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LMS - Lorena Montfort Dueña

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Subido el 2 de julio de 2023 por Lorena M.

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Buenos días, me llamo Lorena Monfort y soy docente en el Centro Educativo María Inmaculada Fuencarral, 00:00:04
donde imparto asignaturas sanitarias de módulos de formación profesional de grado medio. 00:00:09
Para esta tarea número uno, entro en la plataforma educativa que usamos en nuestro centro, Alexia Classroom. 00:00:13
Dentro, selecciono el módulo Técnicas Básicas de Enfermería del ciclo formativo Técnico en Cuidados Auxiliares de Enfermería. 00:00:19
Una vez aquí voy a cambiar el rol a alumnado, a estudiante, para poder enseñar cómo mis alumnos y alumnas ven el contenido de la plataforma y cómo está pensada para favorecer su proceso de enseñanza-aprendizaje. 00:00:27
Lo primero a observar es la división del curso en secciones, que en este caso corresponden a los diferentes aparatos y sistemas orgánicos que se estudian en este módulo. 00:00:41
A la hora de configurar la plataforma educativa se han tenido en cuenta las reglas de una etiqueta y se ha intentado crear un entorno que, en caso de ser necesario, se pueda adaptar a las diferentes características de nuestros estudiantes. 00:00:50
En la sección 0 se incluye la programación, así como una guía didáctica en formato presentación realizada con Canva, que sirva de orientación al alumnado de los contenidos, criterios de calificación y temporalización del módulo, 00:01:02
para permitirles saber cómo se va a desarrollar el curso. 00:01:18
Está incrustada en la plataforma para facilitar su acceso y manejo. 00:01:21
Además, se incluye una infografía donde se detallan las evaluaciones. 00:01:25
Para poder demostrar el desarrollo de mi unidad didáctica, entramos en una sección. 00:01:29
Podríamos entrar, por ejemplo, en la sección 9, que es de aparato genitourinari... 00:01:33
Bueno, perdón, vamos a entrar en la sección 7. 00:01:38
Aquí podemos observar un encabezado donde se detalla que trata sobre aparato digestivo y sus cuidados, 00:01:42
y una pequeña guía didáctica específica de las unidades didácticas relacionadas con el aparato digestivo. 00:01:47
A partir de aquí hay diferentes desplegables, los voy a cerrar para que se vea cómo esto permite una organización mucho más visual. 00:01:57
En el primer epígrafe están las presentaciones de contenidos que se van exponiendo en clase. 00:02:04
En el segundo, hay material de refuerzo, como vídeos de YouTube incrustados directamente, 00:02:09
URLs de cajuts o un crucigrama realizado con H5P como repaso de la anatomía de digestivo. 00:02:15
En el tercer epígrafe están las entregas de las actividades. 00:02:23
Aquí, cuando el alumnado quiere acceder, puede ver perfectamente, por ejemplo, vamos a coger la actividad del póster, 00:02:26
cuál es la rúbrica que se utiliza para la corrección y, por tanto, qué es lo que se espera de su trabajo. 00:02:33
Además, como docente, luego resulta muy sencillo poder corregir estas actividades. 00:02:39
Para tener una segunda herramienta y no basarlo únicamente en eso, también hay una herramienta de calificación tipo autoevaluación donde cada alumno o alumna puede responder unas preguntas referentes a su trabajo en la actividad. 00:02:45
Finalmente, en el último epígrafe, hay un foro de dudas donde cada alumno o alumna puede expresar si tiene algún problema a la hora de estudiar y en este caso yo se lo contestaría porque es de preguntas y respuestas. 00:03:00
Y con esto concluyo. 00:03:16
Autor/es:
Lorena Montfort Dueña
Subido por:
Lorena M.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
6
Fecha:
2 de julio de 2023 - 20:43
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR ES MARÍA INMACULADA
Duración:
03′ 28″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
131.62 MBytes

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