EVIDENCIA FUNDAMENTAL: INNOVACION METODOLOGICA - Contenido educativo
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En este vídeo voy a presentar una situación de aprendizaje para una aula de educación básica
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obligatoria de un centro de educación especial. Nuestro trabajo se basa en metodologías activas,
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donde incorporaremos el trabajo cooperativo, el diseño universal de aprendizaje y el uso
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de las TIC como herramienta de enseñanza-aprendizaje. El alumnado hará uso de sus
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propios dispositivos para la ejecución de las tareas propuestas, alojando las mismas
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en su cuenta de Google Drive.
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En el caso que no se ocupa,
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realizarán una serie de actividades
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relacionadas con el tema del tiempo atmosférico
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a través de las áreas de ciencias naturales
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de tercero y cuarto de educación primaria.
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El aula se configura en grupos cooperativos
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y se usarán diferentes espacios del centro
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para el desarrollo de las tareas.
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La secuencia didáctica está dividida
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en diferentes fases en las que habrá actividades
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que nos permitirán realizar un seguimiento
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del proceso de aprendizaje de nuestros alumnos.
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En la fase inicial presentaremos el tema a trabajar,
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además de hacer un primer acercamiento a los conocimientos previos de los alumnos
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a través de una rueda digital de preguntas generada por WordWorld
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y un formulario de Google donde recogerán las respuestas
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que posteriormente compartirán con el resto de compañeros.
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La sesión número 1 corresponde a la fase de desarrollo.
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y estará orientada sobre todo a la comprensión lectora, a la creatividad y a la ampliación de vocabulario
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relacionado con el tema de la situación de aprendizaje.
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En la sección 2, el trabajo se centra en el tema de ortografía, concretamente en el sonido de la R fuerte.
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Se partirá de un sencillo vídeo explicativo acompañado de actividades digitales
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y terminando con un dictado por parejas.
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En la sesión número 4 trabajaremos el descubrimiento de otros tipos de textos, en este caso la noticia.
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Completaremos la sesión con la presentación de una noticia sobre la que se realizará una serie de preguntas
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y se concluirá la sesión con la elaboración de una noticia propia relacionada con el tema de la situación de aprendizaje.
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La fase de desarrollo termina con una actividad práctica desarrollada en la quinta sesión
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en la que nuestro alumnado hará una recogida de datos en una sencilla tabla
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para después hacer un pronóstico consultando con el resto del grupo
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y recogiendo información a través de Internet.
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La fase de evaluación estará implícita en todas las áreas y fases,
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ya que haremos uso de las diferentes técnicas puestas en marcha en las sesiones.
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Observación directa, registros, autoevaluación, coevaluación, etc.
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Concluiremos todo el proceso con una etaboración propia donde valoraremos la adecuación del tema y las actividades seleccionadas teniendo en cuenta las características del grupo en general y de nuestro alumnado en particular.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- ENRIUE FERNANDEZ MARTINEZ
- Subido por:
- Enrique F.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 8
- Fecha:
- 19 de agosto de 2023 - 9:54
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR EE LOS ÁLAMOS
- Duración:
- 03′ 06″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 30.10 MBytes
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