Evidencia Fundamental 2. Creacion y modificacion contenido genyalli - Contenido educativo
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A continuación, voy a presentar la segunda evidencia fundamental, creación y modificación
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de contenidos digitales educativos. Estos contenidos digitales se encuentran alojados
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en el aula virtual de Educamadrid, en el Colegio Antonio Machado, en la sección de infantil,
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en el apartado de tres años, en el cual estoy matriculada como profesor y tengo permisos
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de edición. Soy tutora del grupo de infantil de tres años y estos contenidos están enlazados
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con las áreas del currículo, mediante urls, para que los alumnos con ayuda de las familias,
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ya que estamos en una etapa educativa en la que por su edad necesitan ayuda del adulto,
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tengan un acceso fácil y directo. Estos contenidos se han ido aplicando a lo largo de todo el
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curso escolar con los alumnos del grupo. Para el desarrollo de esta evidencia voy a
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presentar tres contenidos digitales elaborados con tres aplicaciones diferentes relacionadas
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con contenidos ya trabajados. El objetivo es mostrar un amplio abanico de posibilidades
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en cuanto a las herramientas existentes actualmente. El primer contenido está relacionado con el
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proyecto de la granja y hemos hecho una modificación de un contenido digital educativo de Escape
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Room con la herramienta Geniali. Esto está destinado a alumnos de educación infantil
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de tres años para trabajar el contenido de los animales de la granja, el cual se encuentra
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dentro del área de descubrimiento y exploración del entorno. Se trata de una experiencia de
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gamificación donde se les plantea que deben completar todas las tareas para poder avanzar
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y salir del lugar o, lo que es lo mismo, acabar el juego. Las preguntas son todas relacionadas
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con contenidos de los animales de la granja y cada vez que responden correctamente deben
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ayudar a recolectar huevos u a ordeñar las vacas para terminar las tareas propias de
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la granja. Se ha introducido accesibilidad para alumnos
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con necesidades educativas especiales asociadas al espectro autista y está adaptado para
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la edad de tres años, ya que ellos todavía no tienen adquirida la capacidad de lectura.
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¿Cómo lo he adaptado? Pues mediante pictogramas que les ayudan a comprender las preguntas
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que se les realiza, las letras aparecen en mayúsculas y mediante un icono de audio con
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apoyo auditivo, ya que son alumnos de tres años y no tienen adquirida la capacidad de
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lectura. Estos apoyos auditivos son elaborados con mi voz, formulándoles las preguntas a
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las que ellos tienen que dar respuesta y los alumnos acceden a esta audición pulsando
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en el icono audio.
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- 28 de julio de 2023 - 10:03
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- Clave
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- CP INF-PRI ANTONIO MACHADO
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