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Presentación 1 (098) - GEOGEBRA. MATEMÁTICA DINÁMICA PARA APRENDER Y ENSEÑAR - Contenido educativo

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Subido el 22 de octubre de 2019 por Tic ctif madridcapital

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Primera parte de la presentación del curso (098) - GEOGEBRA. MATEMÁTICA DINÁMICA PARA APRENDER Y ENSEÑAR

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compañera del instituto aquí incluso, y entonces pues de lo que va a tratar el curso 00:00:05
realmente es más un curso de matemáticas en el que vamos a utilizar como herramienta 00:00:12
ideática de GeoGebra que la herramienta GeoGebra. Yo creo que los cursos sobre herramientas 00:00:19
hace mucho tiempo ya que pasaron de moda y aquí no se trata de cómo se utiliza este 00:00:25
botón, sino realmente de hacer matemáticas, de tal manera que ahora vamos a tener un congreso 00:00:31
en Castropiales que se llama Destrezas, Didáctica e Investigación con GeoGebra. Y esas son las 00:00:38
tres cosas que yo voy a intentar que vosotros veáis. Qué destrezas pueden adquirir los 00:00:45
alumnos y vosotros, cómo podéis incorporar la utilización de GeoGebra dentro de clase 00:00:52
y para que los alumnos también offline o fuera de clase puedan aprender cosas y cómo 00:00:58
los alumnos y vosotros podéis investigar. De hecho ya os aviso que yo haré una ponencia 00:01:07
allí en gastronomía en la que lo que voy a contar es lo que vamos a hacer aquí en 00:01:15
esta 10 sesiones. Como ha dicho Ezequiel, tendremos el martes siguiente a cada sesión 00:01:18
presencial, lo vamos a hacer un poquito más tarde porque no vamos a estar las 3 horas 00:01:25
cuando tal, eso no aguantaría a nadie, a las 7 de la tarde si te parece oportuno, a 00:01:32
las 7 de la tarde yo me voy a conectar con una plataforma que se llama, tenemos aquí 00:01:39
para escribirlo, gixi.org, que por supuesto no podía ser de otra manera, es código abierto 00:01:44
de acuerdo 00:01:54
simplemente es un portal 00:01:57
pinchas 00:02:00
pondremos el curso 00:02:01
que será 00:02:04
pero quebra 00:02:05
y ya 00:02:07
me veréis a mí 00:02:10
no necesitáis 00:02:11
ni micrófono 00:02:13
ni cámara 00:02:16
porque lo único que vais a hacer es verme a mí 00:02:18
de acuerdo 00:02:20
si en algún momento 00:02:22
quisierais intervenir, hay un chat 00:02:24
¿eh? entonces es videoconferencia 00:02:25
de hecho 00:02:28
es casi mejor que no tengáis 00:02:29
micrófono, porque el último 00:02:31
curso de presencia antiguo en Martenheim 00:02:34
pues se conectó una mamá con los niños 00:02:36
allí, y a los dos minutos 00:02:38
de tal micrófono, que tú no debas utilizar 00:02:40
y los niños están 00:02:45
molestando un poquito 00:02:47
así que, repito, no necesitáis 00:02:49
ni micrófono, ni cámara 00:02:52
simplemente 00:02:53
de hecho lo podéis probar ahora mismo 00:02:54
si queréis en una pestaña por ahí 00:02:57
y si hoy 00:02:58
y se pone 00:02:59
pues está el aula virtual 00:03:02
vale, el aula virtual 00:03:15
en la ficha 00:03:18
lo se puede hacer en el detalle 00:03:19
si estáis en la página 00:03:21
de capital, el acceso a todas las aulas virtuales 00:03:24
está en el panel izquierdo 00:03:26
primero, vamos a ir 00:03:28
a mi navegador 00:03:30
y la ventana 00:03:32
con que escribáis 00:03:35
setif espacio capital 00:03:36
abrimos un navegador 00:03:38
aquí se le ha ido 00:03:41
no, no, toda la barra de herramientas 00:03:43
de abajo 00:03:47
no, no, ha borrado el panel 00:03:47
bueno, decía 00:03:53
que por favor escribís en una 00:04:04
ventana del navegador setif espacio 00:04:06
capital 00:04:08
la primera opción que saldrá 00:04:09
es el de Bicapital 00:04:11
a mitad de pantalla 00:04:12
le pones algo habitual 00:04:15
y ya estáis donde queráis 00:04:17
ahí, ahora para entrar aquí 00:04:21
pues hay que entrar en 00:04:23
cursos asesoría 00:04:25
bajar, bajar, bajar 00:04:27
cursos asesoría 00:04:30
buscáis 00:04:33
asesoría de tecnologías de la información 00:04:35
y programas europeos 00:04:37
una vez que entre 00:04:39
buscar el curso 2019-2020 00:04:43
F10 cabrillo 00:04:45
no, ciencia no 00:04:49
tecnología 00:04:54
de la información 00:04:56
curso 2019-2020 00:04:58
F10 cabrillo, cursos 00:05:01
y ahí ya está 00:05:05
que os quedo 00:05:06
lucháis, metéis vuestro usuario 00:05:08
y vuestra contraseña de OCA Madrid 00:05:11
que habéis tenido que poner para matricularos en este curso, 00:05:12
me muero. 00:05:15
¿Qué va a pasar con este curso? 00:05:15
¿Ya estáis en el...? 00:05:38
No, ahora de momento hay que matricularse. 00:05:40
los tres reyes, mientras el eje lo busca, y vamos a, no sé, si no se matricula no puede 00:06:16
entrar, bueno, no pasa nada, ahora nos va a dar un rol, no pasa nada, que nos escriba 00:06:29
lo que voy a decir y ya está, mirad, abrir otro navegador, vamos, otra ventana, abrir 00:06:38
otra ventana, por favor, esto está vinculado desde el sitio, pero no pasa nada, abrir otra 00:06:43
ventana, nueva, y en la barra de direcciones escribís geogerla.petrivino, que soy yo, 00:06:48
petrivino, geogerla.petrivino, voy a intentar poner petrivino, punto es, en mi servidor, 00:06:59
barra 00:07:13
sport 00:07:14
barra 00:07:16
capital1.html 00:07:19
perdonad 00:07:22
pero bueno, no pasa 00:07:23
vamos a ver si somos productivos 00:07:27
porque si no 00:07:30
si escribís eso 00:07:30
debería verse lo mismo que estoy viendo yo 00:07:33
ya veo que hay unos cuantos 00:07:35
que siguen haciendo 00:07:37
muy bien, bueno pues 00:07:38
estas son las presentaciones que vais a tener 00:07:41
ahora para verlo 00:07:43
y para dentro de tres meses 00:07:45
seguirá estando ahí 00:07:48
entraréis y tendréis ahí 00:07:49
todos los materiales 00:07:51
primera noticia 00:07:53
si no la sabíais 00:07:54
todos los materiales 00:07:56
es decir, el 99% 00:07:59
de lo que yo voy a decir aquí 00:08:01
os lo he puesto 00:08:03
grabado en vídeo 00:08:05
¿queda claro? 00:08:06
todo el 99% 00:08:11
de lo que yo voy a decir en clase 00:08:13
está grabado en vídeo, ¿vale? Para que lo podáis ver las veces que queráis consultar 00:08:14
todo eso. ¿De acuerdo? ¿Todo el mundo ha conseguido llegar aquí? ¿Quién no lo ha 00:08:19
conseguido? Pues tiene que ser por la alimentación. Yo, sobre las cosas de... Ya no se te va a 00:08:28
Ya no se te va a pagar. Porque es que estaba flojo. Si estuviéramos en un colegio, pediría al compañero de la... 00:08:43
Vamos a ver, yo me voy a conectar a las 7 sobre todo para contestar dudas y para ver un poco lo que teníamos en esa sesión. 00:08:51
Según me dice Ezequiel, pero todas esas cosas no dependen de mí. Si uno no puede verlo en ese momento, porque el martes a las 7 está ocupado, 00:09:09
Pues estará grabado en vídeo y lo podrá ver en otro momento 00:09:17
Hombre, se impone que sea muy presencial y que se... 00:09:25
No, claro 00:09:28
Bueno, pues es que ya te digo que no se te obliga a que sea el martes a las 7 00:09:30
Lo que sí que lo pondremos como una actividad de vídeo interactivo 00:09:35
Con el nuevo Excel Learning 2.4 00:09:38
De tal manera que a mí lo que me ha dicho aquí es 00:09:41
Que tenemos que garantizar que la gente ve el vídeo 00:09:44
Entonces, entre medias del vídeo habrá una serie de preguntas 00:09:46
con el único objetivo de que sea bestia. 00:09:49
¿Vale? 00:09:53
Bueno. 00:09:54
Estamos aquí, ¿no? 00:09:57
Matemática dinámica para aprender y enseñar. 00:09:59
Os decía que lo vamos a tener 00:10:04
en las actividades que veamos en vídeo. 00:10:06
¿Por qué venís vosotros aquí a un curso de geografía? 00:10:10
Pues, había que preguntaros a vosotros, claro. 00:10:15
Pero muchos de vosotros quizás penséis 00:10:17
que venís porque en el currículo 00:10:19
dice obligatoriamente 00:10:22
que hay que utilizar 00:10:23
programas de geometría dinámica 00:10:25
en clase. Lo dice explícitamente 00:10:27
en el currículo. De tal manera que el que no las utiliza 00:10:29
no está cumpliendo el currículo. 00:10:32
A mí, personalmente, 00:10:34
no quiero decir nada 00:10:35
malo, pero 00:10:37
vino el inspector un día a mi centro 00:10:38
y dijo, a ver, ¿quién utiliza programas de geometría 00:10:41
dinámica por escrito 00:10:43
en el aula? Todos. 00:10:45
Bueno, vamos a empezar 00:10:47
¿Cuáles son mis razones para usar GeoGeo? 00:10:57
Bueno, pues la primera 00:11:02
Vamos a apagar porque alguien ha dado la luz 00:11:03
Así mejor 00:11:05
Pero vamos, podéis irlo pasando vosotros 00:11:09
Está ahí la presentación 00:11:12
Lo primero, porque es 00:11:13
¿Qué significa que GeoGebra es útil? Pues que el uso de presentaciones dinámicas puede mejorar los métodos de exposición, el alumno puede interactuar, es fácil de usar, aunque alguno al principio no se lo crea. 00:11:15
muy importante, se puede usar 00:11:30
y he puesto ahí, eso estaría desplazado 00:11:32
desde primaria de universidad o desde infantil 00:11:33
a la universidad 00:11:36
aquí creo que no hay ningún maestro 00:11:38
¿no? 00:11:40
en primaria, vamos 00:11:41
en Zaragoza hay un grupo 00:11:43
que utiliza arqueogra con infantil 00:11:45
haciendo cosas espectaculares 00:11:48
de colores, de trenes 00:11:50
se puede utilizar 00:11:51
y luego por supuesto se puede utilizar en la universidad 00:11:53
ya sé que hay gente que en la universidad utiliza 00:11:55
matemática, marcar 00:11:58
o cosas de esas, pero el GeoGebra 00:11:59
cubre casi todas las expectativas. 00:12:01
Muy importante. 00:12:05
Tiene una gran 00:12:06
comunidad detrás. Esto es un poco 00:12:07
como la ThermoVis. ¿Por qué ha tenido 00:12:09
éxito la ThermoVis? Porque 00:12:11
hay 10.000 recetas, todo el mundo las ha 00:12:13
probado y sabe cómo salen 00:12:15
y luego tú pones un toquecito, 00:12:17
¿no? Pues esto, el GeoGebra 00:12:20
ahora mismo es como la ThermoVis. 00:12:21
Tenemos más de un millón de actividades 00:12:23
cobradas en Internet que nos van 00:12:25
a funcionar muy bien. 00:12:27
El libre, bueno, aquí esta diapositiva, si me ves calma, la tengo que cambiar, porque en realidad es código abierto, más que libre, porque libre, hay una de las cuatro propiedades del software libre, que no es un libro, no sé si estoy soltando un rollo, pero no voy a ir por ahí, porque si no me tiraría las tres horas hablando de eso. 00:12:29
Es decir, tiene licencia GPL y Creative Commons. Cualquier alumno lo puede usar, no hay que 00:12:48
giratearlo. Yo soy mayor ya, utilicé Derive, luego Cavi, luego otras cosas que lo girateábamos 00:12:55
porque en el entonces éramos jóvenes y locos, como decía el otro. Y GeoGebra no hace falta 00:13:06
porque tiene licencia de código abierto, y eso nos garantiza una cosa que es totalmente distinta de cuando utilizáis aplicaciones gratis. 00:13:12
En GeoGebra no va a haber ningún tipo de anuncio, no puede haber que capten vuestros datos, 00:13:25
y sobre todo, si mañana el señor Marcus Hohelwasser, perdonad mi alemán, decidiera que esto iba a cambiar, 00:13:32
Pues no pasaría nada, porque a partir de la versión de hoy sacaríamos un for, como todos sabéis lo que es, desde otra versión, como pasó con LibreOffice y OpenOffice, y seguiríamos trabajando. 00:13:42
A lo mejor tardaba un tiempo en que evolucionara otra vez o arrancara, pero como es código abierto, se podría recomponer a día de hoy el GeoG. 00:13:53
¿De acuerdo? Y eso no lo puede evitar. Otras cosas que fuera metiendo de mejora, ya sí que podría ser una versión del marco. 00:14:04
tiene soporte y actualizaciones 00:14:10
por suerte es gratis como decía 00:14:13
y lo más importante 00:14:14
yo aquí esto 00:14:16
he dado ya unos cuantos cursos 00:14:17
creo que este es el sexto 00:14:20
eh, ponía 00:14:23
pues funciona en Windows, en Linux, en Mac 00:14:24
se me acababa y ocupaba muchas líneas 00:14:26
funciona en cualquier dispositivo 00:14:28
con navegador 00:14:30
por ejemplo el móvil 00:14:31
¿de acuerdo? 00:14:33
así que es lo bueno que tiene, Chromebook 00:14:36
cualquier dispositivo que tenga navegador 00:14:38
incluso sistemas 00:14:40
operativos de estos raros que utilizan 00:14:42
las universidades, si tiene navegador 00:14:45
funciona, ¿de acuerdo? 00:14:46
entonces eso es la gran virtualidad que tiene 00:14:48
funciona en Android con una tableta 00:14:51
funciona en iOS 00:14:53
funciona en cualquier sitio que tenga navegador 00:14:54
¿vale? 00:14:57
¿qué características 00:15:00
tiene? bueno, dice 00:15:01
funciona en HTML5, la versión 6 00:15:02
la versión 5 00:15:05
que a lo mejor, sobre todo, si alguno 00:15:06
lo conoce ya, que juega 00:15:09
puede que sea la que le guste utilizar 00:15:11
la versión 5 funciona 00:15:12
en Hub y eso tenía ciertos 00:15:15
inconvenientes, así que 00:15:17
decidieron hacer una versión que funciona 00:15:19
en cualquier navegador con HTML 00:15:21
5, ¿de acuerdo? 00:15:22
Tiene algún 00:15:26
inconveniente porque 00:15:27
la ejecución de programas 00:15:28
en un navegador, pues siempre tiene algún 00:15:31
inconveniente. 00:15:33
para los que no supieran 00:15:34
donde estaba antes la ventana de entrada 00:15:36
o hayan trabajado antes, en la versión 6 00:15:37
se incorpora la ventana de entrada 00:15:39
a la ventana febrera 00:15:41
el teclado 00:15:43
dado que 00:15:45
se utiliza en cualquier dispositivo 00:15:47
pierde importancia en relación a 00:15:49
pantallas táctiles 00:15:51
y funciona igual 00:15:53
en todos los dispositivos 00:15:55
esto no sé si me voy a tener a decirlo porque yo 00:15:57
mi inglés es muy malo 00:15:59
pero alguien que sepa inglés bien 00:16:01
¡Gracias! 00:16:03
Materias:
Física, Química, Matemáticas, Tecnología
Niveles educativos:
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      • Técnico Deportivo
      • Técnico Deportivo Superior
Autor/es:
Ezequiel Cabrillo García
Subido por:
Tic ctif madridcapital
Licencia:
Reconocimiento - Compartir igual
Visualizaciones:
97
Fecha:
22 de octubre de 2019 - 1:11
Visibilidad:
Público
Centro:
C.TER.INN.Y FORM CTIF MADRID-CAPITAL
Duración:
16′ 12″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
278.73 MBytes

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