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Innovación Metodológica

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Subido el 17 de julio de 2023 por Laura D.

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Hola, soy Laura Domínguez y voy a presentar mi situación de aprendizaje con innovación 00:00:00
metodológica. Como veis, se llama Conocemos las letras y sus sonidos, EÑE y CH. 00:00:04
Trabajaremos en el área de lengua castellana y literatura durante tres sesiones en el nivel 00:00:11
de primero de primaria. 00:00:16
Perseguimos el desarrollo de las competencias clave extraídas del decreto 61 barra 2022 00:00:18
por el que se establece el currículo básico de la educación primaria para la Comunidad 00:00:23
de Madrid. 00:00:27
De este decreto también sacamos las competencias específicas, los criterios de evaluación 00:00:29
y el bloque de contenidos y los saberes básicos. 00:00:34
La atención a las diferencias individuales se hace a través del diseño universal para 00:00:37
el aprendizaje con grupos homogéneos. 00:00:41
La evaluación se hace a través de la observación asistemática durante las sesiones. 00:00:44
Además, evaluaremos la ficha de trabajo de la estación docente usando una rúbrica 00:00:50
donde se registra la adquisición de los contenidos trabajados. 00:00:54
A continuación, os enseño una infografía donde veremos la secuenciación didáctica 00:00:58
de forma más sintética. 00:01:02
Como veis, trabajaremos las competencias clave en comunicación lingüística, la competencia 00:01:04
digital, personal, social y de aprender a aprender y la competencia emprendedora. 00:01:08
La metodología innovadora que utilizaremos será el trabajo por estaciones de aprendizaje, 00:01:14
el trabajo cooperativo, el diseño universal del aprendizaje para atender a las diferencias 00:01:18
individuales. 00:01:23
La sesión 1 será la fase de lanzamiento. 00:01:25
Haremos una actividad desencadenante donde nos visitan la señora Eñe y la CH. 00:01:28
Haremos una nube de palabras que contengan esos sonidos a través del método fonético. 00:01:34
La misión será encontrar tarjetas con distintas palabras que hemos escondido previamente en 00:01:39
el aula. 00:01:43
En las sesiones 2 y 3 trabajaremos por estaciones multinivel con distintas actividades que permitirán 00:01:44
la adquisición y la consolidación de la lectoescritura de palabras con Eñe y CH. 00:01:50
Para ello haremos grupos homogéneos de 6 alumnos cada grupo. 00:01:56
Las estaciones de trabajo son las siguientes, habrá una estación de lectura donde cada 00:02:00
estudiante tendrá una funda de plástico y un rotulador de pizarra. 00:02:05
Irán leyendo por turnos las palabras y deberán unirlas con el dibujo correcto. 00:02:08
La estación de vocabulario será una sopa de letras cooperativa donde irán buscando 00:02:14
palabras que contengan la CH y la Eñe. 00:02:18
Una vez encontrada cada palabra deberán hacer una oración de forma oral donde la utilicen. 00:02:21
La estación docente será la de evaluación, harán una ficha de lectoescritura con distintas 00:02:27
actividades trabajando la lectoescritura de la Eñe y de la CH. 00:02:36
Hay dos tipos de fichas diferentes adaptadas a los niveles de cada alumno. 00:02:40
Por último tenemos la estación TIC donde de forma individual trabajarán con la tablet 00:02:45
las letras que estamos trabajando. 00:02:49
En la pantalla les van saliendo palabras que deben leer y marcar el dibujo correcto. 00:02:50
Hay otra modalidad de juego que es seleccionar el dibujo según el sonido que se escucha. 00:02:55
Autor/es:
Laura Domínguez
Subido por:
Laura D.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
8
Fecha:
17 de julio de 2023 - 12:44
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI LUIS VIVES
Duración:
03′ 04″
Relación de aspecto:
1.79:1
Resolución:
1620x906 píxeles
Tamaño:
11.62 MBytes

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