LMS - Maria Tabara Rodriguez
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Como tengo organizado el classroom de la clase de cuarto de primaria para la asignatura de música.
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En esta primera vista podemos ver el tablón donde podemos ver todos los materiales o tareas que voy subiendo a mi alumnado
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y además puedo comunicarme con ellos de una manera muy sencilla a través de este espacio
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donde puedo escribir algo que les quiera anunciar o recordar
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y seleccionar si lo quiero comunicar a todos los alumnos de la clase o a algunos alumnos en concreto.
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Por ejemplo, yo acabo de escribir que tienen que recordar que para mañana, para la actuación del Día de la Paz, deben de traer algo blanco de vestimenta.
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De esta manera, a todos los alumnos les va a llegar un mensaje con este recordatorio.
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En la pestaña de trabajo de clase es donde tengo ya el desglose de todas las unidades de programación didácticas, que es cada uno de estos bloques.
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Esto lo hago a través del botón de crear tema. Cada uno de estos temas serían cada una de estas unidades.
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Unidad 1, unidad 2, unidad 3 y así sucesivamente.
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Y dentro de cada uno de estos temas es donde puedo incorporar diferentes apartados.
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Por ejemplo, puedo añadir una tarea si yo lo que quiero es añadir algo que hagan los alumnos
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y puedo remitirles alguna aplicación externa de Google.
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Por ejemplo, un Kahoot, un LiveWords Seeds, una ficha interactiva, etc.
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Puede ser una tarea de cuestionario.
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Esto es que va asociado directamente a un formulario de Google que lo puedo hacer in situ.
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Puede ser una pregunta de algo que me interese saber en concreto sobre mi alumnado,
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un material simplemente a modo de recopilatorio para que ellos lo tengan en su casa
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o puedo reutilizar una publicación.
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¿Esto qué es? Pues que si tengo un Classroom para otra clase y me interesa una tarea,
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un material que les he subido, en vez de volver a hacer el mismo proceso aquí,
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le doy a reutilizar publicación y me evito tener que volver a subir el material
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y volver a especificar todas las instrucciones
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de esta manera como pueden ver en pantalla
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tengo subidas todas las unidades con todos los materiales o tareas
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que me interesan en cada una de ellas
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por ejemplo si yo estoy tocando una pieza para flauta adulta con mis alumnos
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me interesa que en su casa la practiquen
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para ello le subiré el audio de acompañamiento
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y haciendo clic aquí pueden darle play y tocar sobre la canción.
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De mismo modo tienen el material que vamos trabajando como la letra de las canciones que nos vamos aprendiendo.
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También es interesante el hecho de que incorporo actividades de repaso y ampliación
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para trabajar la atención a la diversidad de aquellos niños que necesitan reforzar algunos conceptos
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o aquellos niños que necesitan ampliar algo sobre lo que estamos viendo.
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por ejemplo un vídeo de YouTube sobre la vida de un pintor que estamos trabajando
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o una ficha interactiva en Lightworks Seeds donde al hacer clic me remite a la partitura
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y los propios alumnos pueden ir completándola y le darían aquí a enviar y a mí me llegaría.
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Todo esto lo voy haciendo como digo en todas las unidades y del mismo modo en aquellas unidades
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en las que me interesa porque trabaje algún proyecto en concreto incorporo formularios de co-evaluación
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y de autovaluación que he realizado con Google, con formularios de Google.
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Aquí escribo las instrucciones, siempre seccionadas para que la lectura sea más clara
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y subrayando y poniendo en negrita la información más importante para que a ellos les sirva de referencia.
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Estos formularios de evaluación o co-evaluación son muy sencillos.
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Aquí deberían elegir al alumno al que tienen que evaluar y luego simplemente van rellenando
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cada uno de estos campos y le darían a enviar.
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Del mismo modo, también trabajo con las insignias
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para los proyectos de gamificación que tengo
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y en este caso yo lo hago a través de la aplicación
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Pallet Merker, que está asociada a IDOCEO,
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que es el cuaderno del profesor con el que trabajo.
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A través de esta aplicación tengo las diferentes clases aquí subidas
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y las diferentes insignias o las puedo crear que yo quiero darles a mis alumnos.
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Por ejemplo, si yo hago clic en la clase de cuarto A, puedo ver a la izquierda los alumnos de esta clase
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y las insignias que están ganando en cada momento.
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En este caso son las insignias de pro de la semana que está relacionado con una serie de recompensas.
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Estas insignias posteriormente en el cuaderno del profesor en IDOCEO puedo acceder a ellas en el resumen del alumno y puedo ir haciendo el recuento de las que van logrando para así poder realizar este proceso de gamificación asociado también al aprendizaje basado en retos.
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- Subido por:
- Maria T.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 8
- Fecha:
- 13 de agosto de 2023 - 21:52
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI SAN JOSE DE CALASANZ
- Duración:
- 05′ 01″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 217.11 MBytes
