Innovación metodológica - Contenido educativo
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Voy a explicar muy rápidamente qué consistiría una innovación metodológica con una serie de actividades y diferentes maneras de evaluar.
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Bueno, a lo largo de toda mi trayectoria profesional he podido documentarme con diferentes fuentes, haciendo cursos, seminarios, visitando plataformas, blogs.
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Bueno, como por ejemplo está el tinglado que hace unos años era muy interesante y ha desaparecido.
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Ahora, como he intentado integrar dentro del plan digital de centro, pues estas actividades que se pueden implementar desde el área digital, intentando que formaran parte de proyectos que ya hacíamos, como el proyecto de la revista, como plan lector, como el proyecto para hacer recorridos y demás.
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Bueno, como ejemplo de autoevaluación aquí estarían, por ejemplo, ejercicios que aparecerían dentro del aula virtual en Aula Planeta
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y también los cuestionarios en los que los alumnos se pueden entrenar o bien podemos evaluar a través de ellos.
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Luego tendríamos como ejemplo de actividades grupales, por ejemplo, en las que los alumnos, además del profesor que podría evaluar esto,
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pues podremos plantearle a los alumnos que haga una comparación de los resultados a través de una serie de instrucciones
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y todo esto luego digitalmente también lo podemos publicar en la revista del centro,
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utilizar e incluso proponerles que lo hagan en Canva, como algún alumno se ha decidido hacer,
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y bueno, subirlo a la mediateca.
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Una actividad también muy interesante sería, digamos, una ruta por el barrio
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para que conozcan un poco su entorno y para que se fijen en toda la historia, la evolución,
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bueno, diferentes instrucciones que les vamos a dar para que lo hagan,
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para intentar una tarea final que sería como una especie de guía con ese recorrido
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que vamos a hacer con los alumnos de español para que puedan también practicar la lengua.
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Otra actividad muy interesante sería una gincana por el barrio de las letras
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porque esto les motiva bastante ir buscando la información, hacer fotos, vídeos, audios
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y luego todo esto sería un producto final que sería una crónica.
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Una crónica que se va también a publicar en nuestra revista
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e incluso lo hemos publicado también en la red social de Instagram, de Arcepa.
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Bueno, y a través de Padlet podemos plantearles que suban todo el contenido para luego ver cuáles serían los mejores resultados y esto lo podemos publicar en la revista.
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Otra actividad de gamificación sería que estos recorridos o cualquier actividad podemos repasarlos a través de una actividad hecha en Cajú, a través de una serie de cuestiones que a ellos les motiva bastante.
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y esta sería una colaboración con una entidad del barrio, con OMC, una emisora que viene al centro
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y entonces proponemos desde la asignatura un estudio de la generación del 27 pero utilizando formatos radiofónicos.
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Esto les motiva bastante y luego el resultado es un podcast en el que se puede escuchar a través de la revista también del CEPA
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y luego también podemos hacer actividades de heteroevaluación,
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es decir, que no evalúan los profesores o los alumnos,
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sino que evalúan otros profesores o podría ser alguien de fuera.
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Por ejemplo, en este caso, que ya no se ve,
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sería el concurso para determinar quién va a ser la portada
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a través de un contenido relacionado con la publicidad.
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Y bueno, eso sería todo.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Teresa Ruipérez Agraz
- Subido por:
- M.teresa R.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
- Visualizaciones:
- 1
- Fecha:
- 8 de septiembre de 2024 - 12:14
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES SATAFI
- Descripción ampliada:
- Describir en qué consiste la innovación metodológica que he aplicado en el centro.
- Duración:
- 03′ 18″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 8.57 MBytes