Saltar navegación

Innovación metodológica - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 1 de julio de 2023 por Virginia C.

8 visualizaciones

Vídeo explicativo de la situación de aprendizaje para la evidencia Innovación metodológica

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

En el presente vídeo os voy a explicar de forma muy sintética una situación de aprendizaje 00:00:00
para tercero de primaria, fundamentada en el aprendizaje basado en proyectos, aprendizaje 00:00:04
y servicio y aprendizaje cooperativo. Con ello, queremos promover el aprendizaje entre 00:00:08
iguales, la resolución de problemas y el compromiso social, y en el que mi alumnado 00:00:13
realizará un proyecto final relacionado con la conservación del medioambiente. Los distintos 00:00:16
grupos base desarrollarán una investigación sobre las ONGs de Madrid que se dedican a 00:00:21
rescatar animales, su trabajo y las características de los seres vivos que atienden. Así llegarán 00:00:24
a la elaboración de un proyecto final consistente en la colaboración activa con alguna de ellas, 00:00:30
concretamente, aprender a un animal. Nuestro objetivo es concienciar a nuestros alumnos 00:00:35
de la importancia de la participación activa en el cuidado y respeto del medioambiente, 00:00:40
centrando nuestro trabajo en el ODS 15, Vida de Ecosistemas Terrestres. En el diseño de 00:00:43
actividades se han tenido en cuenta las pautas del diseño universal de aprendizaje, múltiples 00:00:49
formas de implicación, representación, acción y expresión para garantizar un aprendizaje 00:00:52
inclusivo en el aula. Para ello organizaremos a los alumnos en grupos 00:00:55
bases cooperativos y utilizaremos diversos espacios del centro como serán 00:01:00
la biblioteca y el aula de informática. Finalmente dado que nuestro colegio es 00:01:04
integración preferente TEA y en nuestra clase hay un alumno del aula contaremos 00:01:09
con el apoyo de la maestra del aula arcoiris de nuestro centro. La secuencia 00:01:13
didáctica está dividida en diferentes fases en las que habrá una actividad y 00:01:17
algún proceso evaluable para garantizar la evaluación continua. 00:01:20
La primera sesión corresponde con la fase de activación 00:01:23
Por un lado, trataré de captar el interés de mi alumnado 00:01:27
y averiguar los conocimientos previos que poseen 00:01:29
Como actividades encadenantes, tenemos la visita del búho Ululo 00:01:31
que nos habla de su experiencia como animal rescatado 00:01:34
Mediante la dinámica cooperativa de 1-2-4 00:01:36
los alumnos pensarán que conocen ellos 00:01:39
sobre las actividades y especies animales de ONG que los rescatan 00:01:41
La dinámica será individual, en parejas y en grupos colaborativos 00:01:45
Los portavoces de cada grupo exponerán las ideas 00:01:48
y se reflejarán en un par de proyectados de la PDI. 00:01:52
Para la fase de investigación iremos a la sala de informática, 00:01:55
donde los grupos bases investigarán con la rutina de pensamiento 00:01:58
Pienso, mi interés, investigo, sobre los animales vertebrados 00:02:01
y los proyectos de colaboración de NG como Grefa y Raifer. 00:02:04
Usarán recursos bibliográficos y las TIC. 00:02:07
Para evaluar utilizaremos Genialis y Cajut. 00:02:09
En la fase de desarrollo simularemos un proceso electoral 00:02:12
mediante Ron Playen para elegir el proyecto y la ONG con la cual colaboraremos. 00:02:14
En la segunda parte, los grupos elegirán y crearán un trabajo plástico que van a elaborar para mandar al ONG. 00:02:18
Evaluarán su trabajo en equipo con la retura de pensamiento con los símbolos imagen. 00:02:24
Para difundir el proyecto, escribiremos un email al ONG con nuestra propuesta de aprender un animal. 00:02:28
Adjuntaremos el trabajo realizado. También pondremos una noticia en la web del cole. 00:02:33
Para comunicar el proyecto realizado, reuniremos a las familias de clase en la biblioteca y los portavoces de cada grupo les explicarán el mismo. 00:02:37
Para la fase de evaluación usaremos un cuestionario de balón individual para la evaluación de contenidos 00:02:43
y para el trabajo de cooperativo la rutina de pensamiento 3-2-1-Puente 00:02:48
con la que los alumnos valorarán sus ideas iniciales y finales del aprendizaje cooperativo 00:02:52
Proyecto real desarrollado en mi clase de tercero primario 00:02:56
Idioma/s:
es
Autor/es:
Virginia Cantalejo Madrdi
Subido por:
Virginia C.
Licencia:
Dominio público
Visualizaciones:
8
Fecha:
1 de julio de 2023 - 14:28
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI REPUBLICA DOMINICANA
Duración:
03′
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
22.93 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid