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Evidencia gestion plataforma aprendizaje B1-B2

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Subido el 22 de enero de 2024 por David O.

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Evidencia gestion plataforma aprendizaje B1-B2. David Ortiz Alcaire

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Buenas tardes, a continuación voy a presentar el entorno virtual que he creado para el alumnado 00:00:00
de primero de la ESO del centro en el que me encuentro actualmente y lo presento como 00:00:08
evidencia para la obtención de la competencia digital nivel B1-B2. En este caso he cogido 00:00:13
al curso de primero C con una pequeña introducción inicial de los objetivos y los planes que 00:00:20
se van a realizar a través de la asignatura y el uso que se le va a dar al aula virtual 00:00:28
para posteriormente establecer un enlace a través de un link de la guía didáctica 00:00:33
que se ha establecido en el Departamento de Educación Física que nos remite al cloud 00:00:37
del centro que está abierto para todos padres y los alumnos que quieran visualizar. Además 00:00:42
de que al principio del curso se hizo mucha incidencia en el uso de las redes, de un uso 00:00:48
respetuoso y útil, se hace un repaso o un refresco siempre que entra en el aula virtual 00:00:52
como primer contenido del mismo a través de una infografía realizada en Geniali donde 00:00:58
se establecen los aspectos más importantes tratados desde el inicio del curso a través 00:01:04
del concepto de la etiqueta. Posteriormente pasamos a ver el primer contenido que es un 00:01:11
calentamiento donde a través de un vídeo subido a la mediateca los alumnos podrán 00:01:18
tanto los alumnos que tengan problemas visuales como los problemas que tengan problemas auditivos 00:01:26
podrán ver y observar de una manera pormenorizada cómo se realizan y cómo se debe realizar el 00:01:30
calentamiento que realizamos a lo largo del curso. Posteriormente pasamos al contenido 00:01:35
valohumano que no tiene ningún contenido digital porque se hizo totalmente fuera de este entorno, 00:01:41
no se apoyó en nada simplemente como digo y de manera cronológica se van a ir presentando los 00:01:45
contenidos pero en el caso de la siguiente contenido que establecemos en el aula virtual 00:01:50
el contenido de cuerdas sí que tenemos un score realizado en Excel Learning donde los alumnos 00:01:54
pueden entrar o realizar a través de Excel Learning la consulta de los diferentes elementos que tienen 00:02:03
que realizar para el examen de combas ya que los elementos los hemos realizado a través de la 00:02:13
metodología de asignación de tareas en sesiones anteriores en el caso de las dos últimas sesiones 00:02:17
de la situación de aprendizaje se presenta las instrucciones y exactamente las opciones de 00:02:22
examen y las vías de examen que tienen para practicarlos tanto dentro como fuera del curso 00:02:29
siendo esta aplicación un recurso bastante útil para los alumnos y para mí concretamente. Por otro 00:02:32
lado también se realizó el primer examen de la evaluación donde los alumnos a través de un 00:02:40
cuestionario del aula virtual lo realizaron y obtuvieron diferentes preguntas y por otro 00:02:48
lado la evaluación docente realizada por todo el alumnado a través de un enlace que les hemos 00:02:55
facilitado que nos remite a un formulario realizado en EducaMadrid donde los alumnos a 00:03:02
través de cinco preguntas deben responder o darnos un feedback de la actividad docente. Por otra parte 00:03:09
realizamos la actividad navideña o realicé la actividad navideña de proponerles que los 00:03:15
alumnos mandaran un documento anonimizado simplemente con herramientas donde no saliesen 00:03:20
ellos que saliesen un deporte donde practican esta actividad física durante la navidad ¿vale? 00:03:29
para favorecer un poco la práctica y la continuidad dentro del contenido que queremos realizar y de 00:03:37
que todos los alumnos sean partícipes o que realicen actividad física. Por otra parte en 00:03:44
el contenido de badminton he utilizado concretamente estas tablas para que los 00:03:49
alumnos tras la práctica de los diferentes elementos técnico-tácticos del deporte puedan 00:03:57
ser evaluados a través de unas tablas realizando un torneo donde estos elementos nos van a dar 00:04:03
que está también totalmente anonimizado dos divisiones para favorecer los agrupamientos 00:04:09
y que la planificación de la actividad sea lo más rápida posible. 00:04:14
Idioma/s:
es
Autor/es:
David Ortiz
Subido por:
David O.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
8
Fecha:
22 de enero de 2024 - 21:09
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES SIGLO XXI
Duración:
04′ 21″
Relación de aspecto:
2.01:1
Resolución:
1354x674 píxeles
Tamaño:
104.55 MBytes

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