Las tics en Educación Infantil
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
Cómo se utilizan las tics en Educación Infantil. su justificación y secuenciación.
Hola, buenas noches. Soy Ramona Gómez Bernalte y hago la presentación de cómo nos enseñan las TICS en el aula.
00:00:00
Desde infantil se trabaja desde la globalidad de sus tres áreas del currículum.
00:00:13
Sus áreas son tres. Área 1, de crecimiento en armonía. Área 2, descubrimiento del entorno.
00:00:19
Y área 3, comunicación y representación de la realidad.
00:00:26
Los medios audiovisuales y tecnológicos de la información y comunicación
00:00:31
van a ser un recurso muy motivador y atractivo para los niños de estas edades.
00:00:37
Por ello, la situación de aprendizaje que vamos a trabajar
00:00:44
sobre el conocimiento, uso, funcionamiento y cuidado de las TICs que tenemos en el aula
00:00:47
va a favorecer el desarrollo digital de nuestros alumnos de 3 años.
00:00:55
Este trabajo lo vamos a llevar a cabo a través de un proyecto anual
00:01:00
Los niños en la actualidad reciben gran cantidad de mensajes, conocimientos, destrezas, habilidades
00:01:05
a través de diferentes medios audiovisuales e informáticos
00:01:15
Por ello, como docentes, debemos integrarlos dentro de la institución educativa
00:01:20
si queremos que ésta sea abierta a la vida
00:01:26
Trabajar la competencia digital es conocer y manejar un conjunto de medios que nos van a favorecer y facilitar el aprendizaje por medio de imágenes y sonido.
00:01:30
Las TICs que se trabajan en la educación infantil, como son la PDI, el ordenador, VBOOT, van a poseer una capacidad de interacción única.
00:01:42
La finalidad de este trabajo es la incorporación de las TICs a la vida del aula,
00:01:54
promoviendo el uso adecuado y educativo de las mismas.
00:02:00
Para este trabajo partiremos del decreto 36 de 2022 de 8 de junio, nuestro currículum,
00:02:04
donde aparece la importancia de trabajar la competencia digital en las aulas,
00:02:13
en su artículo 6, en competencias clave, en su competencia digital,
00:02:18
donde comenta que se iniciarán a los alumnos de infantil en un proceso de alfabetización digital
00:02:23
y se les acercará a conocimientos y destrezas relacionadas con las TICS.
00:02:31
Resaltar que tanto competencias clave como competencias específicas, contenidos y criterios de evaluación
00:02:38
de cada una de las áreas del currículo de educación infantil,
00:02:46
dada la globalidad que implican los aprendizajes en esta etapa están interrelacionados.
00:02:49
Con respecto al Área 1, resaltaré las competencias específicas competencia 1 y 4
00:02:56
que se trabajarán a través de la participación activa de los alumnos en las diferentes actividades,
00:03:06
en diferentes agrupamientos, respetando ideas, gustos, proponiendo alternativas creativas
00:03:12
y teniendo en cuenta el criterio de los demás.
00:03:19
En el área 2, competencia 1 y 2, que trabajaremos mediante el manejo de las diferentes TICs que se les presentarán,
00:03:23
colaborando entre iguales y solucionando diferentes retos.
00:03:32
Con respecto al área 3, competencias 1, 2, 3 y 4, que trabajaremos a través de la exposición de ideas,
00:03:37
realización de actividades con las TICs, exploraciones, interpretación de datos, imágenes...
00:03:45
¿Cómo se va a trabajar esta serie de situaciones?
00:03:55
Pues con una metodología que consiste en cómo se va a llevar a cabo,
00:03:59
en qué recursos vamos a utilizar, en cómo van a ser los agrupamientos...
00:04:06
Para desarrollar las diferentes actividades tendremos en cuenta la siguiente metodología.
00:04:14
Mi práctica se centrará en potenciar la individualidad y autonomía de los alumnos
00:04:20
a través de actividades globalizadas y motivadoras
00:04:26
que potencien la consecución de aprendizajes significativos y funcionales,
00:04:31
creando siempre un clima de seguridad y confianza
00:04:37
que ayude al alumno a desarrollarse de manera integral.
00:04:41
Con respecto a la organización temporal, como he dicho anteriormente,
00:04:45
será un trabajo anual. En cuanto a la organización espacial, utilizaremos el propio aula y el aula
00:04:49
de informática del centro. Paso a desarrollar algunas de las actividades más significativas
00:04:58
de la situación de aprendizaje, como nos enseñan las TIC en el aula. Con respecto al ordenador,
00:05:04
a principios de curso, entre todos elegiremos el rincón para poner el rincón digital y
00:05:12
lo decoraremos. Aprenderemos las diferentes partes del ordenador y su uso. Las relacionaremos
00:05:19
con partes de nuestro cuerpo, hablando de sus diferencias y semejanzas, como por ejemplo
00:05:27
la CPU, como la cabeza, el monitor, los ojos. Utilizaremos diferentes webs para trabajar
00:05:32
el uso del ratón, como J-Click, Adiboot. El rincón digital se usará en el tiempo por rincones y
00:05:40
siguiendo las normas del funcionamiento que tienen. Para terminar la evaluación, que me basaré en la
00:05:50
orden 680-09, que nos dice cómo será, pues esta será global, continuada y formativa, sirviéndonos
00:06:00
de la observación directa y sistemática. Como criterios de evaluación me marcaré
00:06:12
los siguientes. Adquirir las normas de uso, funcionamiento y cuidado de las diferentes
00:06:17
TICs. Adoptar actitud de espera en el uso de las TICs. Iniciarse en el uso responsable
00:06:23
y adecuado de las TICs. Fomentar la curiosidad, interés, autonomía por las TICs.
00:06:31
- Subido por:
- M.ramona G.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 11
- Fecha:
- 4 de julio de 2023 - 17:45
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI ANTONIO MACHADO
- Duración:
- 06′ 54″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 264.50 MBytes
