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Explicación Genially - Contenido educativo

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Subido el 10 de septiembre de 2023 por Clara Maria M.

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Hola, buenas tardes. Voy a hablar sobre mis evidencias de creación y modificación de contenidos educativos. 00:00:01
En concreto, un Geniali que realizamos para el nivel de quinto. 00:00:12
En nuestro cole es por proyecto y la base digital que tenían los alumnos eran tablets. 00:00:18
Entonces, hemos creado Geniali para que puedan visualizar los diferentes contenidos, así como para dirigir las dinámicas. 00:00:27
Como digo, es para quinto de primaria, con el currículo anterior del 11, ya que se llevó a cabo en el curso 21-22. 00:00:38
Aquí pueden ver que empezamos con un índice para que ellos mismos se pongan, se sitúen 00:00:49
Un vídeo explicativo con preguntas, así como una rutina de pensamiento 00:00:58
Que cuando pinchan, pueden verla aquí, ¿vale? 00:01:05
En mi colegio, debido a que fomentamos la metacognición 00:01:08
Hacemos muchas rutinas y queremos saber primero qué saben los alumnos 00:01:11
para después y saber qué quieren saber y decir sus inquietudes para poder dirigir la enseñanza y el aprendizaje por ese lado. 00:01:17
También hay un trabajo de investigación que si pinchan también se puede ver y te dirige hacia el contenido 00:01:27
o hacia la ficha sobre la que tienen que investigar con las tablets. 00:01:33
Aquí hablamos un poquito de las diferentes funciones vitales 00:01:40
Bueno, y se va explicando cada contenido 00:01:47
Lo básico para que lo tengan en este formato 00:01:52
Asimismo también hay otra rutina acerca del 00:01:55
Vídeo que afirma, apoya y cuestiona 00:02:01
Es decir, ellos ven un vídeo 00:02:04
Y tienen que cuestionar lo que están diciendo 00:02:06
Tienen que coger los apuntes fundamentales, pero también cuestionarlos, porque si no se produce ese cuestionamiento, los alumnos no pueden reestructurar sus conocimientos o sus ideas. 00:02:09
También tienen aquí las células con el tipo de… sobre el contenido y los integrantes y miembros de las células, los orgánulos, citoplasma, etc. 00:02:22
De los tipos de células, seres unicelulares, seres pluricelulares, la aplicación, hongos, frutos y bacterias, unas actividades que se plantean, que hicimos que crear un lab book sobre ellos. 00:02:36
Aquí se da una lista de cotejos, ¿vale? Porque como evaluación también hacemos la lista de cotejos, dado que permite al alumnado saber qué se le va a evaluar. 00:02:57
Y, por último, lo de 3, 2, 1, puente, bueno, es otra rutina, ¿vale?, de pensamiento correspondiente a las reacciones intraspecíficas e intraspecíficas. 00:03:05
y esto sería 00:03:28
todo, la rutina final 00:03:32
que es esta 00:03:34
la hicimos 00:03:35
sobre todo como una especie 00:03:37
de evaluación final 00:03:42
aparte luego hicimos un cuestionario 00:03:43
para que sepan sintetizar 00:03:45
dado que a veces tienen dificultades en estos cursos 00:03:48
lo que han estudiado a lo largo 00:03:50
del proyecto 00:03:52
muchas gracias 00:03:54
Autor/es:
Clara María Mesa Gil
Subido por:
Clara Maria M.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
4
Fecha:
10 de septiembre de 2023 - 21:57
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI FRANCISCO DE QUEVEDO
Duración:
03′ 56″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
75.49 MBytes

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