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Evidencia 3: Elaboración de contenidos digitales

Ajuste de pantalla

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Subido el 22 de agosto de 2023 por Mª. Rosa A.

8 visualizaciones

Presentación de la elaboración de contenidos digitales con exelearning

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El siguiente contenido ha sido creado con Sleming, siendo uno de los contenidos que se deben de desarrollar dentro de la unidad 4 del módulo de procedimientos técnicos de peluquería. 00:00:04
En él se van a integrar diferentes aspectos y contenidos digitales, de tal manera que podemos ver que la interfaz que va a tener es sencilla. 00:00:17
La opción del menú izquierdo nos ayuda a que pueda ser mucho más legible y accesible a cualquier una de las páginas que podemos tener dentro del mismo contenido, incluyendo otros elementos digitales. 00:00:28
En este caso se han recuperado también diferentes contenidos elaborados digitalmente anteriormente como puede ser una infografía elaborada con Canva o una presentación que se ha integrado dentro del mismo proyecto. 00:00:46
Se ha tenido en cuenta y es súper importante la accesibilidad de esta página, de este contenido recurso a cualquier tipo de alumnado 00:01:04
Para ello, como podemos ver en el menú superior, accesibilidad alumnado con dislexia 00:01:13
Poder aumentar el tipo de letra o disminuirlo 00:01:21
poder traducirlo, que le dará acceso a la parte superior, a seleccionar el idioma que el alumnado considere o leer en voz alta. 00:01:27
Todo esto ayuda a la integración mayor del alumnado. 00:01:40
Este contenido está integrado dentro del entorno de aprendizaje del aula virtual. 00:01:47
en este caso del ciclo de primeros procedimientos y técnicas de peluquería 00:01:54
y forma parte de una de las secuencias didácticas de aprendizaje 00:02:00
que se propone y a la vez está integrado en el proceso de evaluación. 00:02:06
Subido por:
Mª. Rosa A.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
8
Fecha:
22 de agosto de 2023 - 10:43
Visibilidad:
Clave
Centro:
CIFP BARRIO DE BILBAO
Duración:
02′ 16″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
3840x2160 píxeles
Tamaño:
38.46 MBytes

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