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Pizarras digitales con software libre

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Subido el 30 de septiembre de 2011 por tic.ismie

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Ponencia de D. Fernando Lisón Martín: \"Pizarras digitales con software libre\" realizada en las III Jornadas de Integración de las TIC en las Enseñanza, el 2 de junio de 2011.

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Bueno, la primera comunicación la va a hacer don Fernando Lison, que es del IES Juan Carlos I de Cienpozuelos, aquí en Madrid. 00:00:01
Es profesor de matemáticas y de ciencias naturales y creador de una maravilla que se llama Animalandia, como todos lo conocéis. 00:00:14
Y nos va a contar, como tenéis ahí, pizarras digitales con software libre. 00:00:22
Así que yo también estoy muy interesado en conocer cómo funciona esto de las pizarras digitales con software libre 00:00:27
Así que adelante, cuando quiera 00:00:33
Muchas gracias, buenas tardes 00:00:34
Antes de dar unas palabritas 00:00:36
Esto de software libre, ya sabéis, tenemos un cierto vicio con procurar evitar el software que no sea libre 00:00:39
Vamos a intentar ver por qué a lo largo de esta pequeña charlita 00:00:46
vamos a ver con profundidad 00:00:51
solo un programa 00:00:54
que seguro que conocéis 00:00:56
pero a lo mejor con una orientación 00:00:58
un poquito distinta 00:01:00
y otras cositas un poquito más 00:01:01
¿por qué el software libre? 00:01:04
pues no es el momento, pero sobre todo 00:01:06
porque tiene unos valores educativos 00:01:08
que no tiene el software propietario 00:01:10
porque me va a permitir copiarlo 00:01:12
distribuirlo a mis compañeros 00:01:14
a mis alumnos, a sus padres 00:01:16
a toda la comunidad 00:01:18
Bueno, como vamos a verlo sobre la pizarra digital, muy deprisa 00:01:19
¿Qué es una pizarra digital interactiva? 00:01:24
Si sois todos coordinadores TIC, podríamos pasar un poquito más deprisa 00:01:26
Un ordenador, un proyector y una superficie que me permite 00:01:29
Que sabe donde tengo el dedo o un puntero 00:01:33
Me hubiese gustado empezar con la otra comunicación 00:01:37
Que nos iban a explicar pizarras más económicas que esta 00:01:39
Que también funcionan con software libre casi siempre 00:01:43
Bueno, suelen traer altavoces, este va a ser perdido 00:01:46
Y conexión a internet, que si tenemos, espero 00:01:50
Querríamos utilizar 00:01:52
¿Qué ofrecen los programas de software para la pizarra digital? 00:01:55
Pues básicamente, tres cosas 00:01:58
La interactividad con la pantalla, que lo ofrece el hardware 00:02:01
Es decir, este cacharro que me permite tocar como si fuese el ratón del ordenador allí 00:02:05
Unas utilidades, bueno, eso básicamente es eso 00:02:12
manejo el ordenador a través de esta superficie, es un gran invento desde luego porque me permite 00:02:16
sobre todo, es que estoy un poquito sobrelevado que no me gusta, pero en clase me permite 00:02:22
estar de pie, que en mi clase me parece muy importante poder dirigirme a mis alumnos de 00:02:27
pie y no tener que estar sentado de tarde en el ordenador, eh que te veo, eh, os veo 00:02:32
a todos, aquí os veo de sobra, pero a ras de suelo también os veréis. También suelen 00:02:37
tener una utilidad interesante que es hacer aparecer un teclado para no tener que escribir 00:02:44
todo a mano, que yo escribo muy mal. Un tecladito viene bien. Otra de las cosas que nos ofrece 00:02:48
el software es poder decorar lo que tenemos en la pantalla. ¿Decorar qué quiere decir? 00:02:54
Pues hacerle rayas, redondelitos por aquí, ponerle una figurina por acá y tres cositas 00:02:59
muy monas. Un reflector, que luego lo veremos, un telón y una lupa muy interesante cuando 00:03:06
cargamos la pantalla de cosas que en toda la letra muy pequeña podemos poner una lupa 00:03:12
para que los del fondo tengan la posibilidad de ver algo. Y la tercera cosa que ofrece 00:03:16
todo este tipo de software es un programa para hacer presentaciones. Más o menos bonitas, 00:03:22
con más o menos cosas y bueno, pues en general en las presentaciones se puede hacer todo 00:03:28
eso. Meter textos, imágenes, vídeos, animaciones, con lo que siempre se ha podido hacer. Y mover 00:03:33
objetos por la pantalla, que veremos a ver si se puede. Bueno, la interactividad de la 00:03:41
pantalla es lo que hemos dicho. Mi dedo en la pantalla es como el ratón del ordenador. 00:03:46
Donde yo da clic es como si hubiese tocado con el ratón del ordenador. Según el modelo 00:03:50
de pizarra, hacer doble clic o clic con el botón derecho se hace de una manera o de 00:03:56
otra, pero en todas se puede hacer, porque si no sería un rollo. Si no pudiésemos hacer 00:04:01
clic, estaríamos un poquito limitados. Y tenemos un teclado. Nosotros vamos a usar 00:04:05
uno con un nombre tan bonito. Tiene que hacer las cosas bien. No lo vamos a ver. 00:04:11
Segunda cosa que nos permite hacer el software. Como voy, voy un poquito deprisa porque quiero 00:04:18
que me queden al final tres minutos por si tenéis alguna duda. Vamos a utilizar un programa 00:04:22
Que se llama Ardesia. Ardesia es una palabra italiana que significa pizarra. Pizarra de 00:04:28
piedra, o sea, es la roca pizarra, se llama así en italiano. ¿Qué es lo que tiene Ardesia? 00:04:36
Pues lo que llamamos tinta digital. Un montón de aplicaciones, un lápiz, un resaltador, 00:04:41
se puede meter texto, poner flechitas, rellenar figuras, borrarlas, borrar todo. Y aunque 00:04:46
que no son del propio programa, nosotros en lo que es Max lo hemos juntado. Un telón 00:04:54
que si tuviese la barra lo podríamos ver, si no es que tengo que salir y me toque ir 00:04:59
allí, es un rol. Bueno, consiste en un telón muy bonito que puedes arrastrar de un lado 00:05:05
o de otro y van mostrando el fondo de la pantalla, no sé si lo conocéis, luego si no cuando 00:05:10
salgan aquí lo vemos en un momento. También tenemos un reflector que es un foco, está 00:05:14
la pantalla oscurecida y donde yo toco 00:05:18
se abre un hueco de luz y veo lo que hay 00:05:21
fantástico 00:05:23
y lo que sí que me parece interesante es una lupa 00:05:26
profe, que no veo lo que pone allí 00:05:29
que esa letra es muy pequeña, pues le das a la lupa 00:05:31
y sacas esto así 00:05:33
pone 00:05:34
ardesia 00:05:36
luego si nos da tiempo lo vemos 00:05:37
pero creo que 00:05:40
merece la pena continuar 00:05:42
además, todo eso que está pasando 00:05:44
cuando yo tengo algo en el fondo y lo voy decorando 00:05:46
con mi lápiz, haciendo rayas, poniendo flechas 00:05:49
luego se puede guardar 00:05:51
y se puede guardar 00:05:52
como imagen o como 00:05:55
pdf o 00:05:57
lo que es el screencast 00:05:59
de lo que ocurre en la pantalla 00:06:01
guardar el vídeo de lo que está ocurriendo 00:06:03
el interés que tenga eso 00:06:05
pues cada uno 00:06:07
bien 00:06:09
la parte importante de la que yo quiero hablar es del software de presentaciones 00:06:09
¿alguien conoce 00:06:13
un programa para hacer presentaciones? 00:06:15
Si es posible que sea de software libre 00:06:16
Impress 00:06:19
¿Y por qué no vamos a usar Impress para hacer presentaciones? 00:06:22
Si es el mejor programa para hacer presentaciones 00:06:26
Seguro 00:06:28
¿Qué nos ofrece Impress? 00:06:30
Pues por lo pronto 00:06:32
Eso que llamamos diapositivas 00:06:33
Que son páginas 00:06:34
Un número ilimitado 00:06:35
Las que quepan en el rontito duro del ordenador 00:06:37
¿Qué se puede hacer con esas páginas? 00:06:39
Pues de todo 00:06:43
Nos ofrece un montón de diseños ya predefinidos 00:06:43
De las páginas, de lo que se puede meter dentro 00:06:45
Yo creo que no se usa nunca 00:06:48
¿Veis? Mi fondo es siempre blanco 00:06:50
Muy elegante, muy blanco, muy limpio 00:06:52
Puedo configurar en cada página 00:06:54
El fondo, poner un encabezado 00:06:57
Que aparezcan todas, un pie de página 00:06:59
Pues como en todo el más 00:07:01
Puedo establecer transiciones entre las diapositivas 00:07:02
Esta pasa aquí con un fundido a negro 00:07:06
Esta no sé qué, esta sale por la derecha 00:07:08
Esta sale por la izquierda 00:07:09
Y todo el mundo sigue siguiendo las diapositivas 00:07:10
Y no importa mucho lo que tengan dentro 00:07:12
Pueden tener sonido, pueden ir con paso automático, o sea, todo lo que se nos ocurra 00:07:14
Y se pueden cronometrar, o sea, en vez de estar yo aquí contando el rollo 00:07:19
Pues le damos a la presentación cronometrada y ella solita va cascando una diapositiva, otra diapositiva 00:07:23
Bueno, ¿qué pueden contener las diapositivas? 00:07:28
No solo en Imprex, yo estoy hablando de Imprex porque es el programa que conozco, que por eso he venido 00:07:35
Pero yo creo que en todos, incluso alguno por ahí muy raro que se llama Power no sé qué, también 00:07:39
Se puede meter todo esto casi seguro 00:07:44
No sé cómo, pero seguro 00:07:47
Elementos con texto, líneas, flechas, formas 00:07:48
Todas las líneas, todas las flechas, todas las formas 00:07:52
Si les haces clic, clic, puedes escribirles un texto dentro 00:07:55
O sea que todos son elementos de texto más o menos cabos 00:07:57
Puedes poner imágenes en casi todos los formatos de mapa de bits 00:08:00
Imágenes vectoriales 00:08:05
Todo tipo de imágenes que se nos ocurra 00:08:07
Vídeos en cantidad de formatos, incluido FLV 00:08:10
Aunque hay una curiosidad 00:08:13
Cuando en Imprex le dices 00:08:14
Voy a insertar un vídeo 00:08:16
Si vas al directorio donde está el FLV 00:08:18
No sale 00:08:21
Está seleccionado una cosa que dice mostrar los archivos de vídeo 00:08:21
Y los FLV no sale 00:08:25
Pero si le dices mostrar todos los archivos, sí sale 00:08:26
Le haces clic, clic y lo pone y lo engancha perfectamente 00:08:28
Pero no lo ve 00:08:31
En el listado de archivos no aparece 00:08:32
Un error de los que habrá que corregir 00:08:34
Porque el software libre está lleno de errores 00:08:36
Llenito 00:08:39
Pero es que se corrige 00:08:41
Los del software propietario 00:08:42
No sabemos cuándo se conecta 00:08:43
También se pueden poner animaciones 00:08:45
En flash 00:08:48
La forma de hacerlo también es un poco curiosa 00:08:50
Pero se puede, vamos a verlo luego 00:08:53
Y por supuesto esto 00:08:54
Una presentación con hipervínculo 00:08:56
Si tenemos conexión a internet 00:08:59
El hipervínculo es 00:09:00
La madre del cordero 00:09:02
Con todas estas cosas 00:09:04
Tux, que es la mascota de Linus 00:09:06
No puede más que pensar que le gusta Imprex y las sardinas 00:09:10
No sé si más Imprex o más las sardinas 00:09:13
Bueno, todos esos elementos que tenemos en nuestro menú de cosas que podemos añadir 00:09:16
Se pueden configurar 00:09:23
Le podemos cambiar el formato de texto 00:09:26
El fondo de los cuadritos, el borde 00:09:28
¿Veis? Esto tiene un degradado, esto tiene una sombra 00:09:30
No es que quede muy armónico porque mi visión estética es muy reducida 00:09:33
Pero para que veáis todas las posibilidades 00:09:38
Si vale 00:09:40
Todos estos elementos 00:09:40
Se apilan en capas 00:09:44
Ese orden de capas se puede cambiar 00:09:45
Se pueden poner transparentes 00:09:46
Veremos alguna gente 00:09:48
Se pueden agrupar para que todos vayan juntos 00:09:49
Transformarlas en curvas 00:09:52
Modificarles luego los puntos 00:09:54
No sé, todo lo que se nos ocurra 00:09:55
A mí no hay cosa que se me ocurra hacer 00:09:58
Que no pueda hacer con este programa 00:10:00
Supongo que con los demás también 00:10:02
Eso me quede claro 00:10:04
Se puede poner animaciones, como estas que estáis viendo que el texto entra por aquí o se va por allá. 00:10:05
Y se pueden poner interacciones, es decir, que cuando yo le haga clic a un elemento pase algo. 00:10:12
¿Qué es lo que puede pasar? Vamos allá. 00:10:17
Hemos preparado unos poquitos ejemplos. No sé si tenemos sonido. 00:10:20
Bueno, lo vemos enseguida. Es que el perro ladra. 00:10:25
No ladra. 00:10:29
El perro ladraría. 00:10:32
Si tuviésemos unido con esos altavoces, el perro ladraría. 00:10:33
Es una interacción. 00:10:36
Cuando hago clic sobre la imagen del perro, el perro ladra. 00:10:37
No te preocupes, José, si solo ladra este perro. 00:10:42
Este está ya durmiendo un momentito, pues tampoco hay que molestar. 00:10:46
Elementos sueltos, tampoco tenemos el misterio. 00:10:52
Texto, que por supuesto se puede cambiar de aspecto. 00:10:54
Objetos que están uno detrás de otro, apilados en esas capas. 00:10:58
si le mandas este para atrás, pues los garantes lo tapan. Cosas siniestras. El ejemplo, los 00:11:00
vídeos. El vídeo también suena, pero casi prefiero que no suene porque va mi voz por 00:11:08
ahí y queda un poco... Bueno, con los vídeos. Si queremos vídeos podemos hacerlo de dos 00:11:12
maneras. Podemos incrustarlo en nuestra diapositiva, que tiene sus ventajas. No dependo de la conexión 00:11:16
a internet, el vídeo está ahí para siempre, pero tiene sus inconvenientes. No todos los 00:11:23
puedo descargarlo legalmente. Y legalmente casi todos. Aquí debe haber mucho friki por las caras que estoy viendo. 00:11:27
Y seguro que sí. Este es de la Mediateca de Doca Madrid. Veis que salen animales, no sé qué decía antes José. 00:11:36
Es de una compañera de aquí, por cierto. Y la otra opción que siempre nos habla es poner un enlace. 00:11:41
Hemos dicho que se podía poner hipervínculos. Este elemento tiene una interacción que es un hipervínculo. 00:11:48
vínculo. Cuando pulso en él, espero que pase algo. Sí, pasa algo. Pues que voy a 00:11:52
una dirección de internet donde hay un vínculo, donde hay un vídeo de un elefante y lo veo. 00:12:00
Esto funciona siempre y es legal siempre. ¿Qué pasa? Pues que dependemos de la conexión 00:12:04
a internet. Si no tenemos conexión a internet, este vídeo no está. Dependemos de que estos 00:12:10
señores digan, este vídeo no quiero tenerlo aquí. Se ha escapado. Dependemos de que el 00:12:14
señor que lo ha subido lo pueda quitar, que supongo que se podrá, no lo sé. Dependemos 00:12:20
de más cosas. Pero es legal y como veis siempre funciona. Bueno, seguimos con nuestra presentación. 00:12:24
Sí, sé que en otros programas cuando acabo el vídeo no queda una cosa tan fea. Queda 00:12:33
un marco más ilegal. Bueno, es verdad. Estética. Una película en formato flash. Vamos a tener 00:12:38
la suerte de que no la va a cargar. Ahí debería verse un flash. En mi portátil se ve y en 00:12:48
otros muchos sitios se ve. Incrustar un flash, igual, podemos hacerlo de la misma manera, 00:12:51
pero muchos flash de los que podemos encontrar en la web no tenemos permisos para descargarlo. 00:12:56
Solución. No vamos a verlo en la web. Y a ver si a alguien le suena este flash que vamos 00:13:02
a ver. Si quiero yo ver las caras que tenéis. ¿Alguien ha visto un flash de este estilo? 00:13:08
¿En dónde, por favor? En la Smart. 00:13:15
en la Smart 00:13:19
toda la galería de Smart está hecha 00:13:20
con estos 00:13:23
elementos Flash, lo único que 00:13:24
yo tengo el software de Smart en mi portátil 00:13:27
y si busco este Flash no lo encuentro 00:13:30
porque no se llama archivo 00:13:32
FLV ni SWF 00:13:33
se llama Item Gallery 00:13:35
es una 00:13:38
entrada de la galería de Smart 00:13:39
y tú no la puedes usar en otro sitio nada más que en Smart 00:13:41
pues supongo que 00:13:43
como 00:13:45
como apunte 00:13:46
empresarial estará bien 00:13:49
pero desde el punto de vista de la educación 00:13:51
eso es una castaña 00:13:52
tengo esto en mi ordenador 00:13:54
y no lo puedo usar nada más que en notebook 00:13:56
es como si la galería 00:13:58
de open office solo la pudieras usar en open office 00:14:01
yo no le veo 00:14:03
el más mínimo sentido, pero es así 00:14:04
bien, como veis todos estos 00:14:06
están en esta página 00:14:08
wikisaber.es contenidos, están todos 00:14:09
todo lo que hay en notebook 00:14:12
están en esa página 00:14:14
Y funciona, no lo oímos, pero funciona 00:14:15
Si le das pasa, puedes hacer el test 00:14:17
Así que 00:14:20
Si no funciona incrustado 00:14:22
Aquí hay un flash, pero no se ve 00:14:24
Por los enlaces 00:14:25
Los enlaces siempre funcionan 00:14:27
Con las restricciones que hemos visto antes 00:14:29
Si no tengo conexión a internet 00:14:31
No funciona 00:14:32
Bueno 00:14:34
Voy a pasar muy deprisa 00:14:36
Aquí utilizaríamos 00:14:40
Gracias 00:14:41
Utilizaríamos Ardesia para hacer una fecha 00:14:42
los peces, tal, no sé qué 00:14:45
menos alto 00:14:46
aquí utilizo otra cosa 00:14:48
que es que aparezca la respuesta, le pregunto al niño 00:14:51
niño, este pavo real 00:14:53
¿de qué clase de vertebrados es? 00:14:55
y el niño Julio me dice 00:14:58
esto es un... 00:14:59
pero siempre la digo en la pinta 00:15:01
ha dicho aves, muy bien, niño Julio 00:15:02
lo ha dicho muy bien, bueno, esto es un reptil 00:15:07
un anfibio 00:15:09
estas fotos son muy bonitas 00:15:10
En Animalandia hay 30.000 de estas 00:15:12
Y se pueden usar libremente 00:15:15
Bueno, en este caso lo que he hecho es al revés 00:15:17
La pregunta está tapada 00:15:20
Y lo que hago es descubrirla con un efectillo 00:15:21
Que va apareciendo 00:15:23
Posibilidades de uso de la pizarra digital 00:15:24
No tenemos 00:15:28
Esto es más difícil 00:15:29
No puedo arrastrar 00:15:32
Es lo único que de verdad 00:15:33
Este programa no me deja hacer 00:15:36
Aquí no puedo arrastrar este reptil para allá 00:15:39
porque en cuanto toque 00:15:41
va a saltar a la diapositiva siguiente 00:15:43
¿se podrá hacer algo parecido? 00:15:45
sí, pero lo deja 00:15:49
otras opciones para eso 00:15:50
luego lo veo, es hacerlo yo 00:15:51
bueno, pues lo hago con un hot potato 00:15:53
conocéis hot potato, ¿verdad? 00:15:55
bien 00:15:58
un tiburón, pues ese tiene que ir ahí 00:15:59
esto va por aquí, bueno 00:16:01
esto además ofrece interactividad 00:16:02
de esa, o sea, feedback 00:16:06
ah, está mal, pues lo hace bien 00:16:07
En la pizarra no necesitamos ese feedback, porque en la pizarra el profe siempre está aquí. 00:16:09
O sea, con que lo haga con rayas, que el ordenador no lo corrige, pero lo corrijo yo. 00:16:15
Niño, esa raya está mal, bórrala. 00:16:19
Vale, o sea, esto no lo necesito, pero como me lo dan, tampoco lo voy a quitar. 00:16:22
He conseguido hacer mi actividad de enlazar arrastrando con el dedo. 00:16:25
Y bueno, esta os la enseño también. 00:16:33
Es la misma actividad, pero con añadidos. 00:16:36
añadido primero, las fotos son muy pequeñitas 00:16:38
pero cuando me pongo aquí se ve aquí más grande 00:16:41
está bien, porque así sé lo que es 00:16:43
además veo el nombre, veo quién lo ha hecho 00:16:45
Ángel Díaz 00:16:47
y sobre todo, que cada vez que le doy aquí 00:16:48
a jugar otra vez 00:16:51
me va a cargar una serie distinta de imágenes 00:16:52
que son pájaros otros 00:16:55
una golondrina 00:16:57
y si le doy otra vez, me va a cargar una serie distinta 00:16:58
en junio del año pasado hice las cuentas 00:17:01
y hay 00:17:03
5.000 billones de series distintas 00:17:05
Pero eso es animalandia, eso no está 00:17:08
Seguimos 00:17:11
Saca la luz, vamos a encender la luz 00:17:13
Ahora la idea sería arrastrar 00:17:16
Y entonces al arrastrar veríamos la respuesta 00:17:20
En la luz del conocimiento libre 00:17:22
Esto es la ignorancia 00:17:25
Que no os voy a decir 00:17:27
Lo veo luego 00:17:28
Un traductor automático, habría que arrastrar 00:17:30
¿Veis que aquí pone rana? 00:17:33
Pues cuando nos traigamos esto por acá 00:17:36
Pondrá otra cosa 00:17:37
Lo pondré en inglés 00:17:38
Pero como eso no lo podía hacer ahí bien 00:17:39
Lo voy a hacer con Reiter 00:17:43
¿Se podría hacer eso de mover las cosas con Reiter? 00:17:45
Por supuesto 00:17:48
Se podría hacer también con 00:17:48
La utilidad de dibujos 00:17:51
Bueno, estas dos imágenes no sé por qué las he perdido 00:17:54
He cogido Reiter porque Reiter 00:17:56
Tiene la posibilidad de ponerlo en pantalla completa 00:17:59
Entonces tengo mucho espacio 00:18:03
Y puedo arrastrar las cosas 00:18:04
Y veo la respuesta. El truco está en que la respuesta está escrita en negro. 00:18:06
Lo digo por si alguien había pensado que realmente era magia, que nunca se sabe. 00:18:11
Vale. Y tengo aquí también el traductor, que para eso lo hemos hecho. 00:18:17
La serpiente, cuando la traemos a la parte inglesa, es un snake. 00:18:22
Prodigioso. Esto no lo explico, ¿eh? Esto ya lo voy a guardar porque esto tiene mucho interés. 00:18:29
mucho interés. Pues salgo. Esto está hecho con el programa de hacer texto. ¿Necesito 00:18:35
algún programa raro yo para manejar la pizarra digital? Creo que no hace falta. En algún 00:18:45
sitio hay un botón para salir de la pantalla completa. Cierro esto y estoy terminando. 00:18:51
No quiero cambios, paso de aquí. Bueno, esto no lo enseño. Sí, este sí lo enseño. Esto 00:18:56
lo hizo un compañero en el curso de aquí de GeoGebra 00:19:02
y es una animación del sistema 00:19:03
solar 00:19:06
que yo la iba a usar ya con mis alumnos todos los años 00:19:06
porque se puede acelerar 00:19:10
por aquí 00:19:12
está muy bien, da muchas vueltas y tal 00:19:12
pero resulta 00:19:15
que hace tres o cuatro semanas 00:19:18
me encontré esto 00:19:19
esto está en internet 00:19:20
y es una animación del sistema solar 00:19:22
en tres dimensiones 00:19:25
que se maneja con el dedo 00:19:27
si es que carga 00:19:29
Espero que sí, sino es que no está actualizada la pizarra 00:19:30
Quiero decir, podemos tener un recurso que nos parece estupendo 00:19:36
Y al ir a usarlo el año siguiente decir, este recurso ha caducado 00:19:42
Todos los recursos, me parece a mí que estamos en una época 00:19:46
En la que nos van a caducar muy deprisa 00:19:49
Flash que parece el futuro, parece que está a punto de caducar por HTML5 00:19:53
Dicen los frikis 00:19:59
yo no lo sé 00:20:00
a ver, no se ve muy bien pero 00:20:01
eso es heliocentrio 00:20:04
la vista heliocéntrica 00:20:07
tengo aquí mi planetario que se maneja con el dedo 00:20:11
lo veis, ¿no? 00:20:13
esta es la Tierra, voy a hacer un poquito de zoom 00:20:15
tengo la Tierra y la Luna 00:20:17
puedo acelerar el tiempo 00:20:20
y empiezan a rodar 00:20:21
y viendo las cosas 00:20:24
si hago clic sobre la Tierra puedo, entre otras cosas 00:20:25
medir su distancia hasta el Sol 00:20:27
y ver cómo va variando a lo largo del año, entre 0,98 y 1,02 unidades astronómicas. 00:20:29
Bien, no me da tiempo mucho más. 00:20:37
Los recursos caducan por muy bien que estén. 00:20:40
Conclusiones. 00:20:44
Los programas de software libre suelen ser multiplataforma. 00:20:45
Los voy a utilizar en ordenadores con Linux, en ordenadores con Windows, en ordenadores con Mac, algunas cosas. 00:20:48
El software libre como os digo tiene muchísimas 00:20:54
Muchísimas valores 00:20:58
Simplemente por el hecho de ser software libre 00:21:00
Pero es que en este caso además 00:21:03
Tiene las mismas posibilidades didácticas 00:21:04
Que cualquier otro programa 00:21:06
Que nos quieran vender las empresas 00:21:07
Tenemos infinidad de recursos libres a nuestra disposición 00:21:09
Por ejemplo 00:21:13
Para enlazar animalitos 00:21:14
Tenemos 5.000 billones de series distintas 00:21:16
Creo que está bien 00:21:19
No sé si Smart puede ofrecer 00:21:21
Algo así, continua actualización 00:21:23
100% legal en todos los casos 00:21:25
Independiente del hardware 00:21:27
No necesito que la pizarra sea smart 00:21:29
Ni que sea de otro tipo 00:21:31
Ni que sea de esas que nos van a enseñar ahora después 00:21:33
Que tengo muchas ganas de verlo 00:21:34
Y este gráfico me gusta mucho 00:21:35
Es software y hardware 00:21:38
Huyendo de la jaula 00:21:40
Este ya es libre 00:21:42
Y tenía unos vídeos 00:21:44
Pero si no te importa me los voy a saltar 00:21:47
Software es un programa que tenemos por ahí 00:21:48
Se puede poner un PDF aquí y decorarlo con esas herramientas. 00:21:51
Whiteboard es un programa específicamente pensado para la pizarra digital. 00:21:55
Y este, mientras me despido, lo dejo puesto. 00:22:00
Es Sancoré, uno de los que le tenemos más cariño, 00:22:03
porque está basado en un programa francés que pretende dar escuelas a todos los niños en África 00:22:07
antes del 2015, cumpliendo los objetivos del milenio. 00:22:14
y una de las cosas es un programa que permita 00:22:17
crear recursos libres 00:22:20
y es este 00:22:21
nada, tomamos el dibujo de un triángulo equilátero 00:22:22
con un compás 00:22:25
pero yo creo que 00:22:26
este vídeo lo podéis ver en la mediateca 00:22:28
y ya está 00:22:31
muchas gracias 00:22:33
Valoración:
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Idioma/s:
es
Autor/es:
D. Fernando Lisón Martín
Subido por:
tic.ismie
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
291
Fecha:
30 de septiembre de 2011 - 9:43
Visibilidad:
Público
Enlace Relacionado:
Consejería de Educación Comunidad de Madrid
Centro:
ISMIE
Descripción ampliada:

Ponencia de D. Fernando Lisón Martín: "Pizarras digitales con software libre" realizada en las III Jornadas de Integración de las TIC en las Enseñanza, el 2 de junio de 2011.

Acceso al programa

Duración:
22′ 44″
Relación de aspecto:
4:3 Hasta 2009 fue el estándar utilizado en la televisión PAL; muchas pantallas de ordenador y televisores usan este estándar, erróneamente llamado cuadrado, cuando en la realidad es rectangular o wide.
Resolución:
512x384 píxeles
Tamaño:
144.15 MBytes

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