Kit cognitivo conectores | Mediateca de EducaMadrid

Buenas. A ver, hoy vamos a meternos con algo que, bueno, que normalmente se ve como pura 00:00:00

gramática, ¿no? Los conectores. Pero es que son mucho más que eso. Son de verdad herramientas 00:00:04

súper potentes para pensar. Vamos a descubrir cómo, si los dominamos, nuestras ideas ganan 00:00:09

una claridad y una fuerza para persuadir impresionante. Y es que esta es la idea central, el corazón 00:00:13

de todo esto. No se trata solo de juntar frases para que suenen bien. Como dice la cita, estos 00:00:20

pequeños elementos del lenguaje son claves para pensar mejor, para convencer a alguien, 00:00:26

para dialogar. Vamos, que son fundamentales para explicar nuestra vida y entender el mundo. 00:00:31

Así que vamos a cambiar el chip. Olvidémonos de que son reglas aburridas y empecemos a verlos 00:00:36

como lo que son de verdad, un auténtico kit de herramientas para nuestro cerebro. Hoy vamos a 00:00:41

abrir esa caja y a sacar cinco herramientas esenciales. Con ellas vamos a poder construir 00:00:47

argumentos sólidos y expresar ideas complejas con una precisión que sorprende. Vamos a ello. 00:00:51

El primer combo de herramientas es, digamos, el trío fundamental de la lógica. La causa, 00:00:57

la consecuencia y la finalidad. Estas tres nos sirven para explicar el porqué de las cosas, 00:01:02

qué pasa después y, muy importante, para qué hacemos lo que hacemos. Son los cimientos de 00:01:07

cualquier razonamiento. La primera herramienta es la causa. Esta va directa al grano. Nos ayuda 00:01:12

a señalar el origen, el motivo de por qué pasa algo. Con ella respondemos a la pregunta más básica 00:01:17

y fundamental de todas, que es, claro, ¿por qué? Este es el punto de partida de cualquier explicación. 00:01:23

Siempre que se quiera dar la razón de algo, esta es la herramienta que se necesita. Y aquí los 00:01:29

tenemos. Los más comunes para expresar una causa son ¿por qué? ¿ya qué? o ¿debido a? En el ejemplo 00:01:34

no salí porque estaba cansado, el por qué es como un puente que conecta la acción no salir con su 00:01:41

razón, el cansancio. Simple, directo y súper útil. Vale, pasamos ahora a la otra cara de la moneda, 00:01:47

la consecuencia. Si la causa era el origen, la consecuencia es el resultado, lo que viene después. 00:01:54

Nos permite seguir el hilo lógico, preguntándonos qué pasa como resultado. Con esta herramienta 00:02:00

podemos mostrar los efectos de una acción o de una situación que ya hemos presentado. Así vamos 00:02:05

construyendo un argumento paso a paso, con lógica. Para esto usamos conectores como por eso, 00:02:11

así que, o el un poco más formal, por lo tanto. En la frase, llovía mucho, por eso, 00:02:17

nos quedamos en casa, el conector, por eso, nos introduce de cabeza en el resultado lógico 00:02:22

de que estuviera lloviendo. La interesante de esta tabla es que nos deja ver muy claro 00:02:27

que causa y consecuencia son como dos maneras de mirar la misma situación. A la izquierda, 00:02:31

nos centramos en la razón, en el origen. No salí porque llovía. A la derecha, el 00:02:35

foco está en el resultado. Llovía, por eso no salí. Es la misma historia, pero contada 00:02:40

desde dos puntos de vista distintos. Y la tercera herramienta de este primer grupo es la finalidad. 00:02:44

Esta no mira hacia atrás como la causa, ni justo al paso siguiente como la consecuencia. No, la 00:02:50

finalidad mira hacia el futuro, hacia el objetivo, el propósito de una acción. Y su pregunta clave 00:02:55

no puede ser más simple y directa. ¿Para qué? Con esta pregunta expresamos la intención que hay 00:03:00

detrás de lo que hacemos. Aquí los conectores estrella son para, para qué o a fin de. Estudio 00:03:06

para aprobar. Es el ejemplo perfecto. Aprobar es el objetivo, es la finalidad, el para qué del acto 00:03:12

de estudiar. Muy bien, pasemos ahora a un nivel un poquito más avanzado. Vamos a ver dos herramientas 00:03:17

que nos permiten manejar situaciones que no son tan directas, que tienen, bueno, sus matices. 00:03:23

Hablamos de la condición y la concesión, que nos ayudan a gestionar requisitos y obstáculos. 00:03:29

Empezamos con la condición. Esta herramienta lo que hace es establecer un requisito, 00:03:34

algo que es necesario para que otra cosa pase. Es la base de las reglas de las hipótesis de los 00:03:39

tratos. La pregunta que nos ayuda a identificar una condición es ¿con qué requisito? Si algo 00:03:45

depende de que otra cosa pase primero, bingo, ahí tenemos una condición. El rey de los conectores 00:03:51

condicionales es sí, sin duda, pero también tenemos otros como cómo o siempre qué. En el 00:03:57

clásico si estudias, aprobarás. El acto de estudiar es el requisito indispensable para que 00:04:03

se cumpla el resultado de aprobar. Una cosa lleva a la otra, pero solo si se cumple la primera. 00:04:08

Y ahora una de mis herramientas favoritas porque es súper potente. La concesión. Sirve para 00:04:14

reconocer que hay un obstáculo, un problema, algo en contra, pero justo después le quitas toda su 00:04:20

fuerza. Es una forma de decir, sí, ya sé que esto es un problema, pero a mí no me para. Y la 00:04:26

pregunta clave aquí es fantástica, de verdad, muy reveladora. ¿A pesar de qué? Es que esta 00:04:31

pregunta captura a la perfección la idea de superar una dificultad, de seguir adelante. 00:04:38

Para esto usamos aunque, a pesar de que o por mucho que. En la frase aunque llovía salimos, 00:04:42

se reconoce perfectamente el obstáculo, la lluvia, pero se deja claro que la acción, 00:04:49

salir, se hizo igualmente pasando por encima de esa dificultad. 00:04:54

Esta tabla es genial para ver la diferencia de golpe. La condición, si llueve, no saldré, 00:04:58

establece una regla, una causa-efecto clara. Pero la concesión, aunque llueva, saldré, rompe esa 00:05:03

regla. Es la diferencia abismal entre un requisito que hay que cumplir sí o sí y un obstáculo que 00:05:10

se supera. Perfecto, ahora que ya conocemos las cinco herramientas por separado, vamos a ver la 00:05:15

verdadera magia. Vamos a juntarlas para construir pensamientos mucho más ricos, con más capas, con 00:05:21

más matices. Fijaos en este proceso. Partimos de una idea súper simple. Fui a la fiesta. Vale. 00:05:27

Ahora, añadimos la concesión con aunque. Aunque estaba cansado, fui a la fiesta. Ojo, 00:05:33

ya hay un obstáculo superado. Y ahora le sumamos la finalidad con para qué. Fui a la fiesta para 00:05:40

que no te enojaras. Boom. Hemos pasado de un simple hecho a una declaración compleja que 00:05:45

explica un sacrificio y una motivación. Eso, eso es pensar con conectores. Así que, al final, 00:05:51

la idea clave es esta. Dominar estas cinco herramientas no va de aprobar un examen de 00:05:56

gramática. ¿Qué va? Va de mejorar nuestra capacidad para razonar, para argumentar mejor, 00:06:01

para entender las cosas con todos sus matices. Ahora las herramientas están sobre la mesa. 00:06:06

La pregunta que queda en el aire es ¿qué idea compleja se puede empezar a construir con ellas? 00:06:12

Gracias por la atención. 00:06:16

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