CDE Infografía: Carmen Rodríguez - Contenido educativo
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Se trata de una infografía sobre cómo podemos reducir nuestra huella ecológica orientado para alumnos de 3º ESO de matemáticas.
Hemos creado una infografía con Canva en la que presentamos una situación de
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aprendizaje fundamentada en la metodología Learning by Doing y en el
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trabajo cooperativo para promover el aprendizaje entre iguales y la
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resolución de problemas, en la que los alumnos deben utilizar sus propios
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dispositivos para la creación de un producto final. Los equipos cooperativos
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desarrollarán una infografía orientada a promover la
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conciencia ambiental y a dar propuestas para reducir nuestra huella ecológica.
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Este contenido ha sido creado desde cero para abordar el tema relacionado con la
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estadística en la asignatura de matemáticas de tercero de la ESO. La
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secuencia didáctica está dividida en distintas fases en las que habrá siete
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bloques de actividades o procesos con algún producto a evaluar para
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garantizar una evaluación continua. La primera sesión se corresponde con la
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fase de lanzamiento, por un lado trataremos de motivar a nuestro
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alumnado y por otro conocer sus conocimientos previos. Como punto de
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partida les presentaremos una noticia en la que se explica la importancia de la
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huella ecológica, la repercusión ambiental que ésta puede causar. A
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través de una rutina de pensamiento, ve o siento me pregunto, los alumnos
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reflexionarán individualmente brindándoles una base sólida para el
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posterior debate que se realizará de forma grupal a través de un cajón y así
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lanzar finalmente la pregunta guía del proyecto. ¿Cómo reducir nuestra huella
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ecológica? Los equipos se pondrán en marcha y
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empezarán con la investigación y recopilación de la información que irán
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apuntando en su paderno de equipo a través de Google Site, a la vez que irán
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creando su portfolio a través de la herramienta Keynote para registrar todo
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su proceso mediante evidencias, reflexiones y auto evaluaciones. Una vez
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visto esto ya están preparados para poder calcular su propia huella
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ecológica, ayudándose del registro y seguimiento realizado del consumo
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energético durante sus últimos 15 días a través de la aplicación Waterprint. A
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partir de aquí harán un análisis y una comparación de los resultados
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utilizando presentaciones de Google. Después pasamos ya a la fase de diseño
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donde empezarán haciendo un borrador de la infografía para más tarde ser
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evaluada entre iguales y hacer los cambios pertinentes antes de entregar la
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definitiva donde se recojan las propuestas de soluciones sostenibles. En
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la siguiente fase los alumnos harán las exposiciones de las infografías por los
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pasillos del colegio y se invitarán a otros estudiantes de la comunidad
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educativa para impartirles unas charlas de concienciación ambiental garantizando
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así su difusión. Todas estas infografías estarán alojadas en un paldes que
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estará embebido en el aura virtual. Por último toca la fase de evaluación final
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donde se realizará la coevaluación del trabajo cooperativo a través de una
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diena de evaluación y la evaluación final de la infografía a través de la
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rúbrica de evaluación que será presentada desde el primer momento a
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todos los alumnos. Por último para evaluar el portfolio y el debate se
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utilizarán distintas rutinas de pensamiento para que los alumnos puedan
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reflexionar de forma personal. Con esta sesión daríamos pues finalizada la
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infografía. Muchas gracias.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Carmen María Rodríguez Domenech
- Subido por:
- Carmen María R.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 8
- Fecha:
- 23 de agosto de 2023 - 19:07
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC ALBORADA
- Duración:
- 03′
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 30.85 MBytes