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TAREA 6 - Contenido educativo

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Subido el 28 de mayo de 2023 por Ana Belén C.

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Hola, soy Ana Belén y voy a realizar mi tarea práctica 6 del nivel A2 del curso de competencia digital docente. 00:00:00
Para ello voy a comenzar mostrando la infografía que realicé en la tarea 3 de mi situación de aprendizaje. 00:00:08
Vamos a ello. 00:00:16
En mi caso, realicé un PowerPoint, un PowerPoint que está dirigido a niños de primero de educación infantil, 00:00:18
es decir, son niños de tres años, con lo cual es una situación de aprendizaje muy sencilla y basada en juegos. 00:00:25
La situación de aprendizaje pretende que conozcan los colores primarios y algunos secundarios 00:00:36
y la he titulado Un mundo de color. Esta sería la portada. 00:00:43
A continuación vendrían las instrucciones en las que les explicaríamos brevemente lo que pretendemos. 00:00:48
Les decimos que vamos a jugar con los colores para practicar y comprobar que tal los sabemos, que vamos a tener varios juegos de mesa y juegos en las tablets en el rincón de matemáticas, que los lunes y los miércoles haremos juegos por grupos y que el último viernes vamos a hacer una fiesta del color en la que cada uno vendremos vestido con el color de nuestro grupo y traeremos una comida de ese color. 00:00:53
Para realizar esta situación de aprendizaje pretendo conseguir estos objetivos, conocer el nombre de los colores primarios y algunos secundarios, clasificar objetos según su color, realizar series sencillas, comprender las consignas de juegos sencillos y manejar las nuevas tecnologías para participar en los juegos. 00:01:13
La organización es la siguiente, tendremos un rincón fijo de matemáticas en el que podrán acceder todos los niños todos los días 00:01:32
y tendremos juegos digitales en las tablets que decíamos anteriormente en la que he puesto algunos ejemplos 00:01:44
por ejemplo el conecta colores, el sigue la serie, el guarda los juguetes en el baúl apropiado, etc. 00:01:49
y juegos de mesa tradicionales como por ejemplo el memoria de colores, pegar gomets, etc. 00:01:55
Luego dos días a la semana tendremos juegos urpales en los que participará toda la clase y participarán por grupos y competirán entre ellos. 00:02:01
Será por ejemplo el veo veo de color, el baloncesto de colores, la yenga, etc. 00:02:11
Y luego para finalizar la situación de aprendizaje el último día tendremos la fiesta de color, que es que nos vestiremos todos del color de nuestro grupo y traeremos alimentos del color de dicho grupo. 00:02:17
La temporalización serán dos semanas, tendremos diariamente como hemos dicho las actividades o los juegos fijos del rincón de matemáticas 00:02:27
Luego tendremos los lunes y miércoles los juegos grupales en los que participará toda la clase 00:02:37
Y por último el viernes, el último viernes de las dos semanas realizaremos la fiesta del color 00:02:42
Por último para evaluar esta situación de aprendizaje seguiré los siguientes ítems 00:02:48
Reconoce los colores básicos en cualquier situación y contexto, realiza series básicas con colores, clasifica objetos según su color, sigue reglas básicas de algunos juegos y utiliza de manera autónoma algunos medios tecnológicos. 00:02:55
Y hasta aquí sería mi situación de aprendizaje. 00:03:07
A continuación voy a pasar a explicar la tarea 4 que consistía en mi libro de calificaciones del aula virtual. 00:03:14
Para ello tenía que hacer dos actividades tipo H5P y una evaluación final, que en mi caso también he elegido hacer otra actividad H5P. 00:03:21
Como evaluación 1 tenemos la primera actividad, que es un memory. 00:03:30
Memory de los colores, son coches de colores y solamente tienen que emparejarlos por color. 00:03:36
Vamos dando, coche verde, coche azul, nada. 00:03:41
Coche rojo, coche rojo, acertamos. 00:03:44
Cuando acertamos se queda en gris. 00:03:48
A ver, este es coche verde, creo que era este. Bien. Coche azul, creo que también. Y por último nos quedan los coches amarillos. Perfecto. Cuando acabamos, buen trabajo. Nos dice el tiempo que hemos usado y los giros de tarjeta que hemos realizado. Y esa sería la primera actividad, el primer recurso. 00:03:50
El siguiente sería un cuestionario en el que las respuestas son imágenes, ¿vale? Por ejemplo, ¿cuál es el coche rojo? Pues a ver, vamos a darle a este, por ejemplo, ¿comprobamos? No, hemos fallado, ese no es el rojo. 00:04:10
Tenemos dos opciones, o mostrar la solución o reintentar. 00:04:26
En mi caso voy a reintentar, a ver si acierto. 00:04:30
¿El coche rojo compruebo? 00:04:33
Correcto. 00:04:35
Y así tendríamos más preguntas. 00:04:36
Y por último, mi evaluación final. 00:04:38
La evaluación final es un cuestionario de cuatro preguntas con múltiples respuestas. 00:04:41
En este caso deberíamos leérselas a los niños, puesto que recordemos no saben leer. 00:04:46
¿De qué color es un plátano? 00:04:50
Pues contestamos, amarillo, comprobamos. 00:04:51
Correcto. 00:04:55
Pues pasamos a la siguiente pregunta. ¿De qué color es la fresa? Pues esta vez vamos a fallar. Por ejemplo, azul. ¿Comprobamos? No, nos dice que no es correcta. 00:04:55
Entonces nos da la opción de mostrar la solución correcta o de reintentar. Voy a reintentar. La fresa es de color rojo. Comprobamos. Perfecto. 00:05:05
Seguimos a la siguiente. ¿De qué color es el césped? Verde. Comprobamos. Correcto. Y la última he puesto una pregunta con imagen. 00:05:13
¿De qué color es este paraguas? Pues azul. Comprobamos. Correcto. Le damos, como es la última pregunta, finalizar y nuestra nota del T es un 4 de 4. 00:05:21
Tenemos 4 de 4 porque habíamos reintentado la anterior solución. Y bueno, hasta aquí sería la explicación de mis tres recursos de la tarea 4. 00:05:30
Y por último voy a pasar a explicar la tarea 5, que se trataba de un espacio de actividades con distintos ritmos de aprendizaje. 00:05:39
en mi caso he vuelto a hacer un powerpoint en el que tenemos un inicio del espacio de actividades 00:05:51
una meta en la que vamos a comprobar si se han cumplido los objetivos 00:06:01
cuatro actividades intermedias y una actividad de repostaje por si acaso se nos está dando mal las actividades de refuerzo 00:06:04
vale pues comenzamos con el inicio bueno a cada una de ellas hemos anclado un vídeo o una actividad 00:06:14
que nos dirige cuando le pinchamos. 00:06:20
Por ejemplo, pinchamos Inicio 00:06:23
y en Inicio tenemos nuestras instrucciones, 00:06:24
las instrucciones de lo que va nuestro espacio de aprendizaje. 00:06:29
1. Mira atentamente el vídeo de la tarea 1. 00:06:32
2. Sigue haciendo por orden todas las actividades sin saltarte ninguna. 00:06:36
3. Si al terminar la actividad 3 has tenido alguna dificultad, 00:06:40
pasa por el repostaje y vuelve a realizar la actividad 3. 00:06:43
Sigue tu camino hasta llegar a la meta y disfruta mucho haciéndolo. 00:06:47
Esta sería nuestro inicio de nuestro espacio de actividades. 00:06:51
La número uno, pues la número uno nos enlaza a un vídeo, como hemos dicho anteriormente, 00:06:57
es en este caso un vídeo de YouTube, tenemos que esperar que pasen los anuncios, 00:07:02
como ocurre algunas veces, saltamos anuncio. 00:07:07
Y nos aparece un vídeo en el que explican, pues va explicando los colores. 00:07:12
Es un vídeo explicativo de los colores. 00:07:20
A continuación realizaremos la actividad 2. La actividad 2 nos dirige a un Geniali, que es un juego muy simple de reconocimiento de colores. 00:07:29
Todas las consignas son con audio para que ellos puedan llevarlas a cabo sin necesidad de leer. 00:07:45
A continuación vamos a la actividad 3, que es un Live Worship, en el que también está con audio. 00:07:51
Todas las preguntas son con audio, es tan simple como escuchar el color y marcar con dos opciones. Vamos marcando. Tenemos audio para que pueda, le damos a terminar, es comprobar respuestas y nos dice que hemos sacado 5 de 10. 00:08:03
No se nos ha dado muy bien. En ese caso, como no se nos ha dado muy bien, deberíamos pasar por el repostaje. El repostaje nos dirige a otro vídeo explicativo, en este caso con canciones, en el que nos va explicando de nuevo el contenido del espacio de actividades para que podamos afrontar las actividades y llegar a la consecución, llegar a la meta. 00:08:28
cuando hemos pasado por el repostaje volvemos a la 3 00:09:06
y si no hemos necesitado pasar por el repostaje vamos a la 4 00:09:09
en el caso de la 4 nos dirige a otro Geniali 00:09:12
que es otra actividad en este caso de memoria visual 00:09:16
implica además de conocimiento de colores 00:09:20
además de conocimiento de colores 00:09:24
implica memoria visual 00:09:28
es también una actividad muy sencilla 00:09:32
también que utiliza el audio para que ellos puedan llevarlo a cabo sin dificultad. 00:09:33
Y por último, la meta. La meta necesitamos saber si se han cumplido los objetivos 00:09:39
y para lo cual nos lleva a un WISIC en el que es una serie de preguntas que se van complicando. 00:09:43
Te va haciendo primero las preguntas sobre los colores primarios. 00:09:51
Si has fallado, te dice la opción correcta. 00:09:55
Y luego pues a medida que va pasando el juego se va complicando 00:09:58
Vamos a los secundarios 00:10:07
Y ahora mezclamos colores, se nos va complicando 00:10:09
Vamos haciendo una graduación 00:10:24
Desde los conocimientos más sencillos a los conocimientos más complejos 00:10:26
Y terminamos 00:10:31
Y nos dice cuando terminamos el porcentaje de aciertos que hemos tenido 00:10:37
que es el 67% y así podemos llegar a saber qué grado de consecución de los objetivos hemos tenido. 00:10:42
Y hasta aquí mi espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje. 00:10:51
Muchas gracias, espero que os haya gustado. 00:10:56
Subido por:
Ana Belén C.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
8
Fecha:
28 de mayo de 2023 - 17:27
Visibilidad:
Clave
Centro:
EEI PARQUE COIMBRA
Duración:
10′ 59″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
209.48 MBytes

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