va a concretar la evaluación de los riesgos y cómo se debe de establecer la 00:22:09
organización y el funcionamiento dentro de los servicios de prevención. La documentación técnica, 00:22:15
que está elaborada por el Instituto Nacional de Seguridad y Salud. Y, por último, nos vamos a 00:22:22
centrar ya en lo que son los agentes químicos, que es con lo que vosotros vais a trabajar el día de mañana, 00:22:28
y ahí el Real Decreto 3.741-2001 es el que contextualiza la protección de la salud y la 00:22:33
seguridad de los trabajadores en todos los riesgos que estén relacionados a la manipulación de los 00:22:42
agentes químicos. Y, como consecuencia de esos riesgos, nos va a establecer todas las medidas 00:22:48
de seguridad, medidas preventivas, que se tienen que adoptar para garantizar, precisamente, la 00:22:55
adecuada protección del trabajador y tratar de minimizar todo lo que se puedan los riesgos que 00:23:01
tenemos en un laboratorio que es vuestro futuro ambiente laboral. Pasamos al punto número 2, 00:23:08
donde nos vamos a centrar en el almacenamiento de los productos químicos. ¿Cómo nos van a 00:23:15
comunicar los productos químicos los riesgos a los cuales vamos a estar expuestos en un laboratorio? 00:23:25
Básicamente, la comunicación de los riesgos químicos en el laboratorio se realiza de dos 00:23:35
maneras. Una, mediante las etiquetas que tienen, precisamente, todos los reactivos y todas las 00:23:42
sustancias que se encuentran en un laboratorio. Incluso, cuando realicéis algún tipo de muestre, 00:23:49
o algún tipo de práctica en el laboratorio, o estáis trabajando, tengáis que realizar alguna 00:23:57
metodología de trabajo, tengáis que preparar algún tipo de disolución o algún tipo de muestra que 00:24:06
tengáis que almacenar por un periodo de tiempo determinado. Ese tipo de muestra también tiene 00:24:11
que tener una etiqueta, una etiqueta que se realiza in situ, ya habrá determinados tipos de laboratorio 00:24:16
para que tengan modelos de etiquetas ya pautados, o si incluso se puede realizar a mano, pero siempre 00:24:23
tiene que haber un etiquetado de esas sustancias. Y también, otra forma complementaria a las etiquetas 00:24:29
es la ficha de seguridad. Tanto las etiquetas como la ficha de seguridad, la forma en que la 00:24:34
información se muestra a los usuarios que van a trabajar con estos productos químicos, está 00:24:44
totalmente estandarizada. Esa forma de tipificar la documentación o la información, los pictogramas, 00:24:51
todo ello viene normalizado por dos tipos de reglamentos. Son reglamentos, como veis ahí en 00:24:58
la presentación del Parlamento Europeo. Esto significa que son reglamentos que se van a aplicar 00:25:05
tal cual en todos los países miembros de la Unión Europea. No existe una traducción al sistema jurídico 00:25:10
de cada país. Como había pasado antes, cuando os comenté que normalmente las directivas europeas, 00:25:17
cuando son elaboradas por el Parlamento Europeo, por el Consejo de la Unión Europea, antes de ser 00:25:23
aplicadas en un país miembro, lo que hace ese país es adaptarla a su legislación mediante leyes o 00:25:29
reales decretos, en el caso de España. Pues existe una parte de ese tipo de normativa europea 00:25:36
que es de aplicación directa. No tiene transposición, no tiene traducción. Es lo que le ocurre a los 00:25:43
reglamentos del Parlamento Europeo. El reglamento CLP, que es el reglamento que veis ahí, 1272 00:25:49
barra 2008, clasificación, etiquetado y envasado de sustancias y mezclas químicas, CLP es el 00:25:59
acrónimo en inglés, que es referente a todo lo que son las etiquetas. Mientras que la ficha de 00:26:07
datos de seguridad viene determinada por el reglamento del Parlamento Europeo, 1907 barra 2006, 00:26:15
y ésta afecta al registro, evaluación, autorización y restricción de las sustancias y mezclas 00:26:24
químicas. Es lo que se llama el reglamento. Aquí tenemos un hipervínculo en el cual nos dirige, 00:26:33
veis, al Ministerio para la Transición Ecológica y el Reto Demográfico. Y existe, 00:26:45
precisamente es muy útil para que consultéis cualquier tipo de novedad en lo que respecta 00:26:54
al reglamento RUIC, al reglamento CLP, consultas técnicas que se suelen realizar sobre este tipo 00:27:01
de reglamentos, novedades, noticias típicas del sector, y es muy útil para que busquéis cualquier 00:27:08
tipo de información directa. Os dejo el hipervínculo cuando suba la presentación, 00:27:18
que la subiré a la aula virtual la semana que viene, que me falta terminar la última parte. 00:27:23
¿Tenéis alguna duda a partir de hasta aquí? ¿Está todo más o menos claro? 00:27:28
Todo claro. Vale, bueno. Continuamos, ya sabemos lo que son las etiquetas y las fichas de seguridad. 00:27:37
Vamos a detallar un poquito más qué es el reglamento CLP. ¿Qué nos dice el reglamento CLP? 00:27:46
Disculpa, ¿podrías subirle el zoom un poquito a las diapositivas? Gracias. 00:27:52
¿Subirle el tamaño? Perdona, ¿el tamaño? Sí, subir el tamaño para poderlo ver mejor, gracias. 00:27:59
Perdón, voy a llevarme la ventana esta para acá. Vale, ¿así mejor? 00:28:09
Sí, mejor, gracias. Venga, de nada. Bien, bueno, pues seguimos con el reglamento CLP, 00:28:18
que es el reglamento en que se basa. Afecta a las etiquetas y se basa en… su principal objetivo es 00:28:24
comunicarnos los peligros de las sustancias y las mezclas químicas a todos los usuarios de las 00:28:31
mismas, trabajadores y consumidores de la Unión Europea. El público objetivo al que está destinado 00:28:39
este reglamento son los fabricantes, los importadores, los usuarios intermedios, en los 00:28:46
cuales están los trabajadores y todos los distribuidores que trabajan con productos 00:28:53
químicos. No cubre el transporte de productos químicos porque tiene una reglamentación 00:28:57
específica, además muy, muy restrictiva, en la cual, en cuya reglamentación se ha basado la 00:29:04
redacción de este reglamento CLP, que es el nuevo, es decir, antiguamente no existía. Por otro lado, 00:29:10
vemos que, precisamente, los productores, los importadores de estas sustancias, 00:29:20
distribuidores terciarios y los usuarios de las mismas tienen la obligación de clasificarlas, 00:29:27
etiquetarlas y envasarlas siguiendo todas las directrices que marca este reglamento, 00:29:34
que ya veremos cómo se tipifican los distintos tipos de peligro, las frases de advertencia, 00:29:40
los peligros adicionales, los criptogramas. Tenemos que aprender un poco a interpretar 00:29:47
toda la información que viene codificada en estas etiquetas. Por otro lado, el reglamento 00:29:53
REACH, su objetivo es mejorar la protección de la salud humana y del medio ambiente contra los 00:29:59
riesgos de las sustancias químicas. La información de las fichas de seguridad contiene, prácticamente, 00:30:07
la información de las etiquetas. Lo que ocurre es que la forma en la que esa información se 00:30:15
muestra en una etiqueta y en una ficha de seguridad tiene una estructura distinta. Las fichas de 00:30:20
seguridad amplían más la información, pero contienen la información que viene dada en las etiquetas. 00:30:26
La responsabilidad de fabricación, comercialización y uso de las sustancias es segura y recae en las 00:30:32
empresas. Centrándonos en el reglamento CLP, que hemos dicho que hace referencia a las etiquetas, 00:30:43
¿qué es lo que hace dicho reglamento? ¿Cómo comunica los peligros a los que el trabajador 00:30:55
puede verse expuesto cuando manipula productos químicos? Pues, el reglamento CLP lo que hace 00:31:01
es asignar una clase y una categoría de peligro a las sustancias químicas basándose en las 00:31:09
propiedades físico-químicas, peligros físicos, en las propiedades toxicológicas, peligros sanitarios 00:31:19
y en las propiedades para el medio ambiente. De ahí que este reglamento lo que va a hacer es una 00:31:25
clasificación de la peligrosidad de las sustancias, no de las sustancias químicas. Clasifica las 00:31:32
sustancias químicas pero de acuerdo a su peligrosidad y a la gravedad de la misma. Notifica 00:31:39
qué tipo de peligros se enfrenta el trabajador o cualquier persona que manipula un producto químico 00:31:46
y por último qué características debe de cumplir el envase o los envases que contienen dichos 00:31:54
productos químicos. Aquí tenéis un resumen que viene en una nota técnica de prevención del 00:32:01
Instituto Nacional de Seguridad y Salud en el Trabajo donde tenéis un resumen del reglamento 00:32:13
CLP donde clasifica las sustancias en función de su peligrosidad y su gravedad. Aquí tenéis 00:32:19
los peligros físicos, los peligros para la salud, los peligros medioambientales y dentro de los 00:32:25
peligros físicos veis que existen distintas clases de peligros en los cuales se van clasificando 00:32:31
las sustancias, luego vemos que cada clase de peligro tiene distintas subclases en función de 00:32:39
que estemos tratando con sustancias gaseosas, líquidas, aerosoles, etcétera y luego veis que 00:32:46
existen unas categorías 7, 2, 3 en las distintas clases de peligro. Pues bien, aquí en esta tabla 00:32:52
resumen lo que nos cataloga el reglamento CLP son 25 clases de peligro, es decir, el peligro lo 00:33:04
clasifica en función de su naturaleza, la naturaleza del peligro y luego la categoría de peligro está 00:33:14
relacionada con su nivel de gravedad, de forma que las categorías que empiezan con el 00:33:22
número 1 y van en correlación, por ejemplo, esta de aquí, la primera de todas que os estoy 00:33:30
señalando que tiene 7 categorías, iría de la 1 a la 7, los números más bajos corresponderían a la 00:33:36
mayor gravedad de peligro, es decir, que están ordenados de mayor a menor gravedad, esto es precisamente la 00:33:43
clasificación que hace el reglamento CLP y la que aparece en las etiquetas sobre la 00:33:50
peligrosidad de las sustancias. Como veis, pasa en la reglamentación del transporte de 00:33:57
mercancías y lo que hace el reglamento CLP en este caso, aparte de clasificarnos las sustancias, nos 00:34:05
da una información muy valiosa sobre los peligros a los que nos enfrentamos y qué medidas debemos 00:34:13
de tener en cuenta con esos peligros. ¿A qué me refiero con esto? Por ejemplo, en el reglamento 00:34:20
CLP nos va, aparte de categorizarnos los peligros, nos aparecen frases de advertencia que nos están 00:34:27
alertando de un peligro potencial. ¿Qué nivel de gravedad tiene el peligro? El reglamento CLP 00:34:39
establece dos tipos de advertencias. Una advertencia de peligro, lo que veis entre paréntesis de RG 00:34:46
refiere a la, digamos, nomenclatura en inglés, danger, y las que son más graves, las asociadas a 00:34:55
las categorías más graves, recordad que las categorías más graves eran las que tenían la numeración más baja, 00:35:06
se identifican con la palabra peligro y las que son menos graves se identifican con la palabra 00:35:10
de atención. Obviamente, WRG se refiere a warning, que es la denominación de peligro en inglés. Aquí 00:35:17
tenemos un ejemplo. Por ejemplo, si tenemos un gas inflamable cuya categoría es 1, es una categoría 00:35:24
más grave, como estamos en el nivel más bajo, asignamos la palabra peligro. Sin embargo, si la 00:35:31
categoría de este gas inflamable es menos grave, asignamos la palabra atención. En este caso, 00:35:41
obviamente, estaríamos trabajando con una sustancia que tiene dos categorías de peligro. La 1 sería 00:35:47
la más grave y la 2 la menos grave con atención. Aquí tenemos, por supuesto, una comparativa de 00:35:53
cómo han evolucionado los pictogramas que se incluyen en las etiquetas con el reglamento CLP 00:36:02
y a cómo eran anterior a la introducción de este reglamento. Los que os estoy señalando en la 00:36:08
columna de la izquierda son los pictogramas en vivo, que ya no se utilizan, y los que tenemos 00:36:15
a la derecha son los pictogramas actuales, que son los que obliga a introducir en todas las 00:36:21
etiquetas el reglamento CLP. Y veis precisamente que para cada tipo de sustancia tenéis un pictograma, 00:36:28
que básicamente es un rombo que tiene el borde rojo con el fondo blanco y luego en el medio pues 00:36:35
tiene un dibujo que es significativo del tipo de peligro que está representando, el tipo de riesgo 00:36:41
o peligro que está representando. ¿Cómo nos dice el reglamento CLP que tenemos que indicar los 00:36:49
peligros? Los peligros se indican con la letra H. Es una frase, la… disculpad que no sé si está 00:37:00
llamando la puerta. Creo que no. Bien, perdonad, continuo. La indicación es de peligro, os recuerdo 00:37:13
que lo hemos visto en la diapositiva anterior para las categorías más bajas, se comienzan con la 00:37:24
letra H que nos describe la naturaleza del peligro y nos incluye el grado de peligro. Es un código 00:37:30
alfanumérico que está formado por la letra H y por tres dígitos. Los peligros, acordaros que eran 00:37:41
peligros físicos, peligros para la salud y peligros para el medio ambiente, pues vemos que la letra H 00:37:49
200 al 299, todo ese rango de numeración haría referencia a un tipo de peligro físico relacionado 00:37:57
con las características físico-químicas de esa sustancia. Los peligros para la salud vienen 00:38:06
codificados con el código H 300 a H 399 y los peligros para el medio ambiente H 400 a H 499. 00:38:11
Cuando veáis en una etiqueta las siglas E, U, H seguido de una serie de… o de un código alfanumérico 00:38:21
es una información suplementaria adicional y particular de esa sustancia en concreto. 00:38:29
Pasando, una vez que hemos tipificado o codificado los peligros, la siguiente frase que contienen 00:38:37
las etiquetas son los consejos de prudencia, que son recomendaciones que lo que pretenden es minimizar 00:38:45
o evitar las posibles consecuencias negativas de una exposición a esa sustancia o mezcla cuando 00:38:54
el trabajador la está manipulando, almacenando, en fin, está trabajando con ella. Las frases de 00:39:02
peligro se introducían con la letra H, las frases de prudencia van con la letra P y van seguidas con 00:39:08
un código también igual que el peligro, con tres dígitos, pero dependiendo de si estamos trabajando 00:39:16
con consejos generales de prudencia, estaríamos entre P 100 y P 199, P 200 al 299 consejos de 00:39:24
prudencia relacionados con la prevención, 300-399 consejos de prudencia en fase de respuesta, 00:39:35
P 400-499 almacenamiento y P 500-599 eliminación. Voy a cerrar esta ventana y aquí igualmente os he 00:39:45
puesto un hipervínculo donde tenéis un enlace directo a lo que es una nota técnica de prevención 00:39:57
del Instituto Nacional de Seguridad y Salud en el trabajo, donde lo que hace precisamente es 00:40:06
explicar cuáles son los aspectos básicos del reglamento CLP, es decir, los aspectos básicos 00:40:13
en los cuales se basa toda esta categorización. Como veis aquí explica detalladamente todo lo 00:40:21
que hace referencia a las indicaciones de peligro, indicaciones de prudencia, aquí tenéis desglosados 00:40:30
como podéis ver todos los distintos, las indicaciones de peligro relacionadas con el H200, 00:40:37
que os recuerdo que nos estaríamos hablando en este caso de los peligros físicos y aquí os detalla 00:40:45
esos peligros físicos, igualmente las indicaciones de peligro para la salud, indicaciones de peligro 00:40:53
para el medio ambiente y aquí tenéis la información supletoria sobre los peligros en concreto de la 00:41:01
sustancia en la que se trata, no todas las etiquetas llevan información supletoria, no todas las 00:41:09
sustancias. De acuerdo, entonces aquí tenéis esta nota técnica de prevención que os desarrolla por 00:41:14
completo toda la información que viene codificada en las etiquetas. 00:41:20
Hemos visto los consejos de prudencia y aquí tenéis un ejemplo donde vemos la clasificación, 00:41:26
aquí tenemos el pictograma, vemos que tenemos categorías 1A, 1B y 1C de peligro, este pictograma 00:41:37
nos indica un tipo de peligro de corrosión, aquí tenemos peligro, estamos en un nivel de 00:41:44
gravedad mucho mayor que en este caso que tenemos atención categoría 2 y las indicaciones del peligro 00:41:50
aquí tenéis precisamente la codificación, en el caso de las categorías más gravosas o de mayor 00:41:57
gravedad tenemos el peligro H314 que es precisamente lo que nos provoca y en el caso de la atención 00:42:03
que es un peligro menos gravoso, irritación cutánea y tenéis codificados los distintos consejos 00:42:13
de prudencia, ya sea de prevención, respuesta, almacenamiento o eliminación. Obviamente nadie se 00:42:20
sabe de memoria los distintos códigos, para ello os he puesto aquí precisamente en la diapositiva 00:42:27
anterior este hipervírculo donde tenéis codificados todos los distintos consejos a los que se refieren 00:42:34
los distintos códigos que vienen por ejemplo dados en este tipo de clasificación. Aquí igualmente 00:42:40
os pongo los tipos de peligros físicos y de salud, disculpadme aquí tengo un error, un error de salud y 00:42:48
del medio ambiente, para que os hagáis una idea de dónde vienen todas las definiciones exactas que recoge el 00:42:55
Instituto Nacional de Seguridad y Salud, por ejemplo la nota técnica de prevención la 880 se refiere a 00:43:04
los peligros físicos y entonces lo que hace es todas las sustancias categorizadas en función de 00:43:12
sus peligros físicos explosivos, inflamables, cumburentes, autoreactivos, etcétera, lo que hace 00:43:19
es daros la definición exacta para que no exista ningún lugar de duda de qué es una sustancia por 00:43:26
ejemplo explosiva o una sustancia inflamable, prestar atención a esas definiciones y tenéis 00:43:32
precisamente toda la información referente a ese tipo de sustancia que debe de contener las 00:43:39
etiquetas. Aquí las tenéis detalladas con respecto a los peligros físicos y la NTP 881 se refiere a 00:43:46
los peligros de la salud y del medio ambiente. Aquí tenéis un ejemplo de etiqueta, tenemos los 00:43:54
pictogramas que son los que nos indican el tipo de peligro, aquí tenemos nuestras frases de peligro 00:44:00
con los códigos que sean peligros físicos para la salud o para el medio ambiente, este tipo de 00:44:08
sustancia tiene una información adicional, la identificación del tipo de peligro la tenemos 00:44:13
aquí, los consejos de prudencia en caso de prevención vienen dados en esta línea P200, 00:44:20
la letra, el número 2 prudencia, cuando nos vamos a respuesta vienen dados por, bueno empiezan por 00:44:29
3 y van codificados desde el 300 al 399 y en este caso tendríamos el P501 de consejos de prudencia 00:44:37
en la eliminación. Aquí tenéis un ejemplo de etiqueta, luego qué es lo que se pone en la esquina 00:44:46
superior derecha, pues se pone la identificación de esa sustancia, es decir, se pone su nombre 00:44:53
comercial dado por la IUPAC que viene identificado por un número CAS que es un código que 00:44:59
viene dado creo recordar que por 6 números, la cantidad nominal de esa sustancia o mezcla, también su 00:45:08
grado de pureza y los datos del proveedor o del fabricante, aquí tenéis un ejemplo claro de lo que es una etiqueta 00:45:16
y vamos a continuar con lo que son las fichas de datos que viene a ser complementario a las etiquetas 00:45:25
las fichas de datos normalmente las tienen almacenadas en los laboratorios, el director del laboratorio 00:45:32
suelen ser, no es una etiqueta que está pegada por ejemplo en un envase, ya sea un envase de plástico o un envase de cristal 00:45:39
suelen ser documentos en papel, fichas en tamaño DIN A4 donde contienen toda la información que hemos visto 00:45:48
en las etiquetas pero al mismo tiempo una información mucho más ampliada y esto normalmente lo suelen guardar 00:45:56
los responsables de los laboratorios en archivadores o en el sistema de almacenamiento de la documentación 00:46:01
que tenga el laboratorio tipificado en su manual de calidad que lo veremos más adelante cuando 00:46:08
estudiamos los sistemas de control de calidad, pero básicamente las fichas de datos lo que es es el sistema de información 00:46:13
básico y claro que es el que nos dice precisamente qué tipo de peligros y qué medidas de prevención tenemos que tomar 00:46:22
no solamente para la salud de los trabajadores sino también para proteger el medioambiente en el lugar de trabajo 00:46:33
¿Quién es el responsable de elaborar esas fichas? 00:46:39
Pues lógicamente el fabricante y el proveedor de esos equipos y esas fichas se elaboran conforme a lo que estipula el anexo 2 00:46:44
del reglamento RIDGE que es el que se encarga de registrar, de evaluar y de autorizar toda la circulación también de los productos químicos 00:46:53
en la Unión Europea. El proveedor está obligado a facilitar la información ya sea de manera telemática o ya sea en papel de forma gratuita 00:47:07
de la información que tiene que contener la ficha de seguridad. La información se organiza en una serie de apartados, son 16 00:47:20
y están recogidos en el título 4 del reglamento RIDGE. Para que veáis cuál es la información que tiene que recoger esta ficha de seguridad 00:47:30
si nos venimos a nuestro aula virtual y nos venimos al punto número 2 00:47:41
vemos que tenemos aquí justo debajo de nuestra etiqueta la definición de lo que es la ficha de seguridad y aquí vemos toda la información que tiene que contener 00:47:52
si comparamos la información que viene aquí listada en estos 16 apartados vemos que toda la información contenida en la etiqueta viene aquí identificada 00:48:03
porque nos identifica la sustancia o el preparado, nos identifica el peligro, su composición 00:48:13
que lógicamente los primeros auxilios no vienen dados en la etiqueta pero sí vienen dados en la ficha de seguridad y esta información es fundamental 00:48:19
para luego poder elaborar nuestro manual de prevención de riesgos en nuestro laboratorio 00:48:30
porque de aquí vamos a sacar todas las medidas de seguridad ya sean individuales, colectivas, activas, pasivas, primeros auxilios 00:48:36
que van a estar contemplados en nuestro plan de emergencia. Entonces como veis es una fuente de información valiosísima 00:48:48
que todo técnico que trabaja en un laboratorio debe de conocer y debe de saber interpretar. 00:48:56
Además esta información estará actualizada y será accesible en todo momento. 00:49:06
Son los responsables, precisamente los fabricantes y los proveedores los que se encargan de ir actualizando 00:49:13
conforme haya modificaciones de reglamentación que les afecte, modificaciones de fabricación, 00:49:19
cualquier modificación sustancial tiene que venir reflejada en la ficha de seguridad. 00:49:24
Por tanto el director del laboratorio tiene también que estar al tanto precisamente de todas las modificaciones 00:49:30
para poder reclamársela a los distintos proveedores a la hora de realizar los pedidos de material en el laboratorio, en cualquier fábrica, etc. 00:49:37
Y a continuación, bueno nos quedan cinco minutines antes de acabar la parte referente a lo que son 00:49:49
la clasificación y almacenamiento de productos químicos, las definiciones que tenemos que tener en cuenta. 00:49:56
Yo en este caso siempre os aconsejo que cuando tratéis contactos normativos 00:50:01
y os vengan definiciones que leáis atentamente a qué se refiere cada definición, ¿vale? 00:50:06
Vamos a dejarlo aquí, continuamos la semana que viene y yo ahora mismo voy a detener la grabación 00:50:13
por si tenéis algún tipo de pregunta, algún tipo de duda que tengáis que 00:50:19
Idioma/s:
es
Autor/es:
Purificación Alba Baena
Subido por:
Purificación A.
Licencia:
Todos los derechos reservados
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Fecha:
25 de octubre de 2023 - 10:21
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Clave
Centro:
IES LOPE DE VEGA
Duración:
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