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Tale-Bot y la aventura de ser Valiente

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Subido el 12 de noviembre de 2025 por Ce40 madrid

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Vídeo explicativo de la situación de aprendizaje denominada Tale-Bot y la aventura de ser Valiente

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Vamos a ver una herramienta súper potente para trabajar la valentía en el aula. 00:00:13
¡Atentos! 00:00:17
La idea es ir más allá de la amabilidad. 00:00:18
Se trata de enseñar a ser valientes ante las injusticias. 00:00:21
Buscamos que aprendan a pedir ayuda, a defender a otros y, sobre todo, a decir, eso no está bien. 00:00:25
Y aquí entra Talebot, el robot que les enseña el poder de ser valiente guiándolos en cada reto. 00:00:30
Lo interesante es cómo se apoya en tres pilares. 00:00:37
Prevención del acoso, inclusión y pensamiento computacional. 00:00:39
Y la inclusión es fundamental. Se usan pictogramas de Arasac para que todo el mundo pueda participar. 00:00:42
Además, se usan metodologías que funcionan, como el aprendizaje cooperativo y la gamificación, aprender jugando. 00:00:48
Está pensado para peques de 5 años y se organiza en solo 3 sesiones. ¿Muy práctico? 00:00:55
¡Vamos con la sesión 1! Todo empieza con un cuento dramatizado para conectar con las emociones. 00:01:00
El primer reto en equipo, programar a Talebot para que llegue a un personaje del cuento y le ayude. 00:01:05
Y cuando llega, graban en el robot tu mensaje valiente, como un yo te ayudo. 00:01:10
Pasamos a la sesión 2, el camino de la valentía. 00:01:15
Aquí el tapete muestra acciones buenas y malas. 00:01:18
El objetivo es claro, tienen que programar a Talebot para que solo pise las acciones buenas. 00:01:22
Pero, ¿qué pasa si se equivoca y cae en una casilla injusta? 00:01:28
Pues toca buscar una solución valiente. 00:01:31
Entonces el equipo graba su propuesta en el robot. 00:01:33
Por ejemplo, un firme, eso no está bien. 00:01:36
Y llegamos a la sesión 3, el gran reto final. Ahora, Talebot debe recoger todas las buenas acciones. 00:01:38
Cuando lo consiguen, celebración. Toda la clase grita junto a un lema que les da poder y les une. 00:01:45
Pero esto no acaba con el juego, claro. El cierre es la reflexión y la autoevaluación. 00:01:51
Usan herramientas visuales muy sencillas, como pictogramas, para contar cómo se han sentido y cómo han actuado. 00:01:56
Y para el profesorado hay rúbricas muy claras para evaluar competencias como la empatía o el trabajo en equipo. 00:02:02
Como veis, una propuesta práctica y potente para una habilidad clave. 00:02:08
¿Nos animamos a despertar la valentía? 00:02:11
Etiquetas:
Código Escuela 4.0_M
Autor/es:
Código Escuela 4.0_Madrid
Subido por:
Ce40 madrid
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
24
Fecha:
12 de noviembre de 2025 - 20:18
Visibilidad:
Público
Centro:
C RECURSOS Código Escuela 4.0
Duración:
02′ 21″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
15.69 MBytes

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