Tarea 1 Curso Nivel B
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Actividad 1 del curso Mejore el nivel de competencia digital
Buenos días, soy Manuel Cañas Encinas, maestro de tercero de educación primaria e imparto clase a dos grupos, al A y al B, la parte de castellano, lengua y matemáticas a ambos.
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El contenido de ambos equipos es el mismo, por lo que tomaré como referencia al grupo A.
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Dentro del equipo A he creado dos canales específicos para que las notificaciones no lleguen a todo el profesorado que imparte clase al grupo, sino únicamente a aquellos a los que he matriculado o agregado.
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Para ellos ya aquí agregar miembros y en administrar canal se puede comprobar que agregué a 23 miembros y además hay dos propietarios, la jefatura de estudios, la jefa de estudios y yo como tutor del grupo.
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Bueno, comenzaré con el canal de lengua exponiendo un poco ejemplos de actividades o para qué utilizo este canal.
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Sí que me gustaría indicar que el alumnado no estaba acostumbrado a trabajar con el Teams, por eso en tercero, porque no habían trabajado ni en primero ni en segundo, por eso en tercero ha sido una primera aproximación.
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Luego ya en cuarto aprovecharemos todas las potencialidades que nos ofrece esta herramienta.
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Bueno, aquí comenzamos un poco pues enviando información de actividades que se realizan, también actividades de expresión oral que tienen que realizar con los ítems de evaluación.
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En este caso es heteroevaluación porque yo marco pues esta lista de control, pero en otros casos pues también en planteo coevaluación, reduzco el número de ítems y se evalúan entre ellos.
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Actividades voluntarias, preparación de fichas silenciosas, les envío esta infografía en la cual pues les indigo qué deberían de saber para la prueba que vamos a realizar de lengua para que ellos se autoevalúen y aprendan esta técnica como una estrategia para estudiar, para aprender.
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Actividades voluntarias, resúmenes, material de las tertulias dialógico-literarias sobre clásicos de la literatura universal, que es una de las estrategias de éxito educativo del proyecto INCLUDE de la Unión Europea y les facilito pues material complementario, resúmenes, otras infografías con actividad de expresión oral,
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con las listas de evaluación, proyectos del Ayuntamiento de Madrid, conectores, aquí se ve que utilizo las, por ejemplo, realizamos una actividad utilizando una página web para realizar debates y aquí pues les envío una evidencia de lo que hemos realizado en clase pues para que la tengan como recuerdo.
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Más material, resúmenes y luego en el canal de matemáticas pues prácticamente la dinámica es la misma en matemáticas pues trabajo mucho con material manipulativo en clase y como pues el alumnado pues no tiene este material manipulativo en casa pues les envío recursos digitales que también utilizamos en clase a los que pueden acceder.
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Material voluntario, geogebra virtual, trucos para aprenderse las tablas de multiplicar, por ejemplo, pues en clase estimar el ángulo, problemas.
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Lo que quería comentar es que en clase también unos meses que utilicé la herramienta OneNote que me permitía registrar todo lo que hacía en clase, la tenía aquí entonces se quedaba todo registrado pero como no todos los alumnos podían acceder, muchos tenían dificultades pues al final opté porque esa herramienta que nos proporcionaba la voy a utilizar en el próximo curso pero es muy útil porque en ella quedaba registrado
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pero como se comprueba muy pocos alumnos podían tener acceso, yo no puedo entrar, entonces también proyectos les envío, trabajamos por proyectos, proyectos al finalizar de cada una de las unidades o secuencias de actividades y tienen que realizar un proyecto.
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También les indico al final del proyecto como se ha podido comprobar lo que tienen que incorporar, pues todo eso en su dibujo, en su proyecto.
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En definitiva utilizo pues para enviar información, resúmenes de actividades que realizamos, material manipulativo, también tareas de mecanografía, tareas de mecanografía que aunque inicialmente no las realizaba muchos porque no estaban acostumbrados es una herramienta útil.
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Por ejemplo aquí esta herramienta, esta actividad de escribir un texto, escribir un texto y aquí pues un breve comentario, un texto para aprender mecanografía.
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Y luego ya para finalizar pues comentar que utilizo raíces pues para la parte de evaluación, aquí se ve pues todas las actividades evaluables que tengo, las notas correspondientes, proyectos que van realizando, por ejemplo en el tercer trimestre pues uno de los proyectos fue grupal, uno de los proyectos fue grupal, se coevaluaron y se pusieron una nota.
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Y luego también como herramienta de evaluación utilizo, sin proporcionar datos del alumnado, pues Blicker.
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- Autor/es:
- Manuel Cañas Encinas
- Subido por:
- Manuel C.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
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- Fecha:
- 15 de julio de 2023 - 11:54
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- Sin centro asignado
- Duración:
- 05′ 37″
- Relación de aspecto:
- 1.93:1
- Resolución:
- 1366x708 píxeles
- Tamaño:
- 26.06 MBytes
