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Innovación metodológica - Contenido educativo

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Subido el 19 de julio de 2023 por Cristina T.

7 visualizaciones

Interrelación de métodos activos en el aula: rincones, ABP y aprendizaje cooperativo.

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Buenos días. En relación con la evidencia fundamental de innovación 00:00:00
metodológica, vamos a explicar cómo hemos puesto en marcha los rincones en 00:00:03
nuestra aula de cuatro años de infantil, relacionándonos con el 00:00:09
proyecto de investigación que estábamos llevando a cabo, que era el de música, y 00:00:15
relacionándolos con el diseño universal de aprendizaje y el aprendizaje 00:00:20
cooperativo. 00:00:23
En primer lugar, explicamos la dinámica de los rincones. Cada alumno tiene una 00:00:26
tarjeta de registro en el que va registrando su paso por los diferentes 00:00:32
rincones. 00:00:35
Cada día van variando, es decir, cada día tienen que rotar por un rincón y 00:00:38
semanalmente se cambian las propuestas en función del tema de investigación del 00:00:43
proyecto. Si hay un candador cerrado significa que no se pueden unir a ese 00:00:46
grupo de alumnos que ya están en ese rincón. La profesora se ubica en el 00:00:51
rincón que entraña más dificultad y en cada rincón se prioriza una 00:00:57
inteligencia múltiple, dándose respuesta a las diferentes formas de aprender que 00:01:00
tienen todos los alumnos. 00:01:04
En el rincón de cuentos había propuestas como, por ejemplo, la creación de una 00:01:08
revista musical en la que realizaban entrevistas y escribían como si fueran 00:01:13
periodistas. En el rincón de construcciones había propuestas como 00:01:17
construcción de edificios musicales famosos, mosaicos de instrumentos, el 00:01:22
tangram. En el rincón de juego simbólico creamos un rincón de grabación, un 00:01:27
estudio de grabación con micrófonos, ordenadores para 00:01:32
fomentar la composición musical y la edición de canciones. 00:01:36
En el rincón de plástica pues creamos álbumes de 00:01:43
de portadas de discos, entradas musicales, 00:01:47
carteles, instrumentos, etc. En el rincón de lógica matemática hicimos memories, 00:01:53
bingos, puzles, clasificamos las familias instrumentales y jugamos con las 00:01:59
figuras y sus silencios. 00:02:05
En el rincón de iPad y robótica utilizamos Smile and Learn con la ruta 00:02:09
de aprendizaje que habíamos creado para ese proyecto y también trabajamos con 00:02:14
con el robot Vibu sobre el panel musical. 00:02:20
Para finalizar lo que hicimos fue una auto evaluación. 00:02:24
Después de pasar por todos los rincones cada alumno decidió cuál era el rincón 00:02:31
y las propuestas que más les habían gustado. 00:02:38
Así nos da una idea a la hora de diseñar nuevos rincones. 00:02:41
Y eso es todo. 00:02:49
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Idioma/s:
es
Autor/es:
Cristina Toril Muñoz
Subido por:
Cristina T.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
7
Fecha:
19 de julio de 2023 - 19:22
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI IPLACEA
Descripción ampliada:
Implementación de rincones de actividad en el aula, al servicio de un proyecto de investigación desde el enfoque del aprendizaje cooperativo. Nivel: educación infantil.
Duración:
02′ 54″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
9.51 MBytes

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