Saltar navegación

Activa JavaScript para disfrutar de los vídeos de la Mediateca.

Video T6 - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 11 de junio de 2023 por Jaime P.

11 visualizaciones

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Hola, buenas. Mi nombre es Jaime Pérez y este es el vídeo de la tarea número 6 del curso de competencia digital docente de la 2. 00:00:05
Bueno, sin más dilación, me gustaría empezar con la presentación de la tarea número 3. 00:00:16
La tarea número 3, que como todas las tareas de este curso, está contextualizada en un curso de quinto y primaria en la Asignatura de Ciencias Sociales. 00:00:23
y está todo ambientado en el proceso de romanización, desde la creación de Roma con la huida de Neas de Troya 00:00:33
hasta la romanización de la Península de América. 00:00:45
Bueno, esta es la tarea número 3 en la que tuvimos que presentar una situación de aprendizaje. 00:00:49
comentaría con una breve introducción 00:00:52
en la que les explicaría a mis alumnos 00:01:00
que van a tener que realizar un viaje en el tiempo 00:01:03
a los tiempos donde el Imperio Romano 00:01:06
gobernaba Europa y parte del mundo 00:01:11
y bueno, que así como destacable decirles 00:01:13
que estén muy atentos a todo lo que ven 00:01:18
y todo lo que aprendan porque podrán usarlo en un futuro 00:01:20
Los objetivos y los contenidos que voy a trabajar en la unidad didáctica serían estos 00:01:22
Actos destacados de la ley educativa de la Comunidad de Madrid, la LEMLOE 00:01:29
La organización del proyecto es que todos los alumnos se van a tener que dividir en grupos de cuatro compañeros 00:01:34
Y tendrán que investigar sobre uno de los monumentos que nos legaron los romanos de la península ibérica 00:01:39
Y después hacer una presentación 00:01:46
Esta presentación se la tendrán que enseñar a sus compañeros 00:01:48
Todo esto será después de que realicen un cajut con preguntas sobre un vídeo que les di el día anterior 00:01:52
Y así de esta manera trabajaríamos con el Flip Classroom 00:02:00
Estas son las herramientas que vamos a utilizar 00:02:03
Y los elementos evaluables serían la participación del alumnado en los cajuts 00:02:06
la participación del alumnado en los plicas, todo el trabajo diario y la participación en los grupos 00:02:12
lo vamos a evaluar con la herramienta de ClassDojo y finalmente evaluaré la exposición del grupo 00:02:24
con elementos como la expresión, la claridad, si se sabe su parte, si tiene que estar leyendo 00:02:32
y con un examen escrito. Así como resaltar de esta tarea lo que me ha podido resultar más complicado igual es encontrar los contenidos y los objetivos en el currículo de la NOMLOE, 00:02:36
ya que es una legislación nueva que no he trabajado mucho. 00:02:52
Después de esto pasaríamos a la actividad número 4, del área número 4, 00:02:56
en el que tuvimos que elaborar varias actividades con la herramienta S5P. 00:03:04
La primera actividad sería de unir las frases, o sea, terminar las frases. 00:03:09
Aquí veríamos que Eneas empezó su viaje desde Troya, que realizó un viaje a través del mar Mediterráneo. 00:03:17
Pido perdón por el delay que lleva el ordenador, pero es que me cuesta un poco cuando hay varias cosas funcionando a la vez. 00:03:30
Le cuesta funcionar. 00:03:39
Y bueno, llegaría a la costa de Venacio y finalmente allí sus descendientes fundarían la ciudad de Roma. 00:03:41
Después de unir las palabras lo comprobaríamos y veríamos que están todas correctamente. 00:03:49
Luego iríamos a la segunda tarea, la segunda tarea elaborada con H5P, que se correspondería con la segunda evaluación, 00:03:54
en la que los niños tendrán que decidir si esta frase es verdadera o falsa. 00:04:01
Después de huir de la guerra en busca de un nuevo hogar, los estudiantes de Oneas, Rómulo y Remo fundaron la ciudad que posteriormente se conocería como Madrid. 00:04:04
Esto evidentemente es falso. Lo comprobaríamos. 00:04:12
Y finalmente tendrán que ir a un cuestionario con preguntas de acción múltiple, en el que hay cuatro preguntas, y esta sería, bueno, por poner un ejemplo de la primera pregunta, 00:04:15
vemos aquí qué monumento construido por los romanos podemos encontrar en Segovia. ¿Un teatro? ¿Un acueducto? ¿Un palacio? Pues aquí encontraríamos en Segovia un acueducto. 00:04:30
Bueno, es decir, que estos ejercicios están en órdenes ascendente de dificultad, ya que empezaríamos con simplemente una pregunta sobre el viaje a Veneas, 00:04:43
luego acabaríamos con la romanización y finalmente una pregunta sobre la romanización. 00:04:55
La última tarea contiene preguntas sobre tanto el viaje a Veneas como de la romanización de la provincia de Sudamérica. 00:05:00
Y finalmente nos iríamos a la tarea número 5, en la que hemos creado un espacio de actividades para estudiantes con distintos ritmos de aprendizaje. 00:05:06
Si nos vamos al inicio, si pinchamos en inicio nos encontraríamos con las instrucciones de la Mediateca de EducaMadrid, que están allí colgadas. 00:05:15
La primera tarea, si pinchamos aquí, nos iríamos, como podéis ver ahí, a un vídeo de YouTube, en el que nos explicarían un poco el proceso de romanización. 00:05:24
En la tarea número 2 encontraríamos un gen y con distintos apartados que podríamos, o sea, que contienen información sobre los aspectos que estamos trabajando. 00:05:33
En la tercera pregunta, en el que pinchamos el número 3, nos vamos a un espacio de Live Worksheets en el que los estudiantes trabajarán los distintos contenidos que han estado aprendiendo. 00:05:45
como se indican las instrucciones del inicio, si los alumnos han llegado a este punto 00:05:55
les cuesta, ven que lo que estamos haciendo es muy difícil, se tiran al punto de reciclaje 00:06:00
en el que tendrán un vídeo en el que todo esto se explica de una manera un poco más sencilla 00:06:05
finalmente el número 4 tendrá otro vídeo en el que se amplía un poquito más la información 00:06:09
y finalmente en la meta encontraremos un quizis en el que los alumnos podrán evaluar su aprendizaje 00:06:16
Y nos sirvió a nosotros también para evaluar si los alumnos han llegado a los objetivos que nos hemos marcado o no. 00:06:22
Este sería el final de la tarea número 5. 00:06:30
Así a recalcar que me ha parecido un poco costoso al principio el hecho de enlazar los enlaces con los números, 00:06:35
porque es algo que no había hecho nunca antes, 00:06:45
pero una vez que le pillas el truco, una vez que entiendes la primera vez cómo funciona ya, 00:06:47
la verdad que me parece una herramienta bastante útil 00:06:52
finalmente decir 00:06:55
que tanto los Genial 00:06:57
como los vídeos, como las 00:06:59
Live Worksheets o los Quizzes 00:07:01
son elementos que he encontrado 00:07:02
en internet que no son elaborados por mí 00:07:05
pero que los he 00:07:07
utilizado en este 00:07:09
trabajo 00:07:11
este sería el fin del vídeo y espero 00:07:12
que esta tarea 6 00:07:15
haya acabado 00:07:17
se adecue 00:07:19
a lo que buscabais y este sería el final de la presentación. Un saludo. 00:07:21
Valoración:
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
Eres el primero. Inicia sesión para valorar el vídeo.
Autor/es:
Jaime Pérez
Subido por:
Jaime P.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
11
Fecha:
11 de junio de 2023 - 21:31
Visibilidad:
Público
Centro:
Sin centro asignado
Duración:
07′ 29″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
33.67 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

Comentarios

Para publicar comentarios debes entrar con tu nombre de usuario de EducaMadrid.

Comentarios

Este vídeo todavía no tiene comentarios. Sé el primero en comentar.


EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid