Estrategias para corregir tus escritos | Mediateca de EducaMadrid

A ver, casi todo el mundo piensa que escribir es, bueno, tener una idea genial y listo, 00:00:00

la pones en un papel. Pero, ¿y si os digo que la verdadera magia, ese momento en que 00:00:04

un texto de verdad cobra vida y te impacta, ocurre justo después? Pues sí, todo, absolutamente 00:00:08

todo, pasa en la corrección. 00:00:14

Seguro que esta situación nos suena. Leemos algo con una idea que parece brillante, increíble, 00:00:16

pero no acaba de llegar. Se queda a medio camino, como que se diluye. ¿Por qué pasa 00:00:21

esto? Pues la mayoría de las veces el problema no es la idea en sí, para nada. Es cómo está 00:00:26

contada. La clave de todo es la claridad. Muy bien, pues vamos al lío. Esta va a ser nuestra 00:00:32

hoja de ruta. Primero, la idea fundamental. Escribir es, en realidad, reescribir. Después 00:00:37

nos metemos de lleno en lo práctico. Simplificar el lenguaje, organizar bien la estructura y editar 00:00:42

de una forma muy activa. Y para rematar, el toque final, el estilo y la importancia de una segunda 00:00:47

opinión. ¡Vamos a ello! Empezamos con la idea más importante de todas, la que lo cambia todo. 00:00:51

Normalmente se piensa que el trabajo termina cuando se pone el punto final al borrador, 00:00:57

¿verdad? Pues no, es justo ahí donde empieza lo bueno. Porque escribir, en el fondo, no es otra 00:01:01

cosa que el arte de reescribir. Y aquí está el kit de la cuestión. Hay que olvidarse de que 00:01:05

corregir es solo buscar faltas de ortografía. Va mucho más allá. Es un proceso de… de destilación, 00:01:10

por así decirlo. Imaginemos una idea genial, pero que está rodeada de ruido, de palabras que sobran, 00:01:16

Corregir es limpiar todo eso para que el mensaje principal brille con luz propia, puro y potente 00:01:21

Vale, entramos en el primer paso práctico, simplificar 00:01:27

Pensemos en esto, antes de levantar un edificio hay que asegurarse de que los ladrillos son buenos 00:01:32

Pues en la escritura, nuestros ladrillos son las palabras y las frases 00:01:37

Si cada una de ellas es simple, clara y sólida, todo el texto se sostendrá perfectamente 00:01:41

La filosofía aquí es muy sencilla, menos es más 00:01:46

Cada frase tiene que ser como una flecha que va directa a su objetivo. 00:01:50

Cada palabra que no aporte algo, que no esté ahí trabajando, es un estorbo. 00:01:54

La fuerza de un texto no está en lo complejo que parezca, sino en su simplicidad y en su dirección. 00:01:58

Y ojo a esto, porque es un truco que tiene un poder increíble. 00:02:04

Pasar de decir empezó a escribir a simplemente escribió no es solo ahorrarse unas palabras, 00:02:08

es darle un chute de energía y de confianza al texto. 00:02:14

la escritura se vuelve más directa, más segura, mucho más activa. 00:02:17

Una vez que el lenguaje está claro y pulido, 00:02:22

hay que dar un paso atrás y mirar el panorama general. 00:02:24

Ahora la atención se centra en la arquitectura del texto, 00:02:27

cómo se organizan las ideas y cómo fluyen para guiar a quien lee 00:02:30

de una forma lógica y, sobre todo, sin esfuerzo. 00:02:33

Esta es la regla de oro. 00:02:36

La regla de oro para que un texto sea claro. 00:02:38

Es como hacerle una promesa a la persona que lee. 00:02:41

Tranquilidad, que aquí no habrá confusión. 00:02:43

Cada párrafo, una idea. 00:02:46

Si se sigue esta norma, es casi imposible que nadie se pierda por el camino. 00:02:47

Es la base de un argumento sólido. 00:02:51

Y si los párrafos son los ladrillos, los conectores y las transiciones son el cemento que los une. 00:02:53

Sin ellos, lo que tenemos es un montón de ideas sueltas. 00:02:59

Con ellos, se construye un muro sólido. 00:03:02

Un argumento coherente que lleva a quien lee de la mano de un punto al siguiente, de forma natural. 00:03:05

Y ahora sí que sí, llegamos a la fase más activa. 00:03:10

el momento de arremangarse y pulir el texto frase por frase. 00:03:13

Aquí es donde se aplican técnicas muy concretas 00:03:17

para refinar todo lo que ya hemos escrito y simplificado. 00:03:19

Este proceso de tres pasos es oro puro. 00:03:23

Y el primero, leer en voz alta, es una maravilla. 00:03:27

Puede parecer una tontería, 00:03:31

pero es una de las herramientas más potentes que existen. 00:03:32

Porque los oídos pillan cosas que los ojos pasan por alto. 00:03:35

Frases que suenan raras, tropiezos, falta de ritmo. 00:03:39

los ojos ya se han acostumbrado al texto, pero el oído, el oído no perdona. Así que el punto 00:03:42

crucial aquí es ser implacable. Hay que coger cada palabra y preguntarse, ¿esto aporta algo de valor? 00:03:48

Si la respuesta es no, fuera. Las repeticiones, las muletillas, muchos de los adverbios que acaban 00:03:55

en mente, solo añaden desorden y al final debilitan el mensaje. Llegamos a la recta final, el último 00:04:01

pulido. Ya está todo limpio y ordenado. Ahora toca sacar brillo. En esta fase se refina el 00:04:08

estillo y, muy importante, se abre la puerta a una opinión externa. Aquí el trabajo se vuelve 00:04:13

casi quirúrgico. Se trata de buscar la palabra exacta, no una que más o menos sirva. Y luego 00:04:19

llega el paso más valiente, pedir ayuda. Quien escribe lleva tanto tiempo con su texto que ya 00:04:26

no ve los defectos. Unos ojos nuevos son el mejor detector de ambigüedades y puntos flacos que 00:04:31

existe. Si hay que quedarse con una sola idea de todo esto, que sea esta. Hay que cambiar el chip. 00:04:36

Editar no es una caza de brujas buscando errores. Es una búsqueda del tesoro. Es un acto creativo 00:04:42

para encontrar la versión más clara, más potente y más brillante de una idea. Y para terminar, 00:04:47

una reflexión. Porque todo esto no es teoría, son herramientas prácticas. La pregunta que queda en 00:04:52

el aire es ¿qué gran idea, qué proyecto importante está ahí esperando a que se le aplique este 00:04:57

proceso para por fin desatar todo su potencial. La respuesta podría ser el comienzo de algo 00:05:02

verdaderamente impactante. 00:05:08

Estrategias para corregir tus escritos - Contenido educativo

Del mismo autor…

20 NOVIEMBRE DERECHOS DE LA INFANCIA

Cuarto viaje en el tiempo

Sesión 3 Unidad 2(4-12-25)

Título Tipo de contenido Fecha Acciones Concurso ONCE_ reto de noviembre (discapacidad motora) 5ºA

Concurso ONCE_ reto de noviembre (discapacidad motora) 5ºB

Taller de los sentidos

Taller de los sentidos