Evidencia Mates Chef - Contenido educativo
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En este vídeo os voy a explicar una situación de aprendizaje para cuarto curso de la ESO,
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fundamentada en el aprendizaje por proyectos y el aprendizaje cooperativo.
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Se diseñó para su realización conjunta entre las asignaturas de IAE
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y de matemáticas aplicadas de cuarto de la ESO del 11
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y se ha actualizado a las asignaturas de economía de emprendimiento y matemáticas A de la LOMLOE.
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En ella, nuestro alumnado se organizará en equipos de cuatro personas
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que desarrollarán una receta para incorporar a un futuro libro de recetas del huerto del instituto
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y a partir de ella darán forma a una iniciativa para recaudar fondos para la Fundación Juega Terapia.
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Con ello se adquirirán aprendizajes relativos a la formulación de problemas matemáticos,
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la presentación de información y el trabajo en equipo,
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así como los saberes básicos relativos a la proporcionalidad, la educación financiera
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y a aquellos relacionados con el sentido socio-afectivo.
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También se aprenderá a valorar y cuidar el entorno natural,
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así como los saberes relativos a la iniciativa emprendedora
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y al desarrollo de un proyecto emprendedor.
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En el diseño de las actividades se han tenido en cuenta las pautas del diseño universal de aprendizaje,
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flexibilizándose los roles y las formas de trabajo, implicación, expresión y presentación.
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Además, se utilizarán el huerto del centro, el aula de informática y el aula de emprendimiento del centro
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como espacios para el desarrollo de algunas de las actividades conducentes al producto final.
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La secuencia didáctica se divide en cinco fases y en todas ellas habrá un producto valuable
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para garantizar la evaluación continua.
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En la primera fase, tras lanzarse el proyecto, los equipos visitarán el huerto del centro
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y entregarán un listado de cultivos, así como una pequeña investigación
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sobre los diversos beneficios de tener un huerto propio.
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En la segunda fase, cada equipo elegirá y elaborará una receta que utilice ingredientes del huerto.
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A continuación, la subirá a la página wiki del aula virtual de EDUCA Madrid
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para su coevaluación mediante una serie de preguntas con una escala de Likert.
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En la tercera fase, cada equipo deberá determinar las cantidades de ingredientes necesarios
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para cada ración, así como el coste unitario.
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En la cuarta fase, aglutinará la labor comercial de los equipos
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que deberán fijar un precio de venta a su producto e idear un puesto de venta con nombre, marca
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y un material promocional gráfico o audiovisual elaborado preferentemente con calma.
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En la quinta fase, por fin, cada equipo expondrá al grupo de clases su receta,
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los cálculos realizados y el material promocional generado.
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Todo ello será evaluado por el docente y por el alumnado mediante rúbrica
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a partir de las entregas realizadas en la página wiki.
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Con las recetas comenzará a confeccionarse el recetario del instituto y así finalizaría el proyecto.
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El programa MateChef se realizó para la asignatura de iniciación a la actividad emprendedora y empresarial
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en el curso 2021-2022 con 28 alumnos participantes
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y en el curso 2022-2023 con varios equipos que sumaban 31 alumnos.
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En ambos casos, la actividad se realizó conjuntamente con el departamento de matemáticas
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en el tercer trimestre.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Miguel MOntanyà Revuelto
- Subido por:
- Miguel M.
- Licencia:
- Reconocimiento - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 10 de noviembre de 2023 - 23:41
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES LAZARO CARDENAS
- Duración:
- 03′ 13″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 2422x1360 píxeles
- Tamaño:
- 156.62 MBytes